TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS

1. ¿QUÉ SON LOS DERECHOS HUMANOS?

Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción
alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua,
o cualquier otra condición. Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin discriminación
alguna. Estos derechos son interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

Los derechos humanos universales están a menudo contemplados en la ley y garantizados por
ella, a través de los tratados, el derecho internacional consuetudinario, los principios generales
y otras fuentes del derecho internacional. El derecho internacional de los derechos humanos
establece las obligaciones que tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas
situaciones, o de abstenerse de actuar de determinada forma en otras, a fin de promover y
proteger los derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.

2. CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS

• Los derechos humanos son inalienables.

Esto significa que no se pueden perder, ya que están relacionados con el hecho mismo de
la existencia humana, son inherentes a todos los seres humanos. No deben suprimirse,
salvo en determinadas situaciones y según las debidas garantías procesales.

Por ejemplo, se puede restringir el derecho a la libertad si un tribunal de justicia dictamina que una
persona es culpable de haber cometido un delito o en caso de emergencia nacional, el gobierno
puede declarar públicamente y apartar algunos derechos, por ejemplo, imponer el toque de queda y
restringir la libertad de movimiento.

• Los derechos humanos son indivisibles e interdependientes y están relacionados entre

sí.
Esto significa que los diferentes derechos humanos están intrínsecamente relacionados y
no puede considerarse de forma aislada. Disfrutar de un derecho depende de la
posibilidad de tener otros y uno no es más importante que el resto.

• Los derechos humanos son universales.

Esto significa que se aplican por igual a todas las personas en todo el mundo y sin límite
de tiempo. Toda persona tiene derecho a disfrutar de sus derechos humanos sin
distinción de “raza” o de origen étnico, color, sexo, orientación sexual, discapacidad,
idioma, religión, opinión política o de otra índole, origen nacional o social, nacimiento o
cualquier otra condición social.

3. VALORES FUNDAMENTALES EN LA CONSTRUCCIÓN DE DERECHOS HUMANOS

• Libertad: porque la voluntad humana es una parte importante de la dignidad humana.

Vernos forzados a hacer algo en contra de nuestra voluntad degrada el espíritu humano.
• Respeto por los demás: la falta de respeto a alguien desprecia su individualidad y
dignidad esencial.

“ESTUDIO, HONRADEZ, DISCIPLINA Y TRABAJO”

Prof. Lucio Eloy Choque Gonzales
 • No discriminación: porque la igualdad en la dignidad humana significa que no debemos
juzgar los derechos y oportunidades de las personas sobre la base de sus
características.
• Tolerancia: ya que la intolerancia indica una falta de respeto a la diferencia y la
igualdad no significa uniformidad.
• Justicia: porque las personas iguales en su humanidad merecen un trato justo.
• Responsabilidad: porque el respeto a los derechos de los demás conlleva la
responsabilidad de los propios actos y esforzarse en la realización de los derechos de
todos y de cada uno.

4. TIPOS DE DERECHOS HUMANOS

4.1. Derechos civiles y políticos

Los derechos civiles son aquellos que gozan todas las personas sin excepción y los
derechos políticos son aquellos de los que gozan previo cumplimiento de algunos
requisitos (Ejm. mayoría de edad).
Todos los derechos civiles y políticos garantizan nuestra capacidad para participar en
la vida civil y política en condiciones de igualdad. Nadie (ni el Estado, ni una empresa,
ni un grupo o una persona) puede privarnos de ellos. Nacemos libres e iguales en
dignidad y derechos.

4.2. Los derechos generacionales

La denominada “Tres Generaciones” es de carácter histórico y considera
cronológicamente su aparición o reconocimiento por parte del orden jurídico
normativo de cada país. Se basa en periodos (siglos) temporales, que dan origen a tres
generaciones de derechos ordenados o clasificados por la época en que emergen o
nacen: la primera generación en el siglo XVIII, la segunda al siglo XIX y la tercera en
el siglo XX

“ESTUDIO, HONRADEZ, DISCIPLINA Y TRABAJO”

Prof. Lucio Eloy Choque Gonzales
a. Primera generación

Se refiere a los derechos civiles y políticos. Fueron los primeros que exigió y
formuló el pueblo en la Asamblea Nacional durante la Revolución francesa. Este
primer grupo lo constituyen los reclamos que motivaron los principales
movimientos revolucionarios en diversas partes del mundo a finales del siglo
XVIII.
Como resultado de esas luchas, esas exigencias fueron consagradas como
auténticos derechos y difundidos internacionalmente, entre los cuales figuran:

• Toda persona tiene derechos y libertades fundamentales sin distinción de raza,

color, idioma, posición social o económica.
• Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica.
• Los hombres y las mujeres poseen iguales derechos.
• Nadie estará sometido a esclavitud o servidumbre.
• Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o
degradantes, ni se le podrá ocasionar daño físico, psíquico o moral.
• Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar, domicilio
o correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputación.
• Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia.
• Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
• En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar asilo y a
disfrutar de él, en cualquier país.
• Toda persona tiene derecho a casarse y a decidir el número de hijos que desea.
• Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religión.
• Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas.
• Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación
pacífica.

b. Segunda generación

La constituyen los derechos económicos, sociales y culturales, debido a los cuales,

el Estado de Derecho pasa a una etapa superior, es decir, a un Estado Social de
Derecho.
De ahí, el surgimiento del constitucionalismo social que enfrenta la exigencia de
que los derechos sociales y económicos, descritos en las normas constitucionales,
sean realmente accesibles y disfrutables. Se demanda un Estado de Bienestar que
implemente acciones, programas y estrategias, a fin de lograr que las personas los
gocen de manera efectiva, y son:
• Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción de los
derechos económicos, sociales y culturales.
• Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y satisfactorias.
• Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus intereses.
• Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a ella y a su
familia la salud, alimentación, vestido, vivienda, asistencia médica y los servicios
sociales necesarios.
• Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
• Durante la maternidad y la infancia toda persona tiene derecho a cuidados y
asistencia especiales.
• Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
• La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita

“ESTUDIO, HONRADEZ, DISCIPLINA Y TRABAJO”

Prof. Lucio Eloy Choque Gonzales
 c. Tercera generación

Este grupo fue promovido a partir de la década de los setenta para incentivar el
progreso social y elevar el nivel de vida de todos los pueblos, en un marco de
respeto y colaboración mutua entre las distintas naciones de la comunidad
internacional. Entre otros, destacan los relacionados con:

• La autodeterminación.
• La independencia económica y política.
• La identidad nacional y cultural.
• La paz.
• La coexistencia pacífica.
• El entendimiento y confianza.
• La cooperación internacional y regional.
• La justicia internacional.
• El uso de los avances de las ciencias y la tecnología.
• La solución de los problemas alimenticios, demográficos, educativos y ecológicos.
• El medio ambiente.
• El patrimonio común de la humanidad.
• El desarrollo que permita una vida digna.

5. LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS

Los 30 artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos incluyen los derechos
básicos que toda persona debe disfrutar para tener una vida digna. Se dividen en dos tipos:
derechos civiles y políticos y derechos económicos sociales y culturales.

La Declaración Universal de los Derechos Humanos es un documento que marca un hito en la

historia de los derechos humanos. Elaborada por representantes de todas las regiones del
mundo con diferentes antecedentes jurídicos y culturales, la Declaración fue proclamada por la
Asamblea General de las Naciones Unidas en París, el 10 de diciembre de 1948 en su (Resolución
217 A (III)) como un ideal común para todos los pueblos y naciones. La Declaración establece,
por primera vez, los derechos humanos fundamentales que deben protegerse en el mundo entero
y ha sido traducida a más de 500 idiomas. La DUDH es ampliamente reconocida por haber
inspirado y allanado el camino para la adopción de más de setenta tratados de derechos
humanos, que se aplican hoy en día de manera permanente a nivel mundial y regional (todos
contienen referencias a ella en sus preámbulos).

ACTIVIDAD

1. En grupos de trabajo, analizan y explican los alcances de:

a. Artículo 1 y 2 de la Constitución Política del Perú
b. Declaración Universal de los Derechos Humanos
2. ¿Qué diferencia existe entre derechos: civiles, políticos, generacionales?
3. Elabora una infografía del tema
4. Pega imágenes donde no se respete o cumpla con algunos derechos estipulados sea en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos o la Constitución Política (15 como mínimo)

“ESTUDIO, HONRADEZ, DISCIPLINA Y TRABAJO”

Prof. Lucio Eloy Choque Gonzales