REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RÓMULO GALLEGOS”

FACULTAD DE ODONTOLOGÍA
CATEDRA COMUNITARIA V

ACTIVIDADES EXTRAMURALES
MISION SONRISA DE MARACAY
EDO-ARAGUA
Tutor Académico:
Tutor de Campo:

Pasant

Liliana rangel 19.654.750

Contenido

CAPITULO I...............................................................................................................................3
ESTADO ARAGUA....................................................................................................................3
Reseña Del Estado Aragua..................................................................................................3
Ubicación Geográfica del Estado Aragua............................................................................3
Demografía del Estado Aragua...........................................................................................3
MUNICIPIO GIRARDOT............................................................................................................3
Reseña Histórica de Girardot..............................................................................................3
Ubicación Geográfica de Girardot.......................................................................................3
Demografía de Girardot......................................................................................................3
Organización Sanitaria........................................................................................................3
Sector Educativo del Municipio Girardot............................................................................3
Morbilidad y Mortalidad del Municipio Girardot...............................................................3
Morbilidad.......................................................................................................................3
Mortalidad.......................................................................................................................3
CUADRO N°1 Tasa de mortalidad del Municipio Girardot...................................................3
 INTRODUCCION

La universidad nacional experimental “Rómulo gallegos” dentro del pensum curricular de la carrera pregrado de
odontología, ha venido desarrollando dentro de la misma una acción comunitaria a lo largo y ancho del territorio
Nacional, correspondientes a las actividades prácticas extramurales de la unidad odontológica preventiva comunitaria y
familiar V, los cuales tienen una duración de 4 meses.
Bajo este contexto se desarrolla el siguiente informe, el cual involucra la gestión socio- epidemiológica, en el E.B.E
“Antonio Arraiz” perteneciente al municipio Girardot del Estado Aragua; al cual se seleccionó con el objetivo de levantar
y obtener el perfil epidemiológico Buco- Dental de los escolares de 1ero a 6to grado.
 En cuanto a las políticas de salud bucal impulsadas por el gobierno nacional, conjuntamente con la Misión Barrio
Adentro, se puso en marcha Barrio Adentro Odontoló-gico y para el año 2006 la Misión Sonrisa

Continuamente se incluyen las practicas odontológicas realizadas en mision sonrisa desde el mismo se obtuvieron los
índices operacionales, los cuales permiten determinar las actividades en dicho centro, así como también se podría decir que
miden el éxito o fracaso de la gestión de la salud bucal.

El objetivo principal de este periodo de pasantías es solventar parte de la problemática de la salud del área de la
odontología a fin de evidenciar las distintas enfermedades bucales que presentan los niños de diferentes escuelas y los
pacientes que acuden al servicio de odontología en los diferentes centros asistenciales y reforzar los conocimientos
obtenidos en dichas prácticas.
En este orden de ideas, se procederá a mencionar la estructura con la cual esta ordenado el informe:

CAPITULO I: Descripción del Estado y del Municipio, donde se menciona la ubicación geográfica, demografía, y
organización educativa y sanitaria del Municipio.
CAPITULO II: Gestión socio-epidemiológica, donde se describirá los aspectos generales de la entidad educativa,
resultados y análisis de los índices de CPOD, ceod e higiene oral de O´leary y planificación de las actividades en la misma.
CAPITULO III: Práctica Odontológica, donde se describe la entidad de salud donde se desarrolla el período de
actividades prácticas extramurales.
CAPITULO IV: Gestión Administrativa, evaluación del servicio odontológico donde se realizan las prácticas, la
Efectividad e Impacto del Programa, la experiencia, índices operacionales, entre otros.
CAPITULO V: Logros y limitaciones, comprendido por las Conclusiones y recomendaciones
 CAPITULO I
ESTADO ARAGUA

Reseña Del Estado Aragua

El estado Aragua es conocido como la encrucijada del centro del país, el encuentro de todos los caminos. La entidad debe su
nombre al río Aragua, importante tributario del Lago de Valencia.

