SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

CUADERNO DE INFORMES

CÓDIGO N° 89001677
 DIRECCIÓN ZONAL

Arequipa Puno

FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL

CFP/UCP/ESCUELA: CFP Arequipa

ESTUDIANTE: Edwin André Rojas Pérez

ID: 001437059 BLOQUE: 202220-PISD-212-TAL-NRC 47793

CARRERA: Ingenería de Soporte TI

INSTRUCTOR: Aguayo Moreno José Alejandro

SEMESTRE: Segundo DEL: 05 Septiembre AL: 30 Diciembre

 INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL
CUADERNO DE INFORMES DE TRABAJO SEMANAL

1. PRESENTACIÓN.

El Cuaderno de Informes de trabajo semanal es un documento de control, en el cual el

estudiante, registra diariamente, durante la semana, las tareas, operaciones que ejecuta
en su formación práctica en SENATI y en la Empresa.

2. INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO DE INFORMES.

2.1 En el cuadro de rotaciones, el estudiante, registrará el nombre de las áreas o

secciones por las cuales rota durante su formación práctica, precisando la fecha de
inicio y término.
2.2 Con base al PEA proporcionado por el instructor, el estudiante transcribe el PEA en el
cuaderno de informes. El estudiante irá registrando y controlando su avance,
marcando en la columna que corresponda.
2.3 En la hoja de informe semanal, el estudiante registrará diariamente los trabajos que
ejecuta, indicando el tiempo correspondiente. El día de asistencia al centro para las
sesiones de tecnología, registrará los contenidos que desarrolla. Al término de la
semana totalizará las horas.
De las tareas ejecutadas durante la semana, el estudiante seleccionará la más
significativa y hará una descripción del proceso de ejecución con esquemas y dibujos
correspondientes que aclaren dicho proceso.
2.4 Semanalmente, el estudiante registrará su asistencia, en los casilleros
correspondientes.
2.5 Semanalmente, el Monitor revisará, anotará las observaciones y recomendaciones
que considere; el Instructor revisará y calificará el Cuaderno de Informes haciendo las
observaciones y recomendaciones que considere convenientes, en los aspectos
relacionados a la elaboración de un Informe Técnico (términos técnicos, dibujo
técnico, descripción de la tarea y su procedimiento, normas técnicas, seguridad, etc.)
2.6 Si el PEA tiene menos operaciones (151) de las indicadas en el presente formato,
puede eliminar alguna página. Asimismo, para el informe de las semanas siguientes,
debe agregar las semanas que corresponda.
2.7 Escala de calificación:

CUANTITATIVA CUALITATIVA CONDICIÓN

16,8 – 20,0 Excelente
13,7 – 16,7 Bueno Aprobado
10,5 – 13,6 Aceptable
00 – 10,4 Deficiente Desaprobado

PLAN DE ROTACIONES

PERÍODO
ÁREA / SECCIÓN / EMPRESA SEMANