Open Class 1 y 2

Arquitectura de computadoras

Bienvenidos a tu asignatura

Unidad 1. Antecedentes y componentes principales

de una computadora

Lunes 07 de marzo de 2022

 Secuencia de la sesión
• Revisión plataforma
• https://forms.gle/x8PJbU2uqnRJ9YEv8
• Contenidos del curso.
• Unidad 1. Antecedentes y componentes principales de una
computadora
• Actividades de la semana
• ¿Qué aprendí hoy?
• Dudas, comentarios, contacto.
• Siguiente OC
Modalidades evaluación

• Exámenes (resolver 6 exámenes; opción segunda

vuelta)
• Actividades(actividades y foros)
• Trabajo final (2 avances y una entrega final
• Evidencia por competencia (compartir elementos
laborales y de aplicación)
 ¡IMPORTANTE!
¡PARA TODAS LAS MODALIDADES!
• 5 AUTOCALIFICABLES (1 punto extra totall sobre tu
calificación final, cada autocalificable 0.2 puntos)
• 5 ACTIVIDADES PUNTOS EXTRA ( Entregando las 5, una
por semana (5 archivos) o un archivo con las 5
actividades, 2 puntos extra sobre su calificación final.
• PREGUNTAS OPEN CLASS (1.5 extras, entregando las 6,
una por semana)
• Actividad general de recuperación (2 puntos extra)
• Siempre utilizar formato UTEL
 Objetivo de la asignatura

Distinguir la estructura, organización y funcionamiento

de una computadora aplicando conceptos sobre
componentes básicos e instalación de programas
mediante la selección adecuada de hardware y software
para el arranque, configuración y mantenimiento para
proponer la solución de problemas que permitan un
funcionamiento óptimo.
 Actividades de la semana 1

• Modificar su perfil
• Modalidad por ACTIVIDADES; Realizar actividad 1 y participar en
foro (primera etapa).
• Modalidad de exámenes; resolver examen semana 1
• Modalidad por trabajo final; avanzar presentación primer entrega
(semana 2).
• Para todos realizar las actividades POC, Autocalificables y APEX
 Anécdota

• 4.000 a. C. se inventaron las primeras máquinas

diseñadas para la aritmética y las primeras
reglas de cálculo. Entre ellos se encuentra el
ábaco, un importante adelanto en la materia.
 Noticias

https://paginaspersonales.deusto.es/airi
bar/Ed_digital/INF/Intro/Historia.html
 Unidad 1. Antecedentes.

https://www.youtube.com/watch?v=73xdDyZyh_s
 Antecedentes históricos
computadoras

Abaco,
3,000 AC
Babilonia

Blaise Telar
Pascal, Jacquard,
Pascalina 1642
automático 1801.

Gotfried
Leibniz,
Máquina Charles
Calculadora diferencial Babbage,
1670
mecánica 1823

Algebra G, Boole,
Booleana 1848
Antecedentes
Antecedentes generaciones

https://aula05.utel.edu.mx/mo
d/assign/view.php?id=10819
 Preguntas detonadoras
• ¿Cómo han evolucionado las computadoras hasta nuestros días?
• ¿Por qué es importante conocer las características y funciones de sus
componentes?
• ¿Que tipo de arquitectura de microprocesadores se impondrá en el
futuro?

• OC Semana 1
Conclusión ¿Qué aprendí hoy?

Revisión plataforma
Modalidades de evaluación
Actividades para sumar puntos adicionales
 OC S2

Antecedentes y
componentes principales
de una computadora.

https://www.menti.com/i3319ij4uo

code 9267 8487

 Datos, procesamiento,
información

Efectividad, eficiencia,
disponibilidad y
confiabilidad.

Características
• Supercomputadoras
• Mainframes
• Minicomputadoras
• PC´s

• Datos
• Hardware
• Software
• Humano https://www.youtube.com/watch?v=bcLtua7OGFY
 • Instrucciones
BIOS
• SO
• Aplicaciones

• Conocido como procesador,

micro, chip o microchip.
• Circuito lógico que responde y
procesa las operaciones lógicas
y aritméticas.
• En definitiva, es su cerebro.
• Exposición
• Fotolitografía
• Implantación de iones
• División
• Empaquetado

Microprocesadores
 • 1947 Primeros
transistores. (BELL).
• 1958. Robert Noyce. Intel.
Transistores sobre un
cristal de silicio.
• Procesador rudimentario.
1961. 64 transistores.
• 1971. comercial. Intel.
2300 transistores.
• Nacimiento
• Pentium II. 30 millones.
• Core, Centrino. Duron.
Athlon. Sempron. Turion.
• LEY DE MOORE.
64 bits.
• Van desde los 2,93 Ghz
hasta la impresionante
cantidad de 3,46 Ghz.

• 1965 Gordon Moore.

Microprocesadores • Cada 18 meses, se dobla
capacidad.
 Conjunto Reducido de Instrucciones
de Cómputo (por Reduced
Instruction Set Computing) • Facilita que las instrucciones
sean ejecutadas lo más
rápidamente posible.
• Diseño requiere de mucha más
RAM.
• Tienden a ofrecer una
capacidad de procesamiento
del sistema de 2 a 4 veces
mayor.
• Móviles.

Arquitectura
RISC
Tiene un conjunto de instrucciones
simplificado, éstas se pueden
implantar por hardware
directamente en la CPU, lo cual
elimina el microcódigo y la
necesidad de decodificar
instrucciones complejas.

Ciclo de reloj.

Compatibilidad HW y SW
Conjunto Complejo de Instrucciones
de Cómputo (por Complex
Instruction Set Computing). • Inmensa mayoría computadoras
con este esquema.
• Tamaño del código pequeño
• Instrucciones complejas
• Programación más sencilla
• Estructura de datos compleja y
fácil de compilar
• Construcción de instrucciones
en el HW.

Arquitectura
CISC
 CISC
Versus

•Compilador se requiere de poco •Tienen la capacidad de ofrecer

esfuerzo para traducir programas de un mejor rendimiento gracias al
alto nivel o lenguajes de menor número de instrucciones y la
instrucciones a lenguaje simplicidad de las mismas
ensamblador o máquina •Requieren de menos transistores, lo
•El tamaño del código es corto, cual los hace más económicos de
reduciendo los requisitos de diseñar y producir
memoria •Permiten crear procesadores
•Almacena las instrucciones CISC con «espacio» libre para añadir otros
requieren de menos cantidad circuitos o reducir sencillamente el
de memoria RAM encapsulado
•Genera procesos de administración •Este diseño requiere de menos
de uso de energía que consumo de energía y generan
permiten ajustar la velocidad y el menos calor que los procesadores
voltaje del reloj RISC
•Requiere de menos instrucciones
configuradas para realizar la misma
instrucción que la arquitectura RISC
RISC
 Von Neumann,
1940/MAGNÉTICA

Medio de grabación,
ACTUALIDAD MEMORIA retención de
información.

RAM, ROM, CHACHÉ,

MEMORIA VIRTUAL
Tipos de MEMORIA
EEPROM (sc)

Memoria reprogramable y borrable

No volátil, almacenamiento de
datos, dispositivos. TM. BIOS
a través de fuertes rayos
Basada en SEMICONDUCTORES,
ultravioletas. Inicio SO, cargar
mantiene información con EE.
programas y periféricos
Transmitir datos de escritura

ROM EPROM SRAM

1 3 5

2 4 6

PROM RAM SDRAM

Memoria volátil, es borrable y Compartir datos de manera
Grabar datos permanentes, valor puede perderse INFORMACIÓN, continua, acelerar acceso a
de cada bit depende del estado del muy rápida información, en paralelo 23
fusible
 Organización de los sistemas de memoria

Jerarquía
Tiempo Acceso

Registros CPU
1 ciclo
Caché interna L1 5 ciclos
c 30 a 100 ciclos
a Caché interna L2, 3 10k a 20 k ciclos
p 300 k a 3m ciclos
a 10m a 100m ciclos

Velocidad
DRAM
Precio

c
i HDD
d
a Flash USB
d
SSD

Cinta magnética
 Operación de los circuitos de la memoria

Mantener una información y hacerla disponible cuando

se necesita.