Maracay sufrió los avatares de la revolución emancipadora, siendo de especial interés los sucesos de 1812-1813 que
tuvieron como escenario la hacienda La Trinidad. Posteriormente, en 1816 y en 1818, se produjo el asalto de la Cabrera y el combate
de Maracay donde fueron derrotadas las tropas patriotas. La Guerra Federal también dejó su secuela en la localidad, resultando
seriamente afectados los campos aledaños. A ello se agrega una terrible epidemia de peste, originada al parecer por la
descomposición del añil fermentado, la cual cobra numerosas víctimas.
 Fue instituida como provincia por decreto del Congreso Constitucional de Venezuela, el 8 de febrero de 1848.
Durante esa época, la antigua capital de Caracas se dividió, en tres provincias: Caracas, Guárico y Aragua.

La región de Aragua, quedo conformada por Maracay, Turmero, Villa de Cura, San Sebastián y la capital era La
Victoria. Más adelante, las constituciones sancionadas por el Congreso en los años 1856 y 1864 ratifican su existencia
como federal de 1863.

En la Constitución de 1889 se le otorga al estado Guzmán Blanco la denominación de estado Miranda, y el estado
Aragua recobra su personalidad como estado independiente. El 4 de agosto de 1919 se decreta la nueva división político-
territorial de Venezuela (aún vigente en nuestros días).

El 12 de marzo de 1917 la Legislatura de Aragua designa oficialmente a Maracay como su capital ajustando así el
resto de la entidad, al recibir en su seno al entonces distrito Ocumare de Carabobo (16 de Marzo de 1917) como a las
parroquias de Taguay y Barbacoas del Estado Guárico (enero de 1934) y cediendo a la parroquia de San Juan de Los
Morros que pasó a formar parte del estado Guárico.

El 23 de octubre de 1986, la extinta Asamblea Legislativa del estado Aragua, estableció la primera modificación
contemporánea de la Ley político territorial de la entidad, tras derogar la vigente, la cual había sido sancionada el 16 de
enero de 1967, modificando su estructura de 8 distritos a 12 municipios autónomos constituyéndolo como unidad político-
primaria y autónoma de la organización estadal, formando parte de estos, los municipios foráneos que se encuentran en el
respectivo territorio municipal.
 Más tarde, en el año 1993 (gaceta Oficial Nº 162 de fecha 30-01-93) es modificada la Ley Político-Territorial del
Estado, en la cual se crean 16 municipios y 21 parroquias. Luego en el año 1995 se realiza una nueva división político
territorial donde el estado mantuvo los 16 municipios y aumenta en número de parroquias a 25 y luego en el año 1997, se
volvió a reformar la Ley de División Político-Territorial del estado quedando dividido en 17 municipios y 32 parroquias. Y
por último, en 1999 se vuelve a reformar la Ley de Política Territorial del estado quedando dividido en 18 municipios y 33
parroquias.

Ubicación Geográfica del Estado Aragua

El estado está situado en la región centro norte de Venezuela siendo sus límites el mar caribe por el Norte; la parte
sur del estado está incrustada en el estado Guárico; los estados Vargas, Miranda y Guárico por el este y Carabobo por el
oeste. Su nombre, es dado por el río mismo nombre que es el principal tributario del lago de Valencia y proviene de un
vocablo indígena de origen Cumanagoto (Caribe), con que se denomina al  Chaguaramo. Su capital es la pujante ciudad
de Maracay. 

Demografía del Estado Aragua

El estado Aragua tiene una superficie territorial de 7.014 Kilómetros cuadrados, cuenta con una población de 1.449.616
Habitantes aproximadamente. (Censo-2011).
 713.449 Hombres.
 736.167 Mujeres.

 Densidad Poblacional: 206.67 Hab/Km2

 Tasa de Crecimiento: 7.2%

 Municipios: 18

 Parroquias: 44

 N.º De Viviendas: 502.128

 Ranchos: 8:12%
 MUNICIPIO GIRARDOT

Reseña Histórica de Girardot

El nombre del municipio rinde homenaje al prócer independentista y coronel antioqueño Atanasio Girardot, quien se unió al
ejército del Libertador Simón Bolívar en Nueva Granada durante la preparación de la Campaña Admirable y murió combatiendo en la
Batalla de Bárbula en septiembre de 1813.

Los terrenos donde hoy se encuentra la ciudad de Maracay, fueron otorgados originalmente al conquistador español Sebastián
Díaz Alfaro, en el siglo XVI; y a su muerte, pasaron a su hijo Mateo.

