ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCOMISIONAL SAN JUAN BAUTISTA DE LA AÑO LECTIVO

SALLE
2022 – 2023

“La Utopía: ¡Un sueño posible!”                

CURRÍCULO PRIORIZADO CON ÉNFASIS EN
COMPETENCIAS COMUNICACIONALES, MATEMÁTICAS, DIGITALES Y
SOCIOEMOCIONALES
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: ÁREA: ASIGNATUR AÑO: PARALELO:
A:
Willan Efrén Álvarez Carmona Informática Sexto A
Robótica
UNIDAD TÍTULO DE UNIDAD DIDÁCTICA:
DIDÁCTICA: Mecánica y movilidad mediante VEX IQ
1
SEMANAS: PERIODOS: TOTAL, DE INICIO: FINALIZA:
TIEMPO: 10 5 PERIODOS: 05/09/2022 18/11/2022
50
OBJETIVO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
LL.3.3.11. Aplicar los conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos.
CN.3.3.5. Experimentar y diferenciar los tipos de fuerzas y explicar sus efectos en objetos de uso cotidiano.
CN.3.3.6. Explorar e interpretar los efectos de la aplicación de las fuerzas en los cambios de la forma, la rapidez y la dirección de movimiento de los objetos y
comunicar sus conclusiones.
M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números naturales, a partir de ejercicios numéricos o problemas sencillos.
M.3.1.4. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto.
M.3.1.42. Resolver y plantear problemas de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con fracciones, e interpretar la solución dentro del contexto del problema.
M.3.1.29. Aplicar las reglas del redondeo en la resolución de problemas.
Construye modelos mecánicos para el cumplimento de actividades planteadas en las sesiones de clases.
Emplear las maquinas simples mediante el kit de VEX IQ para la elaboración de máquinas mixtas.
Utilizar la programación en VEX CODE VR para el cumplimiento de retos establecidos mediante el uso de un robot virtual.
EJES TRANSVERSALES INSTITUCIONALES:
La Interculturalidad.
La Formación de una ciudadanía democrática.
 La protección del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes.
Valores Lasallistas: Fe, Fraternidad, Compromiso, Justicia, Servicio, Puntualidad, Respeto, Honestidad.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CE.LL.3.4. Aplica sus conocimientos lingüísticos (léxicos, semánticos, sintácticos y fonológicos) en la decodificación y comprensión de textos, leyendo con
fluidez y entonación en diversos contextos (familiares, escolares y sociales) y con diferentes propósitos (exponer, informar, narrar, compartir, etc.).
CE.CN.3.7. Explica, desde la exploración y experimentación en objetos de uso cotidiano, los tipos de fuerza (contacto, campo) y sus efectos en el cambio de la
forma, la rapidez y la dirección del movimiento de los objetos.
CE.M.3.1. Emplea de forma razonada la tecnología, estrategias de cálculo y los algoritmos de la adición, sustracción, multiplicación y división de números
naturales, en el planteamiento y solución de problemas, la generación de sucesiones numéricas, la revisión de procesos y la comprobación de resultados; explica
con claridad los procesos utilizados.
CE.M.3.5. Plantea problemas numéricos en los que intervienen números naturales, decimales o fraccionarios, asociados a situaciones del entorno; para el
planteamiento emplea estrategias de cálculo mental, y para su solución, los algoritmos de las operaciones y propiedades.
Justifica procesos y emplea de forma crítica la tecnología, como medio de verificación de resultados.
Analiza y ordena coherentemente sus ideas; y la plasma en una correcta secuencia, la utilización de mecanismos simples a través del material VEX IQ.
Elabora máquinas mixtas mediante la combinación de diferentes maquinas simples empleando distintas configuraciones.
Utiliza la sintaxis de programación básica para el cumplimiento de retos establecidos en clase mediante el robot virtual de VEX CODE VR.
2. PLANIFICACIÓN:
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
CRITERIO DE (estrategias metodológicas) ¿Qué y cómo evaluar?
DESEMPEÑO ¿Cómo van a aprender? RECURSOS Indicadores Técnicas e OBSERVACIONES
¿Qué van a aprender?
de instrumentos
evaluación / de evaluación.
logro
Entender el IDE de EXPERIENCIA (inicio) Platafor Aplica Técnica:
programación de Preguntas de experiencia previa acerca de programación y mecanismos de ma de contenidos sus
VEX CODE VR. robots VEX CODE VR y VEX IQ: en Moodle. Prueba escrita .
¿Qué es un robot? Material conocimientos Instrumento:
Conocer los ¿Sabes cómo es el funcionamiento de un robot? es del medio. lingüísticos Cuestionario
bloques de ¿Todas las máquinas son consideradas robots? Comput (léxicos,
¿Existe alguna relación entre humanos y robots? ador. semánticos, Técnica:
movilidad y
¿Qué unidad de medida utilizan los robots de VEX para poderse Proyect sintácticos y Observación.
sensorización básica en VEX
CODE VR. movilizar? or. fonológicos) en la Instrumento:
¿Qué es un algoritmo? Softwar decodificación y Rúbrica.
¿Los robots podrán para realizar dibujos con la ayuda de su e VEX CODE comprensión de
Conocer la
movilidad? VR. textos.
implicación que
¿Sera necesario que los robots repitan sus movimientos? Kit (Ref.I.LL.3.4.1.)
tienen los bloques
REFLEXIÓN (desarrollo) VEX IQ.
de control de
¿Qué me permite realizar los siguientes bloques? Prese
flujo.
ntaciones en
Canva.
Utilizar la
programación mediante un I.CN.3.7.1.
robot virtual para el Describe los tipos
cumplimiento de retos de fuerza y el
establecidos en clase. cambio de forma,
rapidez y dirección
¿Para qué me sirven el siguiente bloque de control?
Comprender el uso del movimiento de
de las piezas del los objetos, desde la
Kit VEX IQ. exploración y
experimentación en
objetos de uso
Construir mediante
cotidiano. (J.3.)
el material de VEX
IQ maquinas ¿Tu robot Vex necesitara el uso de sensores?
simples. ¿Los robots tendrán sentidos similares a los de un humano?
¿Sera necesario el uso de sensores en el robot VEX?
¿Sera necesario el uso de sensores de color en robots de VEX?
¿En qué lugar de VEXCODE puedes identificar el funcionamiento
del sensor de color? I.M.3.1.1. Aplica
¿Qué es la ingeniería? estrategias de
cálculo, los
algoritmos de
¿Qué es la robótica? adiciones,
sustracciones,
¿Qué es un mecanismo en un robot? multiplicaciones y
divisiones con
números naturales,
¿Qué es VEX Robotics?
y la tecnología en la
construcción de
¿Sabes que es una máquina? sucesiones
numéricas
¿Sabes que es una máquina simple? crecientes y
decrecientes, y en
la solución de
¿Sabes qué es una rueda?
situaciones
cotidianas sencillas.
¿Qué sucede si a mí rueda le conecto un eje? Formula y resuelve
problemas que
Miremos como la programación y los mecanismos mecánicos son utilizados en impliquen
los robots. operaciones
https://youtu.be/7afwV_aJcjk combinadas;
https://youtu.be/v4NwwNKpYrs solución y
https://www.youtube.com/watch?v=vgjSrJ022lo comprobación.
(Ref.I.M.3.1.2.).
Discusión con preguntas planteadas en clase:
¿Cómo puede un robot seguir las instrucciones de su creador?
¿Qué tan complejos serán estos algoritmos?
¿Si el algoritmo tiene errores, afectaría a la programación de mi robot VEX?
¿Por qué será importante la utilización de ciclos repetitivos en un robot de
competencia? I.M.3.5.1. Aplica
¿Sera difícil programar los ciclos repleción en un robot? las propiedades de
¿Cuáles son las ventajas al momento que utilizamos ciclos de repetición? las
¿Sera difícil programar los ciclos repleción en un robot? operaciones
¿Los robots utilizaran movimientos precisos? (adición y
¿Qué bloques necesitarías para que tu robot se pueda mover? multiplicación),
¿Sera necesario el uso de la matemática para que el robot se movilice? estrategias de
¿Por qué será importante la utilización de los imanes en los robots? cálculo mental,
¿Sabes cómo funcionan los imanes? algoritmos de la
¿Cómo funciona el sensor de tacto en un robot? adición,
En VEXCODE VR ¿Cómo se llama el sensor de tacto? sustracción,
¿Con cuántos BUMPER está equipado mi robot VEX? multiplicación y
¿Cómo funciona el sensor de color en un robot? división de
¿Cómo hará el robot para identificar colores? números naturales,
¿Con cuántos sensores de color está equipado el robot VEX VR y VEX IQ? decimales y
¿Qué te parecen las batallas de robots? fraccionarios, y la
¿Cuántas personas se necesitarán para elaborar un robot de batalla? tecnología, para
resolver ejercicios y
CONCEPTUALIZACIÓN problemas con
¿Qué es un algoritmo? operaciones
combinadas

