BRAYAN EMILIO HERRERA LEÓN

DILAN ESTIVEN CUESTA MUÑOZ

JOHAN DAVID CONTRERAS GARZÓN

INTRODUCCIÓN.
En el transcurso del tiempo en cada uno de los momentos históricos se evidencia
que siempre hay un cambio ya sea político, cultural, social o en la educación el cual va
ser el tema a tratar en este escrito ya que la educación que se brinde es el reflejo de la
sociedad.

Para hablar de la educación en el capitalismo es importante mencionar que está

siempre ha estado en el poder de la burguesía ya que su principal objetivo es el de
mantener el sistema y la mentalidad de dominantes.

Después de hacer a un lado la educación que se dio en el periodo del feudalismo

era evidente que en la sociedad había una separación entre el trabajo intelectual y el
manual, en este periodo la industria necesitaba que su personal tuviera las capacidades
adecuadas. Así que lo que hizo la burguesía fue educar a sus clases populares y estos al
tener tal grado de educación lograron observar las cosas de una manera diferente y esto
hizo que se volvieran un peligro para la clase dominante.

JUSTIFICACIÓN.

Es importante saber que la evolución industrial llevo a necesitar personas más

capacitadas lo cual hizo que la clase dominante se viera obligada a darle una educación
a las clases populares para que estas fueran capaces de cumplir con las necesidades que
tenía la burguesía en cuanto a mano de obra.

OBJETIVOS

Objetivo general
 Evidenciar cual fue la influencia del capitalismo en la escuela.

Objetivos específicos
 Identificar qué tipo de sujeto se generó, que relaciones se creaban y por qué se
daban
 Exponer que instituciones se dieron y que tipos de organización social
 Reconocer el poder de la educación cuando esta se da en las clases populares.
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INFLUENCIA DEL CAPITALISMO EN LA ESCUELA

La realidad social en el trascurso del tiempo ha tenido una serie de

transformaciones referente a lo político, económico, social y cultural, claro está que la
educación no queda exenta de esto. Si tomamos como referente a la educación debemos
tener en cuenta que es un claro reflejo que tiene la sociedad para poder fundamentar una
conciencia crítica y reflexiva, que permita proveer conocimientos para enriquecer la
cultura, el espíritu, los valores y todo a aquello que nos caracteriza como seres
humanos. Además de ello debemos tener en cuenta que la escuela es una institución
ambigua por sí misma. Nace del Estado y de la Iglesia, pero sirve a la empresa. Unos
son socializadores por naturaleza, la otra es privatizadora en origen.

En ese orden de ideas la educación es una institución antigua que ha pasado por
varias configuraciones y transformaciones a lo largo de los años. Así mismo se ha
mostrado la creciente importancia que reviste la educación en la marcha de la
humanidad, sea en su atraso o progreso. Esto permite entender el papel de la educación
al servicio de las clases dominantes durante los modos de producción cimentados en la
propiedad privada y, por ende, en las sociedades a saber: El Esclavismo, Feudalismo y
el Capitalismo.

El capitalismo es uno de los componentes que se ha encontrado en la educación,

esto en manos de la burguesía, con el objetivo de seguir preservando el sistema y
reproduciendo la ideología dominante. El periodo manufacturero del capital trajo
consigo la destrucción de las formas de estudio que se habían dado en el feudalismo,
paralelamente y, como en la sociedad se estaba dando la división del trabajo –
separación entre el trabajo manual y el trabajo intelectual-, con la industrialización, la
Educación también se volvió parcelada y sectorial.

Así como el desarrollo de la gran industria se necesitaba mano de obra

calificada, la burguesía fue necesitando profesionales que estuvieran al servicio de
éstos para desarrollar la tecnología y la industrialización, apoyada en esto, la burguesía
fue formando las capas medias y educando a las clases populares, quienes al adquirir un
grado más elevado de educación pudieron observar el mundo con otros ojos,
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transformándose en un peligro para la clase dominante, la educación se transformaba en
una contradicción.

Además de ello dentro del capitalismo la educación ha devenido, por su eficacia,

en un decisivo aparato para la reproducción del sistema y sus relaciones imperantes.
Quienes no acceden formalmente a ella no se protegen, pues también son participes a
través de los “medios de comunicación social” y el conglomerado de
telecomunicaciones electrónicas que resultan productivas gracias a su cobertura,
contenidos sugestivos -rigurosamente diseñados- y el lenguaje subliminal del que se
valen.

Actualmente el sistema educativo es moldeado por los capitalistas para que

responda a sus intereses competitivos de acumulación insostenible social. Visto que,
desde los inicios del capitalismo, el sistema educativo feudal fue controlado por las
iglesias pasó a ser controlado por la burguesía como herramienta para la formación de
una clase trabajadora dócil y relativamente bien formada para desempeñar funciones
profesionales muy determinadas. Conjuntamente, la clase trabajadora luchó por un
sistema educativo universal para todos y todas que acabara con las desigualdades
sociales y formara a una ciudadanía consciente, crítica y socialmente responsable.

A lo largo del tiempo el sistema educativo ha estado influenciado por la clase

capitalista y la clase trabajadora, esta lucha por el control de la educación ha sido
tomada desde una perspectiva referente a un arma que moldea la sociedad. En ese orden
por ejemplo la educación Universitaria, por un lado, reproduce la ideología dominante,
creando profesionales al servicio del capitalismo, y, por otro lado, se ha convertido en
una mercancía, ósea que es susceptible a ser cambiada por otra mercancía esta llamada
(dinero).

CONCLUSIÓN.

En síntesis, es preciso romper el aislamiento institucional de la escuela por parte

de la burguesía o el poder capital, abriéndola a los requerimientos de la sociedad y
redefiniendo sus pactos con los otros agentes socializadores, particularmente la familia
y los medios de comunicación. Pero, ¿cuál debería ser el papel específico de la escuela?
En el contexto del análisis que efectuamos hasta aquí, parece necesario enfatizar la idea
que la escuela debe asumir una parte significativa de la formación en los aspectos de la
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socialización. Esto significa aceptar que su tarea es llevar a cabo en forma consciente y
sistemática, la construcción de las bases de la personalidad de las nuevas generaciones.

REFERENCIAS.

 Otrasvoceseneducacion.org. (2018). La Educación en el sistema capitalista

(Como mercancía e ideología) – OtrasVocesenEducacion.org. [online] Available
at: http://otrasvoceseneducacion.org/archivos/218653 [Accessed 29 Nov. 2018].
 Ined21.com. (2018). CAPITALISMO Y ESCUELA - INED21. [online]
Available at: https://ined21.com/capitalismo-y-escuela/ [Accessed 29 Nov.
2018].
 Rebelion.org. (2018). Rebelion. El sistema educativo capitalista: una maquina
trituradora de esperanzas de futuro. [online] Available at:
http://www.rebelion.org/noticia.php?id=96036 [Accessed 29 Nov. 2018].