Su población se fue estableciendo espontáneamente alrededor del río Maracay, en el valle de Tucupío y Tapatapa. Fue
fundada por Andrés Pérez Almarza en 1697, y fue erigida como vicefeligresía de la parroquia de San José de Maracay el 5 de marzo
de 1701, día en el que el obispo de Caracas, Diego de Baños y Sotomayor concedió tal estado religioso debido al pedido de las
aproximadamente cuarenta familias que habitaban la ciudad. La fecha de este evento es tomada como la de su fundación.

En 1800, el naturalista y geógrafo alemán Alexander Von Humboldt visita la ciudad. La población ya sobrepasaba los 7.000
habitantes y el cultivo del añil estaba en su apogeo. Durante su visita, el biólogo quedó muy impresionado con el pueblo y su gente,
vio también el Samán de Güere y, asombrado con su tamaño, creyó al principio que era un cúmulo de árboles; para ese entonces el
samán ya tendría 600 años de edad aproximadamente.

Ubicación Geográfica de Girardot

Está ubicado en la zona noroccidental del estado Aragua, se localiza entre las coordenadas 10°20 ’ – 10°51 ’ de latitud norte y 67°52 ’ –
67°67’ de longitud oeste. Limita al norte con el Mar Caribe, al sur con el municipio Libertador y el Lago de Valencia, al este con los
municipios Santiago Mariño y Francisco Linares Alcántara; y al oeste con el Lago de Valencia, los municipios Mario Briceño Iragorry y
Ocumare de la Costa de Oro y el vecino estado Carabobo.

Demografía de Girardot

El municipio Girardot es el más poblado del estado Aragua, cuya capital es la ciudad de Maracay. El municipio
Girardot se divide en ochos parroquias urbanas y una extraurbana. Maracay, en conjunto con las parroquias urbanas Las
Delicias, Madre María de San José, San Joaquín Crespo, Pedro José Ovalles, Casanova Godoy, Andrés Eloy Blanco, Los
Tacariguas y la parroquia no urbana de Choroní conforman el municipio Girardot.

De acuerdo con el Instituto Geográfico de Venezuela Simón Bolívar (IGVSB), la superficie del municipio Girardot
es de 302 Km2, lo cual representa el 4,30% del total del estado Aragua cuya extensión es de 7.014 Km2.

La Población total y densidad poblacional del municipio, según datos del Censo para el año 1990, se encontraba en
387.072 habitantes para una densidad poblacional de 1.281,70 Hab/Kms2; actualmente la población para el municipio
Girardot es de 407.109 habitantes lo que incrementa aún más la densidad poblacional y la ubica en 1348,04 Hab/Km2.
 El municipio tiene una temperatura promedio de 25,1 °C. Precipitación promedio de 924 mm anual, régimen
unimodal, el periodo lluvioso comienza en el mes de Mayo hasta el mes de Octubre, con una descarga del 87,2% de las
lluvias, Agosto máximo módulo mensual.

Platos típicos del Estado Aragua:

Albondigas a la Victoriana

Sancocho

Carne a la Llanera

Cachapa

Pabellón

Mondongo

Dulce de Leche

Jalea de Mango
 Majarete.

Organización Sanitaria
 DIRECTOR
MUNICIPAL

Coordinación de Coordinación Ambulatorio Coordinación de

Dirección de Salud Asesoría Legal Servicios Generales
Recursos Humanos Administrativa Naps, Naas

Programas y Laboratorio
Servicios

Contraloría Sanitaria
Epidemiología
y Saneamiento

Enfermería Odontología

Centro ITS/SIDA Participación

Ciudadana
 ElMinisterio del Poder Popular para la Salud (M.P.P.S) se encuentra distribuido en los 24 estados de Venezuela: Amazonas,
Anzoátegui, Apure, Aragua, Barinas, Bolívar, Carabobo, Distrito Federal, Delta Amacuro, Falcón, Guárico, Lara, Mérida, Miranda,
Monagas, Nueva Esparta, Portuguesa, Táchira, Sucre, Yaracuy y Zulia. Cada uno de estos según la división de salud de Venezuela se
estructura en: Módulos, Rurales Tipo l y Tipo ll, Medicina Simplificada y Barrio Adentro (C.D.I)

Sector Educativo del Municipio Girardot

El sistema educativo del Municipio Girardot está conformado por veintiocho (28) Unidades Educativas Estadales, trece (13)
Escuelas Básicas Nacionales. Además de veintidós (22) preescolares y 5 Escuelas de Arte.

Morbilidad y Mortalidad del Municipio Girardot

Morbilidad

Es la proporción de personas que padecen los efectos de una enfermedad en una población.

La morbilidad es, entonces, un dato estadístico de altísima importancia para poder comprender la evolución y
avance o retroceso de alguna enfermedad, así también como las razones de su surgimiento y las posibles soluciones.
 Según el INE. Venezuela Estadísticas Vitales, 2014, en el Municipio Girardot se registraron 283 defunciones en edades de
menos de 1 año hasta 85 años y más; al compararlo con el total de defunciones del Estado Cojedes equivale a una tasa del 4,04%.

Según los registros de datos aportados por el Ministerio de Sanidad las principales causas de Morbilidad en el Municipio,
son para el año 2013 las siguientes:

Enfermedades infecciosas y parasitarias con 964 casos; Enfermedades por transmisión hídrica y  alimentos con 401 casos;
Enfermedades del sistema circulatorio con 202 casos, Diarreas en niños y adultos con 275 casos; Helmintiasis con 110 casos,
Enfermedades del sistema respiratorio con 1.735 casos; también por micosis superficial con 34 casos,  Dengue clásico con 10 casos,
amibiasis 15 casos, trasmitida por vectores 11 casos, paludismo a malaria 1 caso, otras enfermedades trasmisibles 551 casos,
Varicela 87 casos, Escabiosis 87 casos, micosis superficial 34 casos, Enfermedades endocrinas y nutricionales y metabólicas 23
casos , Diabetes 15 casos, Enfermedades del sistema nervioso 12 casos, Conjuntivitis 55 casos.

Estas cifras nos indican que para el año 2014 contó con una tasa de morbilidad del 46,72 % en relación al total poblacional
del Municipio.

Mortalidad

La mortalidad es un término demográfico que designa un número proporcional de muertes en una población y tiempo
determinado.
CUADRO N°1 Tasa de mortalidad del Municipio Girardot

AÑOS
POBLACIÓN N DEFUNCIONES TASAS INDICE
2003 1.569.304 7.315 4,7 100,0
2004 1.593.463 6.284 3,9 85,9
2005 1.617.333 6.436 4,0 88,0
2006 1.641.334 7.497 4,6 102,5
2007 1.665.247 7.756 4,7 106,2
X ANUAL 1617336 7.058 4,4 1.2