Aplica los

conocimientos
adquiridos en
máquinas simples
en la construcción
de mecanismos
propios.

Las leyes de la robótica Emplea

la
sintaxis
de
programación
básica en la
solución de retos
establecidos en
clase mediante
VEX code VR.
APLICACIÓN (cierre)
Programación de diferentes mundos virtuales en base a retos que permitirá la
aplicación de la sintaxis de programación básica aplicado a la movilidad de un
robot mediante VEXcode VR.

Programación de diferentes mundos virtuales en base a retos que permitirá la

aplicación de la sintaxis de programación básica aplicado a la movilidad de un
robot mediante el uso de sensores a través VEXcode VR.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES: RLOEI. Art. 228 y 229. Estudiantes con Necesidades Educativas Específicas.
Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada
permanente significativa, pedagógica
GRADO 1:
GRADO 2:
GRADO 3:
EVALUACIÓN
Indicadores Técnicas e
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS de instrumentos OBSERVACIONES
CRITERIO DE
evaluación / de evaluación.
DESEMPEÑO
logro

4. HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y

FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES: Contenidos relevantes de la unidad (dos a tres temas) – CREO QUE DEBE SER ASÍ……
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL REFUERZO Y METODOLÓGICAS
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES ACTIVAS PARA EL
REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE
LOS APRENDIZAJES
Introducción a las maquinas simples - Rueda y eje base motriz manual. Solicitar la participación de los Líneas de tiempo
estudiantes, a través de Mapas conceptuales.
actividades de distintos tipos y
formatos. Trabajos prácticos.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

Docente Coordinador/a del Área Vicerrectora
Willan Efrén Álvarez Carmona., Franklin Lozano Camacho., Lady Katherine Alvarado Veintimilla.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 05-10-2022 Fecha: 05-10-2022 Fecha: