INTRODUCCION

La estimulación cognitiva es un conjunto de ejercicios y actividades dirigidas a

activar nuestras funciones mentales. Nuestro cerebro tiene la capacidad de
reorganizar y crear nuevas conexiones neuronales. Esto lo podemos utilizar para
favorecer nuestra recuperación, o frenar el deterioro en determinados pacientes.
 Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se recomienda que realices la
siguiente actividad:

1. Diseña un programa extra curricular que pueda ser aplicado en tu

comunidad, y que busque estimular y ejercitar la memoria en estudiantes de
secundaria. Presenta:

• Nombre del programa.

Fortaleciendo memorias.

• Objetivos.

Ayudar a que la momería de los jóvenes tenga la agilidad y la destreza para resolver
problemas de cualquier índole.

• Descripción de las actividades a realizar.

1. la actividad consiste en que cuando la persona escuche una palabra de la primera
letra de esta pueda formular cinco palabras más.

2. Otra actividad seria presentarles fotos y darles vuelta, ponerla al revés para ver si
pueden descubrir los detalles de las fotos.
3. Hacer práctica de la lectura y diariamente hacer que los jóvenes busquen palabras en el
diccionario para que sepan sus significados y así tener más conocimiento sobre el tema.

4. Hacer que los jóvenes realicen dibujos que sean atractivos para ellos.

• Materiales.

Fotos

Diccionarios
 Lápiz

Cuaderno de dibujos

• Resultados esperados luego de culminar el programa.

Que los jóvenes sepan cómo ejercitar su mente realizando actividades diarias para recordar
datos concretos y realizar tareas que necesiten habilidades como, la

orientación, la atención, el lenguaje, la percepción, la memoria, el razonamiento, etc.

 CONCLUSION

Algunas memorias pueden evocarse como recuerdos conscientes, mientras que

otras permanecen siempre ocultas, influenciando nuestra mente y comportamiento
sin que nos demos cuenta. En el siempre revolucionado mundo de la educación, la
memoria suprema es la que resulta del aprendizaje premeditado y la enseñanza
programada, por lo que no está de más analizar cómo el cerebro forma memorias
consistentes y duraderas.