UNIDAD EDUCATIVA “SAN VICENTE DE PAÚL”

EVANGELIZAR EDUCANDO
2022-2023
DESAGREGACIÓN DE OBJETIVOS POR ASIGNATURA

ÁREA: LENGUA Y LITERATURA

OBJETIVOS DEL NIVEL OBJETIVOS DEL SUBNIVEL BACHILLERATO

(Currículo)

PRIMERO DE BGU SEGUNDO DE BGU TERCERO DE BGU OBSERVACIONES

TÍTULO PUM 1

OG.LL.1. Desempeñarse OG.LL.1. Desempeñarse

como usuarios competentes como usuarios competentes
de la de la

cultura escrita en diversos cultura escrita en diversos

contextos personales, contextos personales, sociales
sociales y culturales, para y culturales, para actuar con
actuar con autonomía y autonomía y ejercer una
ejercer una ciudadanía plena. ciudadanía plena.

OG.LL.2. Valorar la OG.LL.2. Valorar la OG.LL.2. Valorar la

diversidad lingüística a partir diversidad lingüística a partir diversidad lingüística a
del conocimiento de su del conocimiento de su aporte partir del conocimiento de
aporte a la construcción de a la construcción de una su aporte a la construcción
una sociedad intercultural y sociedad intercultural y de una sociedad
plurinacional, en un marco de
interacción respetuosa y de
fortalecimiento de la
identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con
sentido crítico, discursos
orales relacionados con la
actualidad social y cultural
para asumir y consolidar una
perspectiva personal.
OG.LL.4. Participar de manera
fluida y eficiente en diversas
situaciones de comunicación
oral, formales y no formales,
integrando los conocimientos
sobre la estructura de la lengua
oral, y utilizando vocabulario
especializado según la
intencionalidad del discurso.
OG.LL.5. Leer de manera
autónoma y aplicar estrategias
cognitivas y metacognitivas de
comprensión, según el propósito
de lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos,
demostrando una actitud
reflexiva y crítica con respecto a
la calidad y veracidad de la
plurinacional, en un marco de intercultural y
interacción respetuosa y de plurinacional, en un marco
fortalecimiento de la de interacción respetuosa y
identidad. de fortalecimiento de la
identidad.
OG.LL.3. Evaluar, con OG.LL.3. Evaluar, con
sentido crítico, discursos sentido crítico, discursos
orales relacionados con la orales relacionados con la
actualidad social y cultural actualidad social y cultural
para asumir y consolidar una para asumir y consolidar
perspectiva personal. una perspectiva personal.
OG.LL.4. Participar de manera
fluida y eficiente en diversas
situaciones de comunicación
oral, formales y no formales,
integrando los conocimientos
sobre la estructura de la lengua
oral, y utilizando vocabulario
especializado según la
intencionalidad del discurso.
OG.LL.5. Leer de manera OG.LL.5. Leer de manera
autónoma y aplicar estrategias autónoma y aplicar
cognitivas y metacognitivas de estrategias cognitivas y
comprensión, según el propósito metacognitivas de
de lectura. comprensión, según el
propósito de lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos,
demostrando una actitud
reflexiva y crítica con respecto a
la calidad y veracidad de la
información disponible en información disponible en
diversas fuentes para hacer uso diversas fuentes para hacer uso
selectivo y sistemático de la selectivo y sistemático de la
misma. misma.

OG.LL.8. Aplicar los OG.LL.8. Aplicar los OG.LL.8. Aplicar los OG.LL.8. Aplicar los
conocimientos sobre los conocimientos sobre los conocimientos sobre los conocimientos sobre los
elementos estructurales y elementos estructurales y elementos estructurales y elementos estructurales y
funcionales de la lengua funcionales de la lengua funcionales de la lengua funcionales de la lengua
castellana en los procesos de castellana en los procesos de castellana en los procesos de
castellana en los procesos de
composición y revisión de composición y revisión de textos composición y revisión de
composición y revisión de
textos escritos para comunicarse escritos para comunicarse de textos escritos para
de manera eficiente. manera eficiente. textos escritos para comunicarse de manera
comunicarse de manera eficiente.
eficiente.