Fuente: Anuario del Ministerio del Poder Popular para la Salud (2003-2007). BCAPITULO
II
GESTIÓN SOCIO-EPIDEMIOLÓGICA
Reseña histórica de la Institución Educativa: E.B.E “ANTONIO ARRAIZ ”
· Reseña Histórica.
En el año de 1953 se da inicio a la escuela, pero no como tal sino era un terreno donde se encontraba un
rancho de zinc que funcionaba como aula de clase, el piso era de tierra y atendían a niños para iniciarlos en la
lectura y escritura. Las clases eran impartidas por la señora Carmen y Luisa, además era de gran apoyo la
señora María Heredia esposa del señor Esteban Deus y Ramón Heredia que cedió el espacio para impartir las
clases a todos niños que acudían en busca del conocimiento
Los siguientes años hasta 1960 que el ministerio de agricultura y Cría dona un terreno para la nueva sede
ubicada en la avenida principal de la cooperativa norte, que anteriormente era conocido como el sector las
vegas, El nombre de la cooperativa es originado por que había cooperativas de animales ya que se criaban
cerdos y ganado, también en este lugar se encontraban siembras de piña, camburales y otras.
La escuela carecía de mobiliario adecuado para ello y en su defecto se utilizaban bancos por sillas y por
mesas tablas de madera y bloques llevado por los mismos alumnos. Actualmente en ese lugar funciona una
iglesia evangélica que lleva por nombre el arca de Noé
Por lo tanto que la fundación de la escuela como tal fue en el año 1961, las primeras docentes fueron Hilda de
Matute que atendía a los niños de 2° y 3°
grado de el turno de la mañana y 1° grado en el turno de la tarde la maestra Luisa López.
La fecha de fundación o inauguración fue el 14 de febrero del año 1962 producto de la unión de dos pequeñas
escuelas comunitarias, se encuentran ubicada actualmente en la avenida Rafael Urdaneta cruce con Pérez
Bonalde sin número en el municipio Girardot parroquia las Delicias de Maracay Estado Aragua.
Anteriormente la población estudiantil de niños, niñas y adolescentes, provenían de únicamente del sector de
la cooperativa hoy día esta modalidad ha cambiado ya que muchos son los estudiantes que provienen de otras
comunidades circunvecinas como: La pedrera, lagunita, Los Naranjos, Bella Vista, Camburito, las Delicias,
urb Andrés Bello, el Castaño además de otros municipios como: linares Alcántara, Palo negro, sucre, al igual
que Diego Ibarra del Estado Carabobo (Mariara)
Según diagnósticos en tiempos anteriores existían una debilidad profunda se registraba que muchos
estudiantes no convivían con sus padres, hoy en día gracias a la evolución que han tenido las sociedades, en
el caso de nuestro país Venezuela, las leyes han ido normando la responsabilidad de los padres sobre sus
hijos lo que producido una reacción en la integración familiar, así como también su compromiso con el
trabajo pedagógico con los estudiantes logrando mejorar los resultados en cuanto a compromiso y
responsabilidad con el educando.
Aquí se consideró importante dar a conocer un sobre la dinámica que se presenta en ambos turnos, en los
diagnósticos realizados se evidencia que una cifra significativa de estudiantes del turno de la mañana no
residen en la zona son alumnos que proviene de algunas localidades retiradas de la cooperativa, y hacen uso
de este espacio ya que sus representantes trabajan en organismos públicos adyacentes a la institución como
corposalud (diferentes dependencias), Ambulatorio del norte, comercios , consultorios, entre otros pero la
asistencia de los estudiantes es buena en contraposición al turno de la tarde, la población
escolar en su mayoría habitan en el sector pero su asistencia sigue siendo irregular lo que influye
notoriamente en el rendimiento estudiantil y los elementos que lo causan según diagnósticos son:
Falta de traje escolar por no tener agua en sus casas para lavarlo, carencias económicas, poca motivación del
entorno familiar, deserción simple (no quiero ir a la escuela y punto), episodios familiares violentos. En estos
últimos 4 años, se viene evidenciando como la escuela a través de sus docentes comprometidos, personal
directivos además del equipo multidisciplinario de la institución (orientada, psicopedagoga y equipo UPED),
vienen realizando n trabajo positivo en pro y beneficio de estos estudiantes, minimizado el problema
Para profundizar un poco se creyó necesario conocer sobre las fuentes de ingresos familiares en apoyo a la
comunidad del proceso de formación pedagógica de los estudiantes. Los estudiantes logran desarrollar y
sobresalir los límites de requerimientos en donde van a descubrir a través de los grupos estables, donde van a
descubrir condiciones en sus destrezas manuales sociales; se busca realizar un trabajo en equipo fomentando
en el niño una proyección positiva de vida tanto en su entorno escolar como donde reside o habita, todos
estos bajo el enfoque constructivista y humanista facilitando condiciones basado en los valores éticos y
morales con igualdad en la participación democrática, solidaria e identidad familiar al igual que nacional,
regional y local, correspondiendo a un nivel de enseñanza aprendizaje en correspondencia con los principios
contenidos en el Proyecto Educativo Nacional, constitución de la República Bolivariana de Venezuela, ley
Orgánica de Educación y la ley Orgánica para la protección del niño, niña y adolescente.
Misión
La Escuela Básica Estadal “Antonio Arraiz”, es una Institución Educativa que atiende niños, niñas en edades
comprendidas entre 6 y 12 años de edad aproximadamente,
que cursan su Educación Primaria, funcionando en ambos turnos (mañana y tarde),cuyo propósito es la
Auténtica integración de la familia escuela y comunidad, como base fundamental para la formación,
fortalecimiento de los valores y principios morales de los niños, niñas y adolescentes, mediante la puesta en
práctica en las políticas educativas nacionales que garanticen un equilibro integral, con la ejecución de
acciones pedagógicas, donde le educando se forme a través de prácticas académicas integrales permanentes,
culturales, recreativas, científicas, tecnológicos, deportivas, artísticas y sociales Culturales; donde el
estudiante afiance y reconozca e internalice en todo momento sus orígenes, raíces, principios y valores
morales donde se trabaja con contenidos programados en los Proyectos de Aula, al igual que son actividades
culturales, teatro, cuenta cuentos, días cívicos, efemérides. Recreativas; como escenario de disfrute y
liberación de estresdonde los estudiantes integran y socializan en actividades acorde a sus edades y niveles.
Científicas; que permite al estudiante involucrarse en el trabajo de leer, escribir, estudiar e investigar para
ayudar a una mejor comprensión de su aprendizaje. Tecnológicas; que conlleva a estos a utilizar las nuevas
herramientas como CBIT y uso de CANAIMA como herramientas poara construcción del trabajo.
Deportivas; quien a través de las actividades físicas de los especialistas los estudiantes puedan desarrollar,
habilidades, destrezas niños y una buena salud física y mental en la vida del mismo estudiante. Artísticas; el
estudiante logra desarrollar y sobresalir los limites de los requerimientos en donde van a decubrir a través de
los grupos estables, donde van a descubrir condición en sus destrezas manuales. Sociales; se busca realizar un
trabajo en equipo fomentando en el niño una proyección positiva de vida tanto en su entorno escolar como
donde reside o habita, todos estos bajo el enfoque constructiva y humanista facilitando condiciones y
situaciones que viabilice un aprendizaje significativo en el desarrollo de sus estudiantes basados en los
valores éticos y morales con igualdad en la participación democrática, solidaria e identidad familiar al igual
que nacional, regional y local, correspondiendo a un nivel de enseñanza aprendizaje en correspondencia
livariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación y la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y
Adolescente.
Visión
La Escuela Básica Estadal “Antonio Arraiz”, Es una Institución Educativa Publica cuyo propósito es ser
reconocida como un plantel forjador de estudiantes exitosos que promuevan la solución de problemas
inherentes a su comunidad escolar y entorno, apoyando a los niños y niñas con herramientas y/o recursos
necesarios que le permitan fortalecer esa integración holística permanente entre la escuela, familia y
comunidad como base fundamental en la formación y construcción para la vida de ellos, con el fin de
afianzar los valores además de los principios para el equilibrio socioemocional, mediante la ejecución de
proyectos innovadores socio productivos, que logren de los niños y niñas un aprendizaje de su entorno y
realidad, dejando la parcelación de los contenidos propiciando un aprendizaje que parta de sus experiencias
cotidianas, capacitándolos para que sean individuos críticos, fortalecidos en valores morales, con dominio
propio y habilidades diversas, que le sustenten positivamente en su comunidad.

Índice CPOD

Describe numéricamente los resultados del ataque de la caries en los dientes permanentes de un grupo
poblacional.

Se expresa como el promedio de diente cariado, más los obturados, más los extraídos, más los de extracción
indicada por cada persona (boca en estudio, que muestra por separado el antecedente histórico del proceso
carioso y la situación actual de las lesiones cariosas en cada individuo y que pueden ser agrupadas según una
variable preestablecida (sexo, edad, sexo, grado, etc.).

Componentes del Índice

· D= Diente como unidad de medida

· C= Diente cariado. Se refiere al número de dientes permanentes que presentan caries.

· P= Dientes Perdidos. Se refiere al número de dientes permanentes perdidos por acción de la caries y los
dientes permanentes con extracción indicada.

· E= Diente extraído por caries

· EI= Extracción indicada

· O= Diente Obturado. Se refiere a los dientes permanentes que en alguna época anterior que la actual
presentó caries, pero ahora están obturados.

Códigos

0= espacio vacío

1= diente permanente cariado

2=diente permanente obturado

3=diente permanente extraído

4= diente permanente con extracción indicada

5= diente permanente sano.

Criterios:

Espacio vacío

Registra el espacio dental “0” (cero), cuando la ausencia del diente sea debido a:

1. Ausencia del diente temporal por cualquier razón.

2. Diente permanente no erupcionado.

3. Diente temporal no erupcionado.

4. Diente permanente o temporal impactado, ausencia congénita.

5. Diente temporal extraído.

Fórmula para Determinar el CPOD

C+P+O

_________________________

Nº Niños examinados

Índice ceod

Describe numéricamente los resultados del ataque de caries en los dientes temporales en un grupo
poblacional.

Se expresa como el promedio de diente careado, más los obturados, más los extraídos, más los de extracción
indicada por cada persona (boca en estudio, que muestra por separado el antecedente histórico del proceso
carioso y la situación actual de las lesiones cariosas en cada individuo y que deberá ser computado
separadamente por edad y sexo.

Componentes del Índice ceod

· d= Diente temporal como unidad de medida

· c = Diente temporal cariado

· e = Diente con extracción indicada. Es de notar, que no se consideran los dientes temporarios extraídos por
caries, por cuanto no se puede determinar con exactitud si estas piezas fueron extraídas por caries o recambio.

· o = Diente obturado

Códigos:

0= espacio vacío.

6= diente temporal cariado.

7=diente temporal obturado.

8= diente temporal con extracción indicada.

9= diente temporal sano.

Fórmula para Determinar el ceod

c+e+o

_________________________

Nº Niños Examinados
Tasa de Morbilidad por Caries

Es la relación porcentual existente entre el número de piezas dentarias que para el momento del examen
presentaron caries, obturaciones e indicaciones de extracciones y el número total (sanos y enfermos por
caries) de las piezas dentales presentes.

Según CPOD

C + P + O = X 100

C+P+O+S

Según ceod

c + ei + o = X 100

c + ei + o + S

Índice de O’Leary

Determina el promedio porcentual de las caras o superficies dentarias (mesial, distal, vestibular y lingual o
palatina) afectadas por placa bacteriana, una vez coloreada con algún tinte como es la eritrosina o algún
colorante vegetal. Esta medida porcentual puede variar de 0% a 100% y su valor óptimo (nivel de higiene
aceptable) se considera por debajo del 25%.
Cada diente se considera constituido por cuatro (4) superficies (se omite la cara oclusal o incisal). En caso en
que el diente examinado se encuentre en contacto con algún diente vecino (mesial o distalmente), se
procederá a dividir la cara vestibular en tres (3) tercios: mesial, medio y distal. Los tercios mesial y distal son
considerados las caras mesial y distal respectivamente.

El criterio a asumir es de presencia o ausencia de la placa dental en cada cara o superficie examinada. Se
procede a marcar en el diagrama diseñado para tal fin con lápiz bicolor rojo (presencia de placa), azul
(ausencia de placa), todo el cuadrante que corresponde a la cara observada.

Los dientes ausentes se indican con una cruz.

Fórmula O’Leary

Cantidad de superficies teñidas

_____________________________ X 100 = %

Total de superficies Presentes

(Teñidas y no teñidas)

CUADRO N°4 Escala de Gravedad de las Caries según la OMS

Clasificación Valores

Muy Bajo 0,0 al 1,1

Bajo 1,2 al 2,6

Moderado 2,7 al 4,4

Alto 4,5 al 6,5

Muy Alto 6,6+

Fuente: OMS

CUADRO N°5 CPOD según Grado y Sección de los Alumnos de la E.B.E “ANTONIO ARRAIZ ”

Fuente: (Pasantes de Odontología, Hospital Central de Maracay, 2021)

Grado Sección N° de Niños C E Ei O CPOD Dientes examinados X CPOD por sección
Morbilidad CPOD por sección X CPOD por Grado Morbilidad CPOD por Grado
1ero U 17 4 0 0 1 5 74 0.29 6.75% 0.29 6.75%
2do U 19 7 0 0 3 10 112 0.52 8.92% 0.52 8.92%
3ro U 20 11 0 0 3 14 220 0.70 6.36% 0.70 6.36%
4to U 26 12 0 3 1 16 358 0.61 3.63% 0.61 3.63%
5to U 20 10 0 0 7 17 378 0.85 4.49% 0.85 4.49%
6to U 33 41 1 0 3 45 784 1.36 5.73% 1.36 5.73%
Total Todas 135 85 1 3 18 107 1926 0.79 5.55% 0.79 5.55%

