° Artes Visuales ° Tercer Grado ° Trimestre 1 ° Las dimensiones del color ° 1

TERCER GRADO ■ Trimestre 1 ■ Las dimensiones del color

RASGO DEL PERFIL DE EGRESO QUE SE FAVORECE:

APRECIA EL ARTE Y LA CULTURA.

EJE TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS

ELEMENTOS ■1 Identifica tonos, saturación y luminosidad del color en su
BASICOS DE LAS Forma-color entorno para comprender conceptos básicos de la teoría del
ARTES color.

PRACTICA
■2 Elabora ejercicios artísticos explorando materiales y
ARTISTICA Presentación técnicas de las artes plásticas o para desarrollar un proyecto
artístico colectivo

PRODUCTOS A EVALUAR
 Los aprendizajes esperados.

 Las acciones manifiestas del alumno y sus expresiones verbales sobre los aprendizajes esperados.

 Cumplimiento de tareas.

 Participación en trabajos de equipo.

 Libreta con notas de las actividades diarias y reportes de investigaciones.

 Carpeta con trabajos, organizados de acuerdo a la fecha en que fueron realizados.

ACTIVIDADES Individual En equipos Todo el grupo Tareas Del profesor Presentación Power Point

Consideraciones, recomendaciones didácticas y tareas ACTIVIDAD Duración:

 ° Artes Visuales ° Tercer Grado ° Trimestre 1 ° Las dimensiones del color ° 2
ES
Que los sesiones:
alumnos:

 A través de preguntas indague el grado de conocimiento que los  Comenten sus conocimientos acerca
alumnos tienen en relación al color: primarios, secundarios; sus de la teoría del color.
mezclas; colores fríos y cálidos, etc.
 Escuchen los comentarios de sus
 Comente que el color, como cada elemento de las artes, tiene compañeros y maestro.
cualidades específicas. En el caso del color se le denominan
dimensiones.  Registren en su libreta las ideas
expuestas.
 Implemente con sus alumnos una investigación acerca de las
dimensiones del color.
■1
 Desarrollen una investigación acerca
- El matiz o tono es sinónimo de color, tal como nosotros lo
conocemos, donde encontramos tres colores primarios. El matiz de las tres dimensiones del color.
es una cualidad que ayuda a la distinción de los colores. Esta
dimensión es aquella por la cual le damos un nombre a un color y  Comenten el resultado de su
lo diferenciamos de otro.
investigación acerca de las
- La saturación o intensidad representa la pureza que tiene un dimensiones del color.
color. Los colores primarios son los que tienen una intensidad alta,
son colores saturados. Mientras más mezclas tenga un color van  Complemente sus notas acerca de las
perdiendo su intensidad o saturación. dimensiones del color con las
aportaciones de sus compañeros.
- El brillo o valor, es el que le da la luminosidad al color; este
grado se da por medio de una comparación con la escala de los
grises. Mientras más aproximación tenga un color con el blanco es  Observe las imágenes que el docente
porque tiene una mayor luminosidad y mientras más tenga presenta acerca de las dimensiones
acercamiento con el negro es porque menos valor o brillo tendrá. del color.
■2
 Muestre con imágenes los detalles de cada una de las dimensiones
 Desarrolle proyectos creativos en
del color.
donde aplique las dimensiones del
color.
 Implemente ejercicios en donde se aborden las dimensiones del
color.

- Se sugiere consultar Aprendizajes clave Artes las páginas

191 y 209.
- Los sitios https://talento.doncomos.com/tres-dimensiones-color,

https://sobrecolores.blogspot.com/2015/03/dimensiones-del-
color.html,

https://www.aboutespanol.com/caracteristicas-del-color-
180312,
Sitios consultados el 28 de agosto del 2018

Material realizado con fines educativos por

Juan Alberto Mancilla Gallardo

jmancilla_gallardo@hotmail.com

Monterrey, N. L. ■ Departamento Técnico de Secundarias ■ Tels. 83 11 24 83 y 20 20 55 78 ■ Agosto 2018 ■