DRR, DDR1, DDR2, DDR3, DDR4 Dos tipos: secuencial y acceso

aleatorio

Volátiles y no volátiles
Estáticas y dinámicas

Clasificación: EEPROM, SRAM,

Sistemas del Memoria SDRAM, RAM, ROM, EPROM.
microprocesador

Unidad Unidad Unidad

entrada Central salida Lógica cableada y lógica programable.
Conexión mediante bus entre circuitos (8, 16
o 32 cables)

Memoria Microprocesador
Direcciones
CP Registros

BUS DATOS
UAL
Memoria Bidireccional
Dispositivos
• Bus de datos; de 8, 16, 32 ´o 64 bits

• Bus de direcciones; para poder conectar

la CPU con la memoria y con los
dispositivos de entrada/salida.

• Bus de control; enviar señales que

determinan cómo se comunica la CPU con
el resto del sistema; las líneas de lectura
(read) y escritura (write) especifican qué
es lo que se está haciendo en la
memoria).
Dispositivos entrada/salida

• Parte fundamental de la arquitectura de computadoras

• Propósito eficiencia gestión de las operaciones de

entrada/salida, descargando al CPU de tanto trabajo
como sea posible.

1. Dispositivos lentos; mouse, teclado, joystick.

2. Dispositivos de velocidad media; impresoras, usb.
3. Dispositivos veloces; HDD, SDD, tarjeta red.
• Transmiten información
hacia la computadora.
• Parte mecánica y
electrónica, información en
impulsos eléctricos,
conexión a la
• Generan una respuesta para
computadora por cables.
otros dispositivos o para el
• Ingresar información a usuario.
procesador o • Reciben información de la
memoria, posicionar computadora, monitor
cursor, modificar necesario para saber qué
configuración. hace la computadora.
• Teclado, ratón, • Proporcionar respuesta al
escáner, cámara web, usuario o a otra
micrófono. computadora.
• Monitor, altavoces,
proyectores, impresoras,
Entrada auriculares.

Dispositivos Salida
 • Internet
• Redes NIC. Network
• Otros dispositivos Interface
• Transferencia de Card/Controller
dato e información

• WiFi
• Ethernet (alto
rendimiento)
• EJ 45 redes los
cales.

Tarjetas de red
 • Línea de interconexión portadora de información.
• Constituida por varios hilos conductores (en sentido físico) o varios
canales (en sentido de la lógica), por cada una de las cuales se
transporta un bit de información.
• El número de líneas que forman los buses (ancho del bus) es
fundamental.
• Si un bus está compuesto por 16 líneas, podrá enviar 16 bits al
mismo tiempo.

Ranuras de BUS
 • De periféricos

• Comunica al
procesador, memoria
y E/S se denomina
bus del sistema.
• BUS PARALELO:
Datos son enviados por bytes al mismo
tiempo, con la ayuda de varias líneas que
tienen funciones fijas. MÚLTIPLES
Tipos de BUSES CONDUCTORES.
Discos duros, tarjetas de expansión y de
• CPU, comunicaciones vídeo e impresoras
y chips internos,
hacia memoria cache • SERIAL
externa. Datos son enviados, bit a bit y se
reconstruyen por medio de registros o
rutinas de software. POCOS
CONDUCTORES.
DD, SSD, UNIDADES EXPASIÓN Y
PROCESADOR
Preguntas detonadoras OC S2
¿Cuáles son los componentes básicos de una
computadora?
¿Qué factores deben considerarse al elegir una
PC?
¿Cómo impacta el uso de las memorias en los
dispositivos actuales?
 Actividades
• Participar foro colaborativo S1 segunda etapa
• Realizar evidencia aprendizaje semana 2
(actividades) o examen segunda semana.
• Actividades puntos extra y autocalificables.
• Realizar OC semana 2.
 Dudas y/o comentarios
• Mensajero plataforma
• Correo institucional
• Brevedad.
• Próxima OC. Revisar en plataforma.