[CONTEXTO

SOCIOECONOMICO DE
MÉXICO]
ALUMNO: LADY LAURA ACATITLA MEDINA
ES19321023547

LIC. NUTRICIÓN APLICADA

DOCENTE: JOSE LUIS CRUZ ALVAREZ

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE-LOS PERIODOS HISTÓRICOS DE MÉXICO

SECTORES ECONÓMICOS

Las actividades económicas son las que realizan las personas, empresas y las administraciones
públicas para poder subsistir. Se dividen en 3 partes: producción, distribución y consumo. También
se dividen en 3 grupos a los que se les llama sectores económicos.

SECTORES ECONÓMICOS: Primario, secundario y Terciario.

● El sector primario (agropecuario) se incluyen las actividades mediante las cuales se

adquieren de la naturaleza alimentos y materias primas.
● El sector secundario (industrial) son las actividades económicas que transforman las
materias primas en productos elaborados.
● El sector terciario (de servicios) aquí tienen lugar las actividades que prestan sus servicios a
la sociedad.

PRIMARIO SECUNDARIO TERCIARIO

TRABAJOS QUE OBTIENEN TRABAJOS QUE TRABAJOS QUE NO
MATERIAS PRIMAS, TRANSFORMAN LAS OBTIENEN PRODUCTOS,
ANIMALES Y VEGETALES MATERIAS PRIMAS EN SINO QUE PRESTAN
PRODUCTOS ELABORADOS SERVICIOS.
● AGRICULTURA ● INDUSTRIA ● SERVICIOS
● GANADERIA ● ARTESANIA EDUCATIVOS
● PESCA ● CONSTRUCCIÓN ● TRANSPORTE
● MINERIA ● COMERCIO

Producción de especies Materias primas de otras Comercio al menor y por

vegetales y otros cultivos, industrias destacando las mayor, restauración,
Producción y cría de extractivas, químicas y hostelería y
animales, siderúrgicas; bienes de reparaciones, transporte,
aprovechamiento de consumo que aprovechan almacenamiento y
diversas especies en ríos, las materias primas de la comunicación, bienes
lagos, océanos y mares, industria y fabrican inmuebles, servicios a las
 Actividades destinadas al productos destinados al empresas y seguros,
cultivo o conservación de consumo: alimentarias, servicios domésticos y
bosques y montes y la textiles y metalúrgica. personales, sanidad,
actividad con relación a la cultura, administración
utilización de los recursos pública y defensa y
minerales del suelo. organizaciones privadas
no lucrativas.

CONCLUSIÓN: Todos los sectores se relacionan, no podría haber un sector secundario o un terciario
, sin un primario; es una cadena que permite aprovechar los recursos de la tierra para el consumo
humano.

PROCESO HISTÓRICO DE LA REVOLUCIÓN MEXICANA

La revolución mexicana fue un conflicto armado que tuvo lugar en México a principios del siglo XX.
Supuso el cambio económico, social y político más importante que ha sufrido el país americano en
el siglo XX. Durante la revolución mexicana, uno de los mandatos más importantes, fue el de Lázaro
Cárdenas puesto que tuvo gran repercusión económica para el país. Además de fomentar la
distribución de tierras y los derechos de los trabajadores, realizó la expropiación de yacimientos
petrolíferos.

HISTORICAS ECONÓMICAS SOCIALES SALUD

CARACTERISTICAS La reelección de El terreno Los trabajadores Se desarrollaron
Porfirio Díaz. agrícola estaba no tenían ningún enfermedades
distribuido de tipo de como Fiebre
manera muy protección, los amarilla
injusta y las campesinos eran Viruela
empresas extremadamente Tifo
extranjeras se pobres y había Paludismo
apoderaron de muchas
 gran parte de la diferencias Influencia
riqueza nacional. sociales. española
Tuberculosis
Se carecia de

La Revolución Mexicana fue un proceso histórico de largo alcance constitutivo cuya épica y declive
transitan a lo largo del s.xx y sus repercusiones alcanzan nuestro tiempo. La exigencia de democracia
por Madero, se defendió el ideal de tierra, libertad o autodeterminación, se luchó por la educación,
libertad y salud.

Dos aportes fundamentales de la Revolución Mexicana, que dimensionan ejemplarmente su aporte

al desarrollo social, son los avances en educación y salud. En un siglo, de un pueblo analfabeta -más
del 82 por ciento de la población no sabía leer y escribir en 1895- se pasó a una nación con una tasa
de analfabetismo de 6.9 (censo de 2010), a una cobertura que actualmente permite estudiar a 34
millones de niños y jóvenes en los distintos niveles educativos.

En materia de salud, la esperanza de vida se elevó de forma muy significativa, pasando de menos
de 30 años, en 1910, a 76 años actualmente. La extensa mortandad infantil de inicios del siglo XX se
redujo considerablemente a partir de la creación del sistema de salud nacional. En 1933, una década
antes del nacimiento del IMSS, murieron cerca de 103 mil menores de un año. Al iniciar el presente
siglo, la mortalidad anual de infantes se redujo a menos de 30 mil, mientras la población nacional
se quintuplicó. Ahora estamos insertos en la modernidad del siglo XXI. La globalización económica
y cultural genera múltiples contradicciones: incrementa la productividad, pero ensancha la
desigualdad y la exclusión; expande la democracia, pero fragmenta y desvincula a la sociedad. Ante
un mundo convulso, hay que proponer un verdadero cambio que evite discrepancias y frene
injusticias. No hay largo plazo para un sistema socioeconómico y político mundial, acotado por el
regreso del capitalismo salvaje del siglo XIX, apenas simulado el ropaje tecnológico del presente y
un nuevo discurso que acalla voces críticas, que no puede responder a las expectativas de las
mayorías ciudadanas, ni siquiera de las minorías.
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