Análisis:
En el gráfico se representaron los resultados obtenidos para los índices de CPOD por grado, obteniendo que, según los
límites establecidos por la OMS en el año 2002, que 1ero, 2do, 3ero, 4to y 5to presentan un nivel muy bajo ya que estos
comprenden edades, donde presentan mayor número de dientes temporales; mientras que 6to grado presento un nivel bajo
con un índice de caries de 1,36 siendo los más afectados.
Análisis:
En el gráfico anterior se representaron los resultados obtenidos de la morbilidad por grado, en la que englobados en un
cien por ciento se obtuvo que el grado con mayor porcentaje de dientes afectados por caries en relación a la cantidad
estudiada fue 2do grado con un índice de morbilidad de 8,92%, seguidos por 1er grado con 6,75 % y por 3er grado con
6,36%.
Edad Sexo N° C E Ei O CP Dientes X Morbilida X CPOD Morbilidad
de O examinados CPOD d CPOD por Edad CPOD por
Niñ D por sexo por sexo Edad
os
6 Femenino 8 1 0 0 1 2 35 0.25 5.71% 0.29 6.75%
Masculino 9 3 0 0 0 3 39 0.33 7.69%
7 Femenino 11 4 0 0 2 6 65 0.54 9.23% 0.52 8.92%
Masculino 8 3 0 0 1 4 47 0.50 8.51%
8 Femenino 8 4 0 0 3 7 88 0.87 7.95% 0.70 6.36%
Masculino 12 7 0 0 0 7 132 0.58 5.30%
9 Femenino 11 5 0 3 0 5 151 0.45 3.31% 0.61 3.63%
Masculino 15 7 1 0 1 9 207 0.60 4.34%
10 Femenino 11 6 0 0 3 9 208 0.81 4.32% 0.85 4.49%
Masculino 9 4 0 0 4 8 170 0.88 4.70%
11 Femenino 13 12 0 0 1 13 295 1.00 4.40% 1.20 5.33%
Masculino 11 16 0 0 0 16 249 1.45 6.41%
12 Femenino 2 4 0 0 1 5 53 2.50 9.43% 1.66 6.25%
Masculino 7 9 0 0 1 10 187 1.42 5.34%
Total Femenino 64 36 0 0 11 47 895 0.73 5.25% 0.79 5.55%
Masculino 71 49 1 3 7 60 1031 0.84 5.81%

Gráfico N°3 CPOR por Edad y Sexo de los Alumnos de la E.B.E “ANTONIO ARRAIZ
Análisis:

En el gráfico anterior se representaron los índices de CPOD edad y sexo obteniendo que a mayor edad aumenta el
índice de dientes que han sido afectados, y siendo éstos mayor en las niñas que en los niños. Los índices más altos se
presentaron en las niñas de 12 años con un índice de 2,5 considerado por la OMS dentro de la categoría de Bajo. Es
continuado por los niños de 11 años con un índice de 1,45 considerado como Bajo y siendo considerado como muy bajo las
niñas de 6 años con un índice de 0,25%.
Gráfico N°4 Morbilidad por Edad de los Alumnos de la E.B.E “ANTONIO ARRAIZ”
Análisis:
En el gráfico anterior se representaron los resultados totales de la morbilidad por edad, en la que el mayor
porcentaje de dientes afectados por caries se presentó en los niños de 7 años de edad que obtuvieron un porcentaje de
8,92%., seguidos por los niños de 6 y 8 años con un índice de 6,75% y 6,36% respectivamente, siendo el índice más bajo
los niños de 9 años con 3,63%.

Grado Sección N° de Niños c e ei O ceod Dientes examinados X ceod por sección

Morbilidad ceod por sección X ceod por Grado Morbilidad ceod por Grado
1ero U 17 28 0 0 0 28 296 1.64 9.45% 1.64 9.45%
2do U 19 17 0 0 0 17 300 0.89 5.66% 0.89 5.66%
3ro U 20 21 0 3 2 26 234 1.30 11.11% 1.30 11.11%
4to U 26 19 0 4 1 24 225 0.92 10.66% 0.92 10.66%
5to U 20 13 0 2 3 18 103 0.90 17.47% 0.90 17.47%
6to U 33 11 0 0 3 14 72 0.42 19.44% 0.42 19.44%
Total Todas 135 109 0 9 9 127 1230 0.94 10.32% 0.94 10.32%
 Análisis del ceod por Grado.
El índice de ceod de dientes temporales de los niños de la Escuela Bolivariana Estadal “Antonio Arraiz”
por grado arrojo que 1er grado sección “U” mantienen un nivel Bajo de acuerdo la escala de gravedad de las caries según
la OMS con un índice de 1,64 % mientras que 6to grado tiene un nivel muy bajo siendo este último grado el que posee un
menor índice.