“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Actividad 1: Práctica Semana

2- Gases invernadero

Curso: Medio ambiente y desarrollo sostenible

Semestre: 2022-II
Profesor: Carlos Antonio Gamarra Chávez
Facultad: Matemática
Turno: Mañana
Sección: 3
Universidad: Unmsm
Integrantes:
-Guersom Falcon Vega
-Moises Palazuelos Huanuco
- David Alejandro Tejada Ossio
- Dan Caleb Melo Gutiérrez
-Kerry Humberto Cardenas Ronceros
,

Parte A: Cambio Climático

a) Consideraciones generales:
El cambio climático se define como un cambio estable y durable en la
distribución de los patrones de clima en periodos de tiempo que van desde
décadas hasta millones de años. El concepto puede referirse, específicamente,
al cambio climático causado por la actividad humana y los causados por
procesos naturales de la Tierra y el sistema solar.
El clima hace referencia al estado atmosférico (temperatura media,
precipitación y el viento) durante un periodo de tiempo que usualmente se
especifica de treinta años. La variación estadística promedio significativa,
durante un periodo de tiempo prolongado, se conoce como cambio climático, el
cual puede deberse a factores naturales o antrópicos, tales como la quema de
combustibles fósiles, que se manifiesta en la composición de la atmósfera o en
cambios en el uso del suelo.

b) Impactos y consecuencias del cambio climático:

Impactos ambientales del cambio climático
-Recursos hídricos: Glaciares, lagos nuevos, permafrost, ciclo hidrológico,
caudales ríos, eutrofización.
-Ecos, terrestres y acuáticos continentales: Áreas, fenología, distribución,
sistemas mediterráneos.
-Zonas costeras: El nivel del mar, la temperatura del océano y la acidificación
del agua del mar. Arrecifes del coral. Desplazamiento de los límites y rangos de
distribución spp. Intermareales.
-Océanos: Propiedades físicas, químicas y biológicas de los océanos, la
salinidad, las corrientes, la temperatura, el CO2, el oxígeno, los nutrientes y la
luz.
Consecuencias del cambio climático
Las consecuencias están afectando a procesos naturales de vital importancia.
En el caso de los ecosistemas, los humedales, por ejemplo, están en riesgo de
desaparecer. Otro punto importante es el aumento de la temperatura media y la
disminución de las precipitaciones, que está creando un caldo de cultivo ideal
para los incendios. A continuación, te mostramos más consecuencias del
cambio climático:
-Acidificación y contaminación del agua gracias a la concentración de dióxido
de carbono en el aire.
-Devastadores fenómenos meteorológicos como los huracanes, ciclones,
lluvias, sequías extremas o inundaciones.
-Muerte, migración y extinción de diferentes especies de animales. En el caso
del mar, son muchas las especies que son testigos de la destrucción de su
hábitat. La presencia de plásticos y otros contaminantes en el mar, la pesca
excesiva y otras prácticas de pesca destructivas contribuyen a su desaparición.
-Alteración del ciclo del agua.
-Aumento del nivel del mar y de la temperatura global a causa del deshielo.
-Aparición de enfermedades como el dengue y la malaria.
-Agotamiento de recursos naturales necesarios para la vida humana.

c) Mitigación y adaptación

d) Respuestas internacionales
Parte B
-Actividad 2:
Detección de gases de efecto invernadero (Sincrónico)
1. La detección de dióxido de carbono (CO2) usando agua de cal.

2. Efecto invernadero
El efecto invernadero se define como un fenómeno
natural por el que unos gases determinados que
componen la atmósfera retienen parte de la
energía solar reflejada por el suelo, absorbiéndola
y transformándola en un movimiento molecular
interno que produce un aumento de la temperatura.
Las actividades humanas han aumentado las
emisiones de gases de efecto invernadero (GEI),
como el dióxido de carbono (CO2), potenciado su efecto.

3. Medición de gases de efecto invernadero (Óxido nitroso)

La medición de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), como el
dióxido de carbono (CO2), el metano (CH4), óxido nitroso (N2O) y vapor de
agua (H2O) a partir de fuentes naturales es una parte clave del estudio mundial
sobre el cambio climático. Las emisiones de gases de efecto invernadero de los
diferentes tipos de suelo son principalmente biogénico según el origen y la
producción neta de cada especie de gas en diferentes comunidades de suelo y
vegetación se sabe que varían mucho. La actividad biológica de
microorganismos que viven en el suelo tiene un impacto en la dirección de los
flujos de gases que determina si el suelo actúa como un sumidero o una fuente
de gases de efecto invernadero.
 4. Establecen Límites Máximos Permisibles de emisiones atmosféricas
para vehículos automotores

-Actividad 3: Detección de gases (Método Práctico) de efecto invernadero

(Asincrónico)

a. Detección de Dióxido de carbono (CO2)

MATERIALES:
● Bicarbonato de sodio 60g
● Vinagre 500 ml
● 2 vasos grandes transparentes de vidrio.
● Una jarra de vidrio (1 L)
● 1 cuchara sopera
● Vela pequeña en un recipiente de vidrio pequeño

1. Detección de Dióxido de carbono (CO2)

a) Paso 1: Encender la vela colocar dentro de un recipiente de vidrio pequeño.
b) Paso 2: Verter aprox 100 ml de vinagre en la jarra.
c) Paso 3: Añadir 40 g (4 cucharadas) de bicarbonato de sodio a la jarra
d) Paso 4 Coger uno de los vasos de vidrio y verter el gas invisible que se
encuentra en la jarra (evitar verter líquido).
e) Paso 5: Verter el gas que se encuentra en el vaso sobre la vela encendida

2. Efecto invernadero
● Bicarbonato de sodio 60 g
● Vinagre 500 ml
●2 vasos grandes transparentes de vidrio.
●1 cuchara sopera
● Plastilinas aprox 20 g
● 3 Recipientes en forma de rectángulo o cuadrados plásticos con tapa
● 500 ml de agua de mesa
●Plumón marcador y cronómetro
● 3 termómetros ambientales

2. Efecto invernadero
a) Paso 1: En las tapas de los 3 recientes de plástico fijar con plastilina los
termómetros ambientales. (los termómetros deben estar expuestos al ambiente
para no tener mucha variación de temperatura)
b) Paso 2: Rotular los 2 vasos (ejem. 1 y 2; CO2 y O2 ó A y B).
c) Paso 3: En uno de los vasos verter agua de mesa aprox 100 ml, en el otro
vaso preparar vinagre y bicarbonato de sodio. (dos cucharadas de bicarbonato
de sodio en aprox. 100 ml de vinagre).
d) Paso 4: Colocar cada vaso encima de las tapas de los recipientes junto a los
termómetros, luego cubrir con los frascos (recipientes).

2. Efecto invernadero
a) Paso 5: Una vez cerrados exponer a luz artificial de preferencia de 100 W.
b) Paso 6: Colocar la lámpara a una misma distancia para los 3 recipientes
(recipiente 1, 2 y el recipiente 3 es el control solo contiene termómetro
ambiental) (Recomendado: 10-25 cm de distancia de la fuente de luz, enchufe
la lámpara y encienda, Inmediatamente comience a recopilar y registrar la
temperatura en un gráfico de datos. Continúe haciéndolo cada minuto durante
30 minutos. Después de 30 minutos, apague la luz y continúe registrando la
temperatura durante 15 minutos más. Nota de seguridad: Tenga cuidado con la
lámpara caliente.
c) Paso 7: Grafique los datos que recopiló en el paso 6. Grafique la
temperatura en el eje (Y) y el tiempo en el eje (X). Etiqueta tus ejes. Si
comparte datos con la clase, acuerde una escala antes de graficar los datos. Si
tiene acceso a Excel u otro programa de gráficos, puede trazar el gráfico.

Graficar:
-En los primeros 3 min de la media hora paso de menos de 32°C a más de
42°C y se mantuvo así
-Luego, en los primeros 5 min de los 15 minutos con la lámpara apagada bajo a
menos de 32°C

Control con Luz Control sin luz O3 CO2

45

40

35

30

25

20

15

10

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

-En los primeros 3 min de la media hora paso de menos de 32°C a más de
42°C y se mantuvo así
-Luego, en los primeros 5 min de los 15 minutos con la lampara apagada bajo a
menos de 32°C
Evidencia: