PRUEBA 1 BIENESTAR ANIMAL

ONTOGENIA Y COMPORTAMIENTO PERRO Y GATO

“El perro el más antiguo de los animales domésticos”
=Lorenz (1953) -> Teoría origen dual del perro
= La evidencia acumulada en los últimos años apoya la idea del origen a partir del lobo -> Alfred Seitz, Eric Ziemen.
• Estudios morfológicos, etológicos y genéticos demuestran el origen único.

En California analizaron variantes genéticas en más de 900 perros en más de 200 lobos grises.
1) El perro domestico viene del LOBO GRIS
2) Perros fueron domesticados en MEDIO ORIENTE, (Irak).
DOMESTICACIÓN
Se utiliza para designar un proceso histórico por el cual algunos animales o plantas fueron transformadas por el ser
humano SOMETIENDOLOS a cautiverio, criaderos y seleccionándolos por su mansedumbre, incrementando una
DEPENDENCIA MUTUA.
De manera evolutiva, una población de animales se adapta al humano y al ambiente de cautiverio. (Balón,1995)
No tiene comienzo ni fin, es algo en continuo cambio, no solamente en el perro, sino que, en muchas especies, ya que
continúan modificando su aspecto físico como su condecta.
Adaptación al ambiente de cautiverio (entorno social humano), apunta a los cambios genéticos que van de generación en
generación como respuesta al estímulo ambiental y su experiencia de vivir junto al hombre (Koscinczuk, 2017)
Característica común en animales domésticos (mayoría): MANSEDUMBRE O DOCILIDAD (falta de temor al hombre), es
el resultado de la socialización con el ser humano.
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Acompañada por la Selección artificial de una serie de rasgos que facilitan la mansedumbre:
• Formación de vínculos sociales con otras especies (ayuda para evitar que un animal tenga un trastorno
conductual o compulsivo)
• Duración periodo sensible en que produce esa socialización (natal)
• Darwin manifestaba que DOMESTICAR ES MÁS QUE DOMAR.
• La doma hace referencia a individuos y no a poblaciones, domesticación involucra a poblaciones enteras.
• Selección directa del hombre, adquirieron genéticas, morfológicas, fisiológicas y de comportamiento diferente a
las de sus progenitores salvajes.

DOMESTICACIÓN Y SUS EFECTOS EN EL PERRO

Proceso donde el hombre modifica la estructura, fisiología y comportamiento de ciertas especies de animales.

El perro es considerado la primera especie animal en ser sometida a un proceso de domesticación (Cuesta, et al,
2003), desde hace aproximadamente 10.000 a 14.000 años (Font, 1994)
DOMESTICACIÓN EN EL PERRO
• Alianza especial y mayoritariamente positiva establecido por el humano con el perro, con quien convive hace más
de 15.000 años.
• Sin embargo, el hombre ROMPE el vínculo con la crianza excesiva y abandonos, generando perros callejeros,
vagabundos y asilvestrados.
Perro callejero: Tiene dueño, pero andan en la calle
Perro Vagabundo: Nace, vive y muere en la calle, no tiene dueño.
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Perro Asilvestrado: Perro domestico que vuelve al estado silvestre y no depende del humano
• Perros callejeros, vagabundos, asilvestrados traen problemas:
1) Ecológico
2) Económico
3) Sanitario

Perro Compañero más antiguo: En rusia, perro fue domesticado hace 31.700 años.
PROCESO DE DOMESTICACIÓN
La primera relación Hombre/Lobo fue de competencia, pero como el lobo también es carroñero se acerco a los humanos
a comerse los desperdicios de estos.
• Al principio fueron cazados y consumidos.
• Los lobeznos capturados los mantuvieron como compañía.
• Los utilizaron como guías hacia las presas.

Con el tiempo se fueron seleccionando las características que resultaban favorables al hombre, describiendo 3 tipos de
perros diferentes:
1) Pequeños (para cazar)
2) Medianos (para pastoreo)
3) Grandes (de guardianes)
El hombre escogía de acuerdo a las características útiles y permitiendo la reproducción para retener o mejorar
determinadas condiciones, formas, tamaños, colores y, sobre todo, habilidades.
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Gutiérrez, 2007
Interacciones humanos-animal: características e implicaciones para el bienestar animal.

En los aspectos emocionales los que no tienen mascotas y los que si, comparten la idea de compañía, pero en afecto y
placer los que tienen mascotas dicen los animales de compañía dan ese efecto y los que no tienen hay un bajo porcentaje
que dice que si.
En intrumentales, hay una baja en proteccion para los que tienen mascotas, en comparación con las que no, y sucede lo
mismo como compañero de ejercio hay un muy bajo para los que tienen mascotas en comparación a los que no.
LA DOMESTICACIÓN HACE:
• Cambios físicos causados
• Cambios comportamentales

a) Neotenia
Mantener conductas o características infantiles en individuos adultos.
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b) Conducta social
Tipos de Organización social en los Cánidos (mamíferos carnívoros, lobos, zorros.)

• Tipo 1: Formación de parejas temporales, que se mantienen solo en la época reproductiva.

• Tipo 2: Formación de parejas permanentes, las crías están con sus progenitores hasta la siguiente época de

reproducción.
• Tipo 3: Formación de grupos más o menos numerosos, integrado o formado muchas veces por individuos

emparentados entre sí.

El Asilvestramiento: La involución en la Domesticación
• El asilvestramiento (feralización) cuando un animal domestico revierte al estado salvaje.
• Puede tener lugar en el transcurso de una sola generación.
• Basta con que algunos animales no lleguen a socializarse con seres humanos o sufran, y como adultos tengan una
de-socialización que los lleve a comportarse como animales salvajes.
Comportamiento social ancestro y perro
• Lobo y perro son animales sociables.
- Lobos establecen jerarquías en su grupo y expresa través de rituales y posturas.
- En los perros esto se encuentra en discusión, pero ya no se acepta, porque la domesticación hace que no
haya necesidad de jerarquía, pero en refugios si se ven.
• Interacciones agresivas destinadas a establecer relaciones de dominancia:
- Lobo -> 4-5 semanas de vida y desembocan jerarquía estable.
- Perro -> 4to mes de vida
• Perro menos territorial
• Menos agresivo ante individuos desconocidos (perro). A veces son agresivos con perros enfermos.
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• Movimiento de cadera en piernas o etc., es trastorno compulsivo o comportamiento sexual si siente feromonas de
hembra en celo
• Es capaz de establecer vínculos con otras especies (incluso reemplazar vínculos que establecería con pares de
su misma especie)
Comunicación Visual:

Son rituales de comunicación de lobos.

D= Dominante y S= Subordinado
Si se establece de manera correcta se puede evitar comportamientos agresivos.
Si el subordinado no hace este ritual se van a pelear.
Cuando el dominante se ve enfermo, viejo y el subordinado se enfrentará a la dominante o si hay un estímulo. (pelea).
El papá y mamá también enseñan esto a sus crías.
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Fechas gruesas son casos donde uno fue dominante a otro.

• Evaluar jerarquías de dominancia en los perros domésticos: 19 perros machos, castrados, en un centro de
rescate.
• Se calificaron como “confiados” o “sumisos”: Comportamiento al interactuar con otros perros.
• Estas puntuaciones son llamadas Puntuaciones de dominancia de David: Puntuaciones positivas son de
confianza y las negativas de sumisión (eje y)
• La edad, el tamaña y el tiempo de permanencia en el centro no predijeron el grado de confianza o de sumisión de
un perro en particular, pero los 3 perros más grandes tenían puntaciones de confianza altas.
• Las flechas solidad señalan a un perro dominante a uno sumiso. Las flechas punteadas indican que se produjo una
relación entre los dos perros, pero NO se pudo establecer la dominancia.
• Los autores concluyeron que las relaciones entre los perros de grupo son fluidas y complejas, con perros
confiados y sumisos, pero
sin un “alfa” claro.

Categorías de Perros
La Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Sociedad Mundial para la Protección Animal (SMPA) clasifican a los perros
en relación con su forma de vida.
- Restringido (perro que no sale solo o un tenedor responsable, bajo supervisión)
- Familiar (callejero tiene casa, pero sale sin supervisión)
- Comunitario o de vecindario (no tienen dueño, pero hay personas que se hacen cargo)
- Salvaje (atacan a fauna cuando no se dan alimento o tienen competencia).
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En perros vagabundos (comunitario), el %mayoritario es que los animales o perros viven solos, poco en parejas o grupos,
son solitarios, porque así no hay competencia en el alimento y menos depredados por el humano (si uno ve un perro no
pasa nada, pero si se ven más los echamos)

Asilvestrados viven en pareja o grupo, porque necesitan convivir con otro (ayudan a cazar)
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El mayor % de los perros son solitarios

¿Perros vagabundos solitarios?

La comida de basureros no alcanza a alimentar a un grupo.

Cuando se ven agrupaciones cuando: perra en celo o grupo de benefactores (alguien que le da comida en tiempo
específico)

Comportamiento social en perros asilvestrados

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Área de Campeo (HOME RANGE) en perros vagabundos y asilvestrados.

• Área en el cual el animal lleva a cabo su actividad diaria normal. Parte está sometida a un uso más constante y
regular y, si es objeto de una defensa activa frente a posibles intrusos, se denomina “territorio”.
• Los perros constituyen un excelente ejemplo de especie territorial, aunque generalmente sólo defienden una
pequeña parte de su área de campeo.
• Los perros de compañía identifican su área de campeo con los límites de la propiedad de su dueño.
Vagabundos hasta 28 km2
Asilvestrados hasta 58 km2.
Aumento de Frecuencia de Algunas Conductas
• El perro aumentó el juego, mover la cola.
• En perros aumento mucho la frecuencia de marcaje (feromonas territoriales) por orina y heces.
• Aumento la comunicación (acústica) en perros ladran, lobo de la india ladra, el basenji (perro que no ladra).

Comportamiento Trófico y Hábitos Alimenticios

• Búsqueda de alimento (selección y consumo), depende de factores nutricionales, experiencia previa y factores
sensoriales.
Perros callejeros y vagabundos
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• Ibarra (2004) analizaron el número de perros observados en las calles en relación con las fuentes de alimento
existentes en la estructura urbana de la ciudad.
• Se observó un promedio de perros total mayor en lugares con fuentes de alimento (8157 perros), que donde no
las había (4827 perros).

La disposición de la basura para su posterior recolección se reveló como una variable importante para la presencia
de perros en las calles.

Perros Asilvestrados

Antes de los 90 pensaban que era falso.

Siempre acordarse de la clasificación de perro asilvestrado, población mayoritaria son vagabundos o callejeros
ONTOGENIA DE LA CONDUCTA EN EL PERRO DOMÉSTICO.
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Ontogenia cambio de conducta a lo largo de la vida del animal.
Objetivos y métodos de la etología: Las cuatro preguntas de Tinbergen.
1) ¿Cuáles son los mecanismos de control de la conducta?
Objetivo: Estudio de factores internos y externos que son responsables del inicio y final de una determinada conducta.
Método: Observación y experimentación.
Ejemplo: El efecto de hormonas sexuales sobre conducta y consecuencias de la castración.
2) ¿Cuál es la función de la conducta?
Objetivo: Estudiar la forma en que la conducta aumenta la eficacia biológica del individuo.
Método: Observación, comparación entre especies y experimentación.
Ejemplo: Organización social y variables ecológicas en la distribución de alimento.
3) ¿Cuál es la evolución de la conducta?
Objetivo: Estudiar los cambios que se han producido en una determinada conducta a lo largo de la evolución.
Método: Observación, comparación entre especies y experimentación.
Ejemplo: Cambios en la conducta causados por la domesticación.
4) ¿Cuál es la ontogenia de la conducta?
Objetivo: Estudiar los cambios que se producen en una conducta a lo largo de la vida animal y los mecanismos
responsables.
Método: Observación y experimentación.
Ejemplo: Efecto del aprendizaje sobre la conducta, periodos sensibles en el desarrollo.
ETAPA PRENATAL (concepción al nacimiento):
El desarrollo del feto en el ambiente uterino que está influido por estímulos internos y externos:
- Niveles hormonales de la madre
- Reacciones emocionales
- Manipulaciones táctiles del abdomen materno (percepción táctil del feto a partir de los 45 días)
- Nutrición de la madre
- Individuos nacidos de madres frecuentemente estresadas -> inferior capacidad cognitiva y emocional.
ADQUISICIÓN DE LOS AUTOCONTROLES
A partir de las 5 semanas comienzan a jugar con sus hermanos de camada.
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• Luego los juegos, simulacros de peleas, van a permitir que aparezca adquisición del mordisco inhibido (madre
sanciona al que causa dolor).
• Como consecuencia de estas faltas de aprendizaje -> síndrome de hiperactividad- hipersensibilidad.

JERARQUIZACIÓN
• Primera jerarquización comienza a las 5 semanas, con el destete
• El comportamiento de la madre favorece los aprendizajes de los rituales y posturas de comunicación de su
especie (posturas de sumisión y dominancia)
• Aprenden a acceder a la comida luego de los dominantes: JERARQUIZACIÓN ALIMENTARIA.
• Ausencia de estos aprendizajes puede dar lugar a un animal DISOCIALIZADO
DESAPEGO
• Supone la ruptura del vínculo materno filial (rechazo al intentar mamar, distanciamiento en el lugar de descanso)
• Con ello el cachorro se apega a su grupo y evoluciona como adulto
• Suele ser un proceso progresivo que comienza con el destete y termina en los machos con la madurez sexual y
en las hembras en el segundo celo.
• Falta de desapego en los cachorros que conviven con personas favorece la ansiedad por separación

COMUNICACIÓN EN EL PERRO:
Olfativa:
Los perros marcan con Orina, Heces y Glándulas anales: productoras de feromonas de alarma y territorio.
El perro marca con feromonas de territorio y alarma, y las interdigitales ayudan a disipar luego de orinar o defecar,
también sirve como señal visual.
Cuando las hembras dan de lactar a los cachorros estos reciben las feromonas de apaciguamiento, por eso quedan
satisfechos y se duermen.
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Cuando los perros retraen horizontalmente (riendo) los labios son para transmitir subordinación o sumisión.
Cuando exhiben los colmillos es como amenaza. la sumisión también es muy similar a cuando están lactando, tienen ojos
cerrados, boca con retracción horizontal.
Retracción: expresión facial que se da cuando defecan u orinan.
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DEBEMOS RECONOCER TODAS LAS SEÑALES, NO SOLO LAS OREJAS.

SIGNOS ASOCIADOS A MIEDO Y ANSIEDAD EN PERROS

Se relame los labios, labios de Belfort.

NO necesariamente tiene miedo, sino que una situación les causa ansiedad.
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Agresividad Ofensiva:
Busca mostrar un tamaño corporal mayor. Muestran cola y orejas erectas. Mirada en el oponente y muestran dientes.
AGRESIVIDAD DFENSIVA:
El estímulo fue demasiado y se debe defender, pero el rabo (cola) esta hacia abajo, orejas hacia atrás, puede mostrar
colmillos y no muestra contacto visual con el oponente.
AGRESIVIDAD PREDATORIA:
Asecha a la presa. Mirada fija.

Están jugando, los perros también ladran en el juego.

Clásica postura de invitación al juego.

El perro más derecho está atento y mirando con atención al perro que invita al juego.
- Estos perros se están reconociendo, ambos están pendientes el uno al otro. Se huelen cara, cuerpo y parte
trasera, todas las partes donde se producen feromonas.
- Se observa a los perros jugando.
- En el juego se permiten todos los roles, subordinación (mostrar el abdomen), superior.
- Se permiten ladridos, gruñidos, mordiscos suaves.
- Debemos ser capaces de detectar cuando el juego pasa a ser agresivo.
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- Posición subordinada en el juego.
- Este es un juego que puede en algún momento ponerse más brusco, los perros muestran dientes, gruñen y
ladran.
•Posición supina (acostado mostrando vientre) no es indicativa sólo de sumisión
•En el juego, pueden darse 3 tipos de posición supina:
- Ofensiva: muerde parte de la nuca; boca muy abierta
- Defensiva: manifiesta conducta de evasión (también muestra el vientre).
- Solicitud juego: sin realizar reverencia. Muestra la postura supina y mueve las patas, el perro lo hace cuando tiene
muchas ganas de jugar y no lo toman en cuenta).
Una cola hacia arriba puede indicar que está atento, pero también que va a defecar, miccionar, que está caminando o
trotando, aproximación agresiva o sexual, puede mostrar casi todas las señales.
Perro que mueve la cola si puede morder.
Cola entre piernas: de miedo y agresividad defensiva. A veces al conocerse con individuos nuevos tienen la cola entre las
patas, pero luego eso se pasa.
En una investigación hecha por MV en Italia, se le presentan distintos estímulos a los perros.
Humano conocido: mueve la cola flectandola hacia la derecha
Humano desconocido: mueve la cola hacia la izquierda
Perro desconocido: mueve la cola a la hacia la izquierda
Es importante que conozcamos esto para saber lo que nos comunica el perro en clínica y tener precauciones en caso de
que el perro nos comunique agresividad o ansiedad.
Este estudio además está basado en determinaciones fisiológicas, cuando la mueve a la derecha la FC y FR está en un
estado emocional normal y cuando estas están aumentadas está en estado emocional de ansiedad
Comunicación auditiva
Gruñido:
Gemido: para llamar la atención o solicitar o demandar algo(adultos), las crías cuando tienen algo.
Ladrido: de saludo, amenaza, aviso, miedo, invitación a jugar.
Chillido: cuando algo les duele o causa pánica.

Ontogenia de la conducta
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La ontogenia de la conducta estudia los cambios que se producen en el comportamiento de un individuo a lo largo de su
desarrollo, así como los mecanismos responsables de los mismos.

CLASIFICACIÓN ONTOGENÉTICA
1. Período prenatal:
- Percepción táctil en los fetos, concretamente hacia los 21 días → manipulaciones suaves de las
gatas gestantes facilitará que los cachorros tengan mayor tolerancia al contacto.
Las hembras estresadas y mal alimentadas dan crías con problemas cognitivos o conductuales.

Las crías nacidas y criadas en la calle tienen mucha más probabilidad de

tener problemas de conducta y cognición.
Lo antes mencionado se comprueba por estudios.
►SP (estresores) Leve a Moderado
Inyecciones de soluciones salinas
Ruidos impredecibles
►SP (estresores) Severos
Restricción de movimiento
Inmersión en agua fría
Descarga eléctrica en la cola
Todos los estresores (leves, moderados y severos) arrojaron niveles elevados de CORT y ACTH después del nacimiento.
Pero los niveles son más elevados en los severos y se mantienen más elevados en el tiempo.
Cuando se somete a los 2 grupos a desafíos cognitivos como laberintos en que se mide quien es capaz y en cuanto tiempo
encuentra la salida los que pierden son los del grupo de los severos y esto además se perpetua en las crías.
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Cuando las hembras están sometidas a estresores físico,

psicológicos y biológicos, donde efectivamente se
desencadena la cascada del estrés con cambios conductuales,
neuroquímicos, metabólicos e inmunológicos, sus crías
estarán más expuestas a problemas conductuales y
cognitivos.
2. Las 2 primeras semanas:
• Al nacimiento
sentido y olfato
desarrollado
• Hacia los 10 días abren ojos y oídos
• Apego unidireccional de la madre hacia las crías (posible adopción de madres nodrizas a otras camadas), no de las
crías hacia la madre porque tienen dificultad sensorial.
No controlan por si solos la temperatura por lo que necesitan calor de
su madre
Y si son huérfanos se les da calor, guatero estufas, etc.

No son capaces de orinar y defecar por si solos por lo que se hace el manejo de
estimulación perianal, fomentar el comportamiento de acicalamiento como lo haría su
madre.
3. De la 2ª a la 8ª semana:
- Olfato termina de desarrollarse hacia la 3ª sem.
- Oído hacia la 4ª sem
- Vista hacia la 5ª sem
- Adquisición capacidades del gato adulto
- 7- 8 semanas: características de animal adulto. Ya trepan
árboles, más exploradores que un perro.
Autocontroles
• durante juego: aprende a utilizar boca y uñas (desde 5ª sem).
• madre sanciona las agresiones entre gatitos (enseña a controlar uñas y boca, dándole
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pequeños arañazos). Por eso no a todos los gatos les gusta que les acaricien la pancita, ya que eran sancionados.
No se debe molestar, hostigar y jugar con las manos y los gatos, porque el gato después rasguña y tiene problemas
conductuales, es antinatura. Debemos sancionar (cuando no lo puede hacer la madre) con chorlitos chiquitos en la nariz o
con una palma (decir no).
Socialización interespecífica

• Período de socialización del gato

mucho más breve (2ª y 7ª sem).
• Correcta socialización con humanos: manipulaciones suaves diarias durante unos
40 min al día y realizadas por diferentes personas. La familia se debe turnar y
manipular al animal.
• Entorno pobre en estímulos suele producir animales miedosos.
COMUNICACIÓN EN EL GATO
COMUNICACIÓN VISUAL

Agresividad defensiva:
El animal puede estar de pie o posición de ovillo.
Si esta de pie eriza el pelo y la cola esta hacia abajo y erizada.
Siempre con las pupilas dilatadas.
Si esta acostado, las orejas muy hacia atrás, esta posición
indica más agresividad defensiva.
Ansiedad:
También esta como ovillo, con cola enrollada, ojitos con dilatación
ocular no total (ojo de luna).
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marcar con glándulas faciales, saludar amistoso.

Esta en decúbito lateral en posición relajada.

Socialización intraespecífica (ind, misma especie)

• Se superpone con la anterior, ya
que va desde 2ª y 4ª sem.
• Óptima cuando las camadas son
numerosas y los gatitos permanecen hasta las 10 sem. De vida conviviendo.
• Es mejor cuando la madre está en contacto con otros gatos adultos (más socializada).
Pasa que muchas veces recibimos gatos que viven solo con un humano y la familia quiere
integrar otro gato. Se le pregunta la historia del gato que siempre ha estado solo. Existe riesgo de que los gatos se peleen
de por vida, pero si se hace relativamente de la mejor manera quizás se puede lograr.
por ejemplo, se recibe al gato nuevo. El gato antiguo debe tener acceso a
toda la casa como ha sido siempre y el nuevo se deja en una pieza parte,
se les pone feromonas sintéticas. La idea es que solo se puedan oler.
Se premia al gato antiguo cuando ya no le llama tanto la atención el otro,
por ejemplo; si no esta bufando ni gruñendo ahí se les
premia.
Cuando pasa una o dos semanas dependiendo del
tiempo que el gato residente se tome, se hace intercambio de mantas para que se reconozcan bien sus
olores. Después se liberan con supervisión y se premian a los dos cuando se toleran, se separan en 2 o
3 minutos, luego se aumentan estos periodos de exposición cada día. Si esto se hace bien los animales
(aunque hayan vivido mucho tiempo solo) se puede lograr la convivencia armónica.
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Comportamiento de juego
• Aparece hacia las 3 semanas y va aumentando hasta las 14 - 16 sem.
• Simula diferentes secuencias de caza, comportamientos de agresividad
territorial y secuencias de lucha.
Esta conducta normalmente se mantiene de por vida, debemos preocuparnos
de esta conducta ya que recordemos el juego es un gran indicador de bienestar
animal.
Entonces, si se potencia el juego de por vida mucho mejor. Para ellos hay gran variedad de juguetes. Las varitas son muy
recomendables para educar a gatos con problemas como rasguñas las piernas o manos, entonces se fomenta el juego
con distancia.
Comunicación olfativa

Se han desarrollado productos de feromonas sintéticas que

ayudan a mejorar conductas.
Gato:
Facial, que sirve para identificación y familiaridad.
Apaciguamiento, que se produce en el surco mamario.
En el perro solo hay de apaciguamiento.
https://www.youtube.com/watch?v=GGypif0ctqU&t=23s
primeros meses de desarrollo comportamental del gato.
Tanto para perros y gatos, para potenciar el comportamiento normal esta la estrategia de:
El enriquecimiento ambiental es esencial para mantener el bienestar mental y físico de los gatos.
Genera efectos a la conducta, la fisiología y la anatomía cerebral del animal, mejorando su capacidad de aprendizaje,
aumentando el grosor y peso de su corteza cerebral, así como el número, tamaño y complejidad sináptica, la meta de su
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implementación es mejorar la calidad del ambiente de cautividad del animal para que éste tenga mayores posibilidades de
actividad y de control del ambiente espacial y social (Baumans, 2005).
El perro debe salir a pasear (enriquecimiento ocupacional).
Si se pone comida en ciertos dispensadores para gatos se ayuda en su comportamiento trófico. Recordar que un gato
debería comer 6 veces al día (según la asociación americana de medicina felina), su ancestro cazaba especies pequeñas,
guarda un poco sale y vuelve.
Existen seis tipos de enriquecimiento: social, nutricional, físico, sensorial, ocupacional y cognitivo (Bloosmith, et
al.,1991; Mason et al., 2007)
Young (2003), indica que los objetivos son:
1. Aumentar la diversidad conductual.
2. Reducir la frecuencia de conductas anormales.
3. Aumentar el rango o número de patrones de comportamiento normales.
4. Aumentar la utilización positiva del ambiente.
5. Aumentar la habilidad para sobrellevar los cambios.

Tipos de enriquecimiento ambiental:

1) Ocupacional (juguetes)
2) Nutricional (dispensadores)
3) Social (intra o interespecífico): caricias
4) Cognitivo (mental, estimular y poner al animal en desafíos): entrenamiento
5) Sensorial, que puede ser visual, auditivo, (feromonas, catnip, música): caricias
6) Físico: deben tener control tridimensional del entorno (rascadores, árbol)
Se puede estimular el repertorio conductual de los animales a través del enriquecimiento-