OG.LL.9. Seleccionar y OG.LL.9. Seleccionar y OG.LL.9. Seleccionar y

examinar textos literarios, en el
marco de la tradición nacional y
mundial, para ponerlos en
diálogo con la historia y la
cultura.
examinar textos literarios, en el examinar textos literarios, en
marco de la tradición nacional y el marco de la tradición
mundial, para ponerlos en nacional y mundial, para
diálogo con la historia y la ponerlos en diálogo con la
cultura. historia y la cultura.

OG.LL.10. Apropiarse del OG.LL.10. Apropiarse del OG.LL.10. Apropiarse del

patrimonio literario patrimonio literario patrimonio literario
ecuatoriano, a partir del ecuatoriano, a partir del ecuatoriano, a partir del
conocimiento de sus conocimiento de sus conocimiento de sus
principales exponentes, para principales exponentes, para principales exponentes,
construir un sentido de construir un sentido de para construir un sentido
pertenencia. pertenencia. de pertenencia.

TÍTULO PUM 2

OG.LL.1. Desempeñarse OG.LL.1. Desempeñarse

como usuarios competentes como usuarios competentes
de la cultura escrita en de la cultura escrita en
diversos contextos
diversos contextos
personales, sociales y
culturales, para actuar con personales, sociales y
autonomía y ejercer una culturales, para actuar con
ciudadanía plena. autonomía y ejercer una
ciudadanía plena.

OG.LL.2. Valorar la OG.LL.2. Valorar la OG.LL.2. Valorar la

diversidad lingüística a partir diversidad lingüística a partir
del conocimiento de su del conocimiento de su aporte
aporte a la construcción de a la construcción de una
una sociedad intercultural y sociedad intercultural y de
plurinacional, en un marco de plurinacional, en un marco de
interacción respetuosa y de interacción respetuosa y de
fortalecimiento de la
fortalecimiento de la
identidad.
identidad.
diversidad lingüística a
partir del conocimiento de
su aporte a la construcción
una sociedad
intercultural y
plurinacional, en un marco
de interacción respetuosa y
de fortalecimiento de la
identidad.

OG.LL.4. Participar de OG.LL.4. Participar de manera OG.LL.4. Participar de OG.LL.4. Participar de

manera fluida y eficiente en fluida y eficiente en diversas manera fluida y eficiente en manera fluida y eficiente
diversas situaciones de situaciones de comunicación diversas situaciones de en diversas situaciones de
oral, formales y no formales, comunicación oral, formales
comunicación oral, formales comunicación oral,
integrando los conocimientos
y no formales, integrando los y no formales, integrando los formales y no formales,
sobre la estructura de la lengua
conocimientos sobre la conocimientos sobre la integrando los
oral, y utilizando vocabulario
estructura de la lengua oral, y especializado según la estructura de la lengua oral, y conocimientos sobre la
intencionalidad del discurso. utilizando vocabulario
utilizando vocabulario estructura de la lengua
especializado según la
especializado según la oral, y utilizando
intencionalidad del discurso.
intencionalidad del discurso. vocabulario especializado
según la intencionalidad
del discurso.

