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CAPÍTULO UNO:
.....................................

EN EL PAÍS DE LOS INDIOS Y VAQUEROS, CASI NADIE DESAYUNA

1 A lo largo de este capítulo la autora nos presenta a los protagonistas

de la historia; nómbralos y descríbelos brevemente, a partir de lo que
conoces de ellos.
Fecha
....................................................................................................

2
Nombre

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2 Nombra a los personajes secundarios que han aparecido hasta ahora,

.....................................

y trata de relacionar su nombre, con alguna característica de su per-

sonalidad.
Fecha
....................................................................................................

3
3 En el número once de la calle Nubegorda, los adultos de la tienda
india se distribuyen las primeras tareas domésticas del día. Escribe
qué hace cada uno de ellos, antes del desayuno.

racha
a
ia Viv
Ind

z
Góme
Sr.
Nombre

ubero
N
anita
Ju

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4 Recuerda y anota, cuál es tu rutina diaria, desde que te levantas hasta
que sales de casa para ir al colegio.
Fecha
....................................................................................................

5 En casa de Nomeapetece y Vientofresco, Juanita Nubero, su madre,

suele poner frutas de temporada en un gran frutero. Rodea con un
círculo rojo las frutas de primavera y verano, y con otro verde, las fru-
tas de otoño e invierno.

Naranja Cereza Plátano Fresa Melocotón Kiwi

Nombre

Manzana Melón Albaricoque Sandía Mandarina

Uva Granada Pomelo Piña Caqui

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6 En casa de los Nubero, cada mañana preparan exquisitos manjares
para el desayuno. ¿Qué quiere decir un manjar exquisito?

 Escribe el nombre y los ingredientes de un manjar exquisito para ti.

Nombre del manjar exquisito:

Fecha

Ingredientes:
....................................................................................................

7 Ayuda a la madre de Nomegusta en su trabajo, diseñando un nuevo

modelo de penacho de plumas. Dibújalo tal y como te lo imagines.
Nombre

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8 Lucky Recycla es un empleado del Servicio de Reciclaje del Condado,

.....................................

S. R. C. Se lleva los botes, envases y plásticos que las familias depo-

sitan en contenedores amarillos. ¿Qué otros contenedores de basura
conoces? Di el color y qué tipo de deshechos se depositan en ellos.
Fecha
....................................................................................................

9 Los acrónimos son siglas que se leen como palabras, como por ejem-
plo O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) o vocablos formados al
unir partes de dos palabras, como por ejemplo Emoticono (Emoción +
Icono).

 Encuentra un acrónimo que aparece a lo largo del capítulo, y anó-

talo, junto con su nombre completo.
Nombre

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10 Anota el nombre completo de los siguientes acrónimos.

SIDA:

AVE:
Fecha

CIA:
....................................................................................................

ESO:

ONCE:

11 Busca en el diccionario las siguientes palabras, y anota a continua-

ción su significado.

ESPELUZNANTE
............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

VOCIFERAR
............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................
Nombre

............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

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COZ
............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................
Fecha

LUMBRE
............................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................................................................

CAPÍTULO DOS: EL RÍO CHUNGO

8
12 El colegio de los indios y vaqueros está diseñado conjugando elemen-
tos tradicionales de la cultura india y de la vaquera. Enumera algu-
nos de estos elementos que tú conozcas, de películas, libros, etc.

ELEMENTOS INDIOS ELEMENTOS VAQUEROS

Nombre

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13 La madre de Vientofresco y Nomeapetece siempre decía:

“Las abuelas y los abuelos saben incluso más que los profeso-
res de la montaña de las Muchasletras”.

 ¿Crees que es verdad?

Fecha

 ¿Por qué?
....................................................................................................

13 Une cada una de las siguientes palabras con su significado correspon- 9

diente.

Arroyo Atreverse

Osar Muy cansado y débil

Otear Silencio

Perspicaz Desgracia, desastre

Estupefacto Mirar a lo lejos desde un sitio elevado

Catástrofe Caudal corto de agua

Exhausto Pasmado, descolocado, confuso

Nombre

Mutismo Ingenioso, astuto

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15 ¿Para qué utiliza la abuela Vivaracha el fruto de la catalpa?

16 Nombra tres plantas que conozcas con las que se puedan hacer infu-
siones.
Fecha
....................................................................................................

10

CAPÍTULO TRES: UNA GRAN PUÑETA

17 Busca, en esta sopa de letras, los nombres de los distintos pueblos que
convivían en las Regiones Ocres del Pipiripao.

