Universidad Nacional del Altiplano

Escuela de Posgrado
UNIDAD DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
UNIDAD DE SEGUNDA ESPECIALIDAD - FCEDUC
I.- Datos informativos.

1.1 Identificación Académica

a) Curso : Elaboración y Gestión de Proyectos en el Área de
Ciencias Sociales y Desarrollo Personal, Ciudadanía y Cívica
b) Código : SECS 205
c) Pre requisito : ninguno
d) Nº de Horas : 16 HT. 96 HP = 128 horas en total
e) N° de créditos :5
f) N° de horas virtuales : 03
g) Área Curricular : Especialidad
h) Ciclo de plan de estudios : II
i) Características del curso : Investigación, desarrollo e innovación

1.2 Docente:
a) Nombres y Apellidos : Ronald ENRIQUEZ QUISPE
b) Condición : Extraordinario
c) Grado(s) Académico (s) : Mg. En investigación y Docencia superior

II.- Sumilla

El curso de Elaboración y Gestión de Proyectos en el Área de Ciencias Sociales y Desarrollo

Personal, Ciudadanía y Cívica pertenece al área de especialidad, es de carácter teórico-práctica
y tiene el propósito de desarrollar en el participante la capacidad de planificar y gestionar
proyectos educativos en el área de las ciencias sociales concientizando sobre el rol de la sociedad
en el quehacer de nuestra realidad. En tal sentido las temáticas o conocimientos esenciales que
se abordan están relacionadas con la planificación y desarrollo de proyectos educativos, así
como de la gestión de los mismos.

III.- Competencias del perfil del egresado

Aplica los saberes sobre la pedagogía de las ciencias sociales en la planificación e
implementación de estrategias de enseñanza aprendizaje, evaluación y proyectos
educativos, en función de las características y necesidades de los logros de aprendizaje
de los estudiantes, en las instituciones educativas de la EBR.
IV.- Logros de aprendizaje

Logro de Aprendizaje de la unidad Conocimientos Esenciales Actitudes

I. Unidad. Diseña proyectos Planificación y desarrollo de Proyectos

Crítico y
educativos en el área de Ciencias Educativos: Etapas para elaborar un
perseverante en el
Sociales y Desarrollo Personal, Proyecto.
estudio de la
utilizando los esquemas Gestión de proyectos en educación.
Elaboración y
correspondientes, a través de talleres El emprendimiento laboral.
Gestión de
de trabajo. Importancia del proyecto educativo en
Proyectos en el
ciencias sociales.
Área de
II. Unidad. Diseña proyectos
educativos en el área de Ciudadanía y Ciencias Sociales y
Cívica, utilizando los esquemas DesarrolloPersonal,
Proyecto de investigación en Ciencias
correspondientes, a través de talleres Ciudadanía y Cívica
de trabajo. Sociales: teoría y estrategias de
formulación

V.- Estrategias metodológicas

De Enseñanza.
Actividades síncronas:
Video conferencias
Video fórum
Chat e línea.
VI.- Medios y materiales didácticos

Web
Biblioteca virtual.
PPT.
 Organizadores de información.
Plataforma virtual.
VII.- Evaluación del aprendizaje:

Unidades Productos Técnicas Instrumentos

I Proyecto Educativo Observación Rúbrica
II Proyecto Educativo Observación Rúbrica

La fórmula para la obtención del Promedio final del curso es la siguiente:

Promedio final = IUPP + IIUPP / 2

VIII.- Bibliografía general y/o web grafía

Bruce, A. y Langdon, K. (2002). Dirigir Proyectos .Editorial Grijalbo. México.

Bucero, A. (2002). La dirección de proyectos. Una nueva visión. Edit. Lito-Grapo. México.
Cohen, E. y Franco, R. (2006). Evaluación de Proyectos Sociales. Edit. Siglo XXI .México.
Crosby B., Philip et al. (1997). Gestión de Calidad y Competitividad. Editorial McGraw Hill, 1era
Edición.
Drudis, A. (1999). Gestión de Proyectos. Cómo planificarlos, organizarlos y dirigirlos. Edit.
Gestión 2000. Barcelona.
García, J. (1994). Cultura de la Calidad. UNMSM.
Gido, J. y Clements, J. (1999). Administración Exitosa de Proyectos. Edit. Thomson. México.
Goldratt, E. (1996). La Meta. Ediciones Castillo.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (1995). Administración Educativa. Lima- Perú.
García, J., Leiva, M. y Baez M. (2009). Evaluar programas/proyectos educativos: Un desafío
para la investigación, en http://www.rieoei.org/deloslectores/2742%20Leivav2.pdf
Gento, S. (1998). Marco referencial para la evaluación de un proyecto educativo, UNED.
En http://www.uned.es/educacionXX1/pdfs/01-05.pdf
Hernández, J. y Martinez, P. (1996). Propuesta metodológica para evaluar programas de
orientación educativa. RELIEVE, en http://www.uv.es/RELIEVE/v2n2/RELIEVEv2n2_1.htm