OG.LL.5. Leer de manera OG.LL.5. Leer de manera OG.LL.5. Leer de manera

autónoma y aplicar autónoma y aplicar autónoma y aplicar
estrategias cognitivas y estrategias cognitivas y estrategias cognitivas y
metacognitivas de metacognitivas de metacognitivas de
comprensión, según el comprensión, según el comprensión, según el
propósito de lectura. propósito de lectura. propósito de lectura.
OG.LL.6. Seleccionar textos,
demostrando una actitud
reflexiva y crítica con
respecto a la calidad y
veracidad de la información
disponible en diversas
fuentes para hacer uso
selectivo y sistemático de la
misma
OG.LL.7. Producir diferentes
tipos de texto, con distintos
propósitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles
para comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
OG.LL.8. Aplicar los
conocimientos sobre los
elementos estructurales y
funcionales de la lengua
castellana en los procesos de
composición y revisión de
textos escritos para
comunicarse de manera
eficiente.
OG.LL.9. Seleccionar y
examinar textos literarios, en
el marco de la tradición
nacional y mundial, para
ponerlos en diálogo con la
historia y la cultura.
OG.LL.6. Seleccionar textos,
demostrando una actitud
reflexiva y crítica con
respecto a la calidad y
veracidad de la información
disponible en diversas fuentes
para hacer uso selectivo y
sistemático de la misma
OG.LL.7. Producir diferentes
tipos de texto, con distintos
propósitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles
para comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
OG.LL.8. Aplicar los
conocimientos sobre los
elementos estructurales y
funcionales de la lengua
castellana en los procesos de
composición y revisión de
textos escritos para
comunicarse de manera
eficiente.
OG.LL.9. Seleccionar y OG.LL.9. Seleccionar y
examinar textos literarios, en el
marco de la tradición nacional y
mundial, para ponerlos en
diálogo con la historia y la
cultura.
OG.LL.7. Producir diferentes
tipos de texto, con distintos
propósitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles
para comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
examinar textos literarios, en
el marco de la tradición
nacional y mundial, para
ponerlos en diálogo con la
historia y la cultura.
OG.LL.8. Aplicar los En Primero de Bachillerato
conocimientos sobre los se retoma una destreza de la
elementos estructurales y básica superior que requiere
abarcar dos objetivos del
funcionales de la lengua
bloque de escritura.
castellana en los procesos
de composición y revisión
de textos escritos para
comunicarse de manera
eficiente.
OG.LL.9. Seleccionar y
examinar textos literarios,
en el marco de la tradición
nacional y mundial, para
ponerlos en diálogo con la
historia y la cultura.
 TITULO PUM 3

OG.LL.1. Desempeñarse OG.LL.1. Desempeñarse

como usuarios competentes como usuarios
de la cultura escrita en competentes de la cultura
diversos contextos escrita en diversos
personales, sociales y contextos personales,
culturales, para actuar con sociales y culturales, para
autonomía y ejercer una actuar con autonomía y
ciudadanía plena. ejercer una ciudadanía
plena.

OG.LL.2. Valorar la OG.LL.2. Valorar la OG.LL.2. Valorar la diversidad

diversidad lingüística a partir diversidad lingüística a partir
del conocimiento de su del conocimiento de su aporte
aporte a la construcción de a la construcción de una
una sociedad intercultural y sociedad intercultural y
plurinacional, en un marco de plurinacional, en un marco de
interacción respetuosa y de interacción respetuosa y de
fortalecimiento de la fortalecimiento de la
identidad. identidad.
lingüística a partir del
conocimiento de su aporte a la
construcción de una sociedad
intercultural y plurinacional, en
un marco de interacción
respetuosa y de fortalecimiento
de la identidad.

OG.LL.3. Evaluar, con OG.LL.3. Evaluar, con

sentido crítico, discursos sentido crítico, discursos
orales relacionados con la orales relacionados con la
actualidad social y cultural actualidad social y cultural
para asumir y consolidar una para asumir y consolidar una
perspectiva personal. perspectiva personal.

OG.LL.4. Participar de OG.LL.4. Participar de manera OG.LL.4. Participar de

manera fluida y eficiente en fluida y eficiente en diversas manera fluida y eficiente
diversas situaciones de situaciones de comunicación en diversas situaciones de
oral, formales y no formales,
comunicación oral, formales integrando los conocimientos comunicación oral,
y no formales, integrando los sobre la estructura de la lengua formales y no formales,
conocimientos sobre la oral, y utilizando vocabulario integrando los
especializado según la
estructura de la lengua oral, y conocimientos sobre la
intencionalidad del discurso.
utilizando vocabulario estructura de la lengua
especializado según la oral, y utilizando
intencionalidad del discurso vocabulario especializado
según la intencionalidad
del discurso

OG.LL.5. Leer de manera OG.LL.5. Leer de manera OG.LL.5. Leer de manera OG.LL.5. Leer de manera
autónoma y aplicar autónoma y aplicar estrategias autónoma y aplicar autónoma y aplicar
estrategias cognitivas y cognitivas y metacognitivas de estrategias cognitivas y estrategias cognitivas y
comprensión, según el propósito metacognitivas de
metacognitivas de metacognitivas de
de lectura.
comprensión, según el comprensión, según el comprensión, según el
propósito de lectura. propósito de lectura. propósito de lectura.