E W V A C I L O S S
A M A Y E N O G A E
E S I S A D U M R R
S O N O T R I U A E
F E N Z R M E R O P
R T E O O R A F S U
B A L T E A R I S N
E P N E C A E S I T
Nombre

C A B R I O L A S E
P Z A P U L S T R O

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18 Relaciona cada una de las siguientes características, con los distintos
pueblos que habitaban las Regiones Ocres del Pipiripao.

Duermen de día y pasan la noche de MURFIS

fiesta.

Dan grandes saltos.

Fecha

PANTOMIMAS
Se bañan con betún.
....................................................................................................

Tienen una capa de grasa color ama-

rillo pajizo.

CABRIOLAS
Tienen la cabeza blanca y blanda. 11

Visten con elegantes trajes de fiesta.

ZAPATEOS
Son delgados como fideos.

Se intercambian ojos, nariz y boca.

SARAOS
Son diminutos y de pies gigantes.

Nunca se lavan.
Nombre

Dan brincos y volteretas sin cesar. RETOZOS

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19 Dibuja el que más te guste, tal y como te lo imagines.
Fecha
....................................................................................................

12

20 Explica, con tus propias palabras, qué es un “entramado multirracial”.

Puedes buscar en el diccionario cualquiera de las dos palabras por sepa-
rado, para ayudarte a entenderlo, así como releer la página 70 del libro.

ENTRAMADO MULTIRRACIAL..........................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................
Nombre

..............................................................................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................................................................

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21 La manera de pasarlo bien de los murfis es molestando a sus vecinos
y dañando su entorno. ¿Qué cosas te gusta hacer a ti para pasarlo
fenomenal? Escribe cinco cosas que te guste hacer.
Fecha
....................................................................................................

13

22 Las puñetas son cosas molestas o dificultades, que a los murfis les
encantaba hacer, para fastidiar la naturaleza y a los demás pueblos.
Anota una puñeta que hayas detectado en tu colegio?

23 Piensa y escribe la idea que te parezca más adecuada para evitarla o

solucionarla.
Nombre

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24 Construye una frase de tu invención, con cada una de estas palabras
del libro:

Sequía:
Fecha

Polución:
....................................................................................................

Astuto:

14
Misiva:

25 Comenta esta frase que pronuncia la Reina Fiesta:

“La naturaleza es como una persona, que si le hacen una herida,

por ejemplo en un pie, le duele a todo el cuerpo…”
Nombre

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CAPÍTULO CUATRO: ¡QUÉ PEDAZO DE AVENTURA EN EL GRAN CAÑÓN!

26 ¿Qué consecuencias pensaron que tendría el hecho de que se hubiera

secado el río, en otros elementos de la naturaleza?
Fecha

27 Para alejar los pensamientos negativos, los protagonistas del libro

....................................................................................................

decidieron jugar a nombrar los pájaros que habitan en la ribera del

río. Vamos a jugar con ellos, nombrando cinco pájaros distintos.

15
Nombre

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.....................................
28 Nuestros amigos tuvieron que pasar la prueba del “Puente de los siete
tablones”, que consistía en ir respondiendo correctamente a las pre-
guntas sobre la tabla del siete que iban escuchando antes de que cada
uno de los tablones se materializara ante ellos. Les pareció una prue-
ba difícil, porque la tabla del siete era de las que más les había cos-
tado de aprender. Les hubiera venido bien, descubrir el truco que tiene
la tabla del siete: se puede construir restándole la tabla del dos, a la
tabla del nueve. Compruébalo tú mismo:
Fecha

9·1= 2·1= 7·1=

....................................................................................................

9·2= 2·2= 7·2=

9·3= 2·3= 7·3=

9·4= 2·4= 7·4= 16

29 Después de haber superado la prueba de los siete tablones, ¿por qué

andaban rápido y con miedo los tres indios y el vaquero?
Nombre

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CAPÍTULO CINCO: EL SEÑOR CARRASCALEJO DEL MONTE

.....................................

30 ¿Qué hace Lola para comunicarse con su hermano? ¿Funciona? ¿Por

qué?Corrige, escribiéndolo correctamente al lado, el mensaje que
rezaba clavado en el tronco de la higuera, a la entrada de la cueva del
Carrascalejo:

“No me gustan las bisitas,

Fecha

Proivido el paso a todos.

....................................................................................................

Firmado: el señor Carrascalejo

Del Monte.”

17

31 Señala si las siguientes afirmaciones sobre el capítulo son verdaderas

V o falsas F :

Vientofresco fue el único que no quiso entrar en la cueva.

Cuando decidieron entrar en la cueva, descubrieron que la vege-

tación de la entrada no era tan espesa y peligrosa.
Nombre

Stoy, en el momento de atravesar la cueva, se podría haber ape-

llidado MuyCagao.

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.....................................
Stoy era el más ágil del grupo, y fue el primero en escalar la roca
que les dificultaba el paso.

Nomeapetece, se tiró de la roca, como si fuera un tobogán, en

completo silencio.

El suelo se hinchaba y deshinchaba al paso de nuestros amigos, y

Vientofresco quedó agarrado a una rama; si no, hubiera caído.
Fecha

32 Anota todas las onomatopeyas diferentes que hayas encontrado a lo

....................................................................................................

largo del capítulo. Si no conoces el significado de la palabra onoma-

topeya, búscalo en el diccionario.

18

33 Escribe, junto a cada una de las siguientes onomatopeyas, el objeto o

sujeto al que corresponde:

RIIIIING, RIIIIING:

TOLÓN-TOLÓN:

TIC-TAC, TIC-TAC:

KIKIRIKIIIIII:
Nombre

GUAU!:

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34 ¿Qué le pasó al Carrascalejo justo cuando estaba a punto de comerse
a los niños?

35 ¿Por qué crees tú que lo hizo?

Fecha
....................................................................................................

CAPÍTULO SEIS: LA FIESTA DE MENTIRIJILLA

36 ¿Qué trato hacen los niños con el Carrascalejo?

19

37 Lee el siguiente párrafo y contesta a las preguntas:

“Es importante creer en los demás, y si alguien nos engaña pues

peor para él porque se sentirá mal y no será feliz. En cambio, el que
ha confiado, aunque le duela un poco que le engañen, después se
sentirá muy bien porque sabrá que él hizo lo mejor. Fue bueno”.

 ¿Crees que tiene razón?

 ¿Por qué?
Nombre

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 Recuerda o inventa algún ejemplo en el que se muestre que el

.....................................

párrafo anterior se cumple.

Fecha
....................................................................................................

38 ¿Qué cargo les otorgó la Reina Fiesta a nuestros amigos?

20

39 De entre todas opciones, elije la que consideres más adecuada, como

significado para cada una de las siguientes palabras:

EVACUAR:

A Desalojar.

B Enfadar.

C Cocinar.

VISCOSO:

A Desastroso.

B Pegajoso.
Nombre

C Repetido.

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DESVELO:
.....................................

A Acción y efecto de no dormir.

B Proceso por el cual deshacemos un velo.

C Objeto cónico de metal que nos facilita apagar una vela.

CAUTELA:

A Tela de vivos colores y brillantes estampados, que se suele

Fecha

utilizar para hacer trajes de fiesta.

....................................................................................................

B Encontrar la causa y origen de un suceso.

C Precaución y prudencia.

VÍTORES:

A Aclamaciones o aplausos.
21
B Veneno de las víboras.

C Abucheos y reprobaciones.

40 Haz un resumen contando cómo transcurrió la fiesta de mentirijilla y

cómo acaba esta historia.
Nombre

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41 Además de repetir el conjuro que hace desaparecer a los murfis, ¿qué
otra cosa se te ocurre para impedir que los murfis de la vida real, esas
personas a las que les gusta molestar y destrozar la naturaleza, dejen
de hacerlo?
Fecha
....................................................................................................

22

42 ¿Qué frase crees que caracteriza mejor la historia que has leído?

La historia de un mundo fantástico, en el que los indios y vaque-

ros no eran enemigos, sino aliados.

Las consecuencias nefastas de no desayunar bien y no tener una

dieta equilibrada.

La historia de cómo los murfis se extinguieron, porque no logra-

ban fastidiar a nadie.

Lo que podría pasar si no cuidamos la naturaleza.

Nombre

La aventura de un grupo de amigos que, amantes de la natura-

leza, contribuyeron a su preservación, colaborando con todos los
pueblos y tribus de su mundo.

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.....................................
43 ¿Crees que en el libro hay contenidos y valores que te pueden ser úti-
les en la vida real?

44 Anota cuáles.
Fecha
....................................................................................................

45 De entre todos los momentos, ¿cuál te ha parecido más...?

23

1 FANTÁSTICO

2 DIVERTIDO
Nombre

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 Nombre .................................................................................................... Fecha .....................................

4
3

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47 ¿Por qué?
TRISTE
EMOCIONANTE
ACTIVIDADES DE AULA
·

46 ¿Recomendarías este libro a tus amigos y amigas?

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