OG.LL.7. Producir
diferentes tipos de texto, con
distintos propósitos y en
variadas situaciones
comunicativas, en diversos
soportes disponibles para
comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
OG.LL.7. Producir diferentes
tipos de texto, con distintos
propósitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles
para comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
OG.LL.7. Producir diferentes
tipos de texto, con distintos
propósitos y en variadas
situaciones comunicativas, en
diversos soportes disponibles
para comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
OG.LL.7. Producir
diferentes tipos de texto,
con distintos propósitos y
en variadas situaciones
comunicativas, en diversos
soportes disponibles para
comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
OG.LL.8. Aplicar los OG.LL.8. Aplicar los
conocimientos sobre los conocimientos sobre los
elementos estructurales y elementos estructurales y
funcionales de la lengua funcionales de la lengua
castellana en los procesos de castellana en los procesos
composición y revisión de de composición y revisión
textos escritos para de textos escritos para
comunicarse de manera comunicarse de manera
eficiente. eficiente.

OG.LL.9. Seleccionar y OG.LL.9. Seleccionar y En segundo de bachillerato

examinar textos literarios, en examinar textos literarios, en se ve la necesidad de
el marco de la tradición el marco de la tradición trabajar dos objetivos de
nacional y mundial, para nacional y mundial, para literatura debido a que las
destrezas están enfocadas a
ponerlos en diálogo con la ponerlos en diálogo con la
la literatura mundial y
historia y la cultura. historia y la cultura.
ecuatoriana.

OG.LL.10. Apropiarse del OG.LL.10. Apropiarse del

patrimonio literario patrimonio literario
ecuatoriano, a partir del ecuatoriano, a partir del
conocimiento de sus conocimiento de sus
principales exponentes, para principales exponentes, para
construir un sentido de construir un sentido de
pertenencia. pertenencia

OG.LL.11. Ampliar las OG.LL.11. Ampliar las OG.LL.11. Ampliar las

posibilidades expresivas de la posibilidades expresivas de la posibilidades expresivas
escritura al desarrollar una escritura al desarrollar una de la escritura al
sensibilidad estética e sensibilidad estética e desarrollar una
imaginativa en el uso personal y
imaginativa en el uso sensibilidad estética e
creativo del lenguaje.
personal y creativo del imaginativa en el uso
lenguaje. personal y creativo del
lenguaje.
 TITULO PUM 4

OG.LL.1. Desempeñarse OG.LL.1. Desempeñarse como OG.LL.1. Desempeñarse OG.LL.1. Desempeñarse

como usuarios competentes
de la cultura escrita en
diversos contextos
personales, sociales y personales,
culturales, para actuar con
autonomía y ejercer una
ciudadanía plena.
usuarios competentes de la como usuarios competentes como usuarios
cultura escrita en diversos de la cultura escrita en competentes de la cultura
contextos personales, sociales y diversos contextos escrita en diversos
culturales, para actuar con
sociales y contextos personales,
autonomía y ejercer una
culturales, para actuar con sociales y culturales, para
ciudadanía plena.
autonomía y ejercer una actuar con autonomía y
ciudadanía plena. ejercer una ciudadanía
plena.

OG.LL.4. Participar de OG.LL.4. Participar de manera OG.LL.4. Participar de OG.LL.4. Participar de

manera fluida y eficiente en fluida y eficiente en diversas manera fluida y eficiente en manera fluida y eficiente
diversas situaciones de situaciones de comunicación diversas situaciones de en diversas situaciones de
comunicación oral, formales oral, formales y no formales, comunicación oral, formales comunicación oral,
integrando los conocimientos
y no formales, integrando los y no formales, integrando los formales y no formales,
sobre la estructura de la lengua
conocimientos sobre la conocimientos sobre la integrando los
oral, y utilizando vocabulario
estructura de la lengua oral, y especializado según la estructura de la lengua oral, y conocimientos sobre la
utilizando vocabulario intencionalidad del discurso utilizando vocabulario estructura de la lengua
especializado según la especializado según la oral, y utilizando
intencionalidad del discurso. intencionalidad del discurso. vocabulario especializado
según la intencionalidad
del discurso.

OG.LL.6. Seleccionar textos,
demostrando una actitud
reflexiva y crítica con
respecto a la calidad y
veracidad de la información
disponible en diversas
fuentes para hacer uso
OG.LL.6. Seleccionar textos,
demostrando una actitud
reflexiva y crítica con
respecto a la calidad y
veracidad de la información
disponible en diversas fuentes
para hacer uso selectivo y
OG.LL.6. Seleccionar textos,
demostrando una actitud
reflexiva y crítica con
respecto a la calidad y
veracidad de la información
disponible en diversas fuentes
para hacer uso selectivo y
OG.LL.6. Seleccionar
textos, demostrando una
actitud reflexiva y crítica
con respecto a la calidad y
veracidad de la
información disponible en
diversas fuentes para hacer
selectivo y sistemático de la sistemático de la misma. sistemático de la misma. uso selectivo y sistemático
misma. de la misma.

OG.LL.7. Producir OG.LL.7. Producir diferentes OG.LL.7. Producir

diferentes tipos de texto, con
distintos propósitos y en
variadas situaciones
comunicativas, en diversos
soportes disponibles para
comunicarse, aprender y
construir conocimientos.
tipos de texto, con distintos diferentes tipos de texto,
propósitos y en variadas con distintos propósitos y
situaciones comunicativas, en en variadas situaciones
diversos soportes disponibles
comunicativas, en diversos
para comunicarse, aprender y
soportes disponibles para
construir conocimientos.
comunicarse, aprender y
construir conocimientos.

OG.LL.8. Aplicar los OG.LL.8. Aplicar los

conocimientos sobre los conocimientos sobre los
elementos estructurales y elementos estructurales y
funcionales de la lengua funcionales de la lengua
castellana en los procesos de castellana en los procesos de
composición y revisión de composición y revisión de
textos escritos para textos escritos para
comunicarse de manera comunicarse de manera
eficiente. eficiente.

OG.LL.9. Seleccionar y OG.LL.9. Seleccionar y

examinar textos literarios, en examinar textos literarios,
el marco de la tradición en el marco de la tradición
nacional y mundial, para nacional y mundial, para
ponerlos en diálogo con la ponerlos en diálogo con la
historia y la cultura. historia y la cultura.

OG.LL.10. Apropiarse del OG.LL.10. Apropiarse del

patrimonio literario patrimonio literario
ecuatoriano, a partir del ecuatoriano, a partir del
conocimiento de sus conocimiento de sus
principales exponentes, para principales exponentes,
construir un sentido de para construir un sentido
pertenencia. de pertenencia.

OG.LL.11. Ampliar las OG.LL.11. Ampliar las OG.LL.11. Ampliar las

posibilidades expresivas de la posibilidades expresivas de la posibilidades expresivas de la
escritura al desarrollar una escritura al desarrollar una escritura al desarrollar una
sensibilidad estética e sensibilidad estética e sensibilidad estética e
imaginativa en el uso personal y imaginativa en el uso personal y
imaginativa en el uso
creativo del lenguaje. creativo del lenguaje.
personal y creativo del
lenguaje.

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:

. …………………………………………………………………………….

Lic. Angélica Caiza Esp. Evelyn Jiménez Msc. Dino Molina

DIRECTORA DEL ÁREA VICERRECTOR

Esp. Evelyn Jiménez.

FECHA: 24-08-2022 FECHA: 24-08-2022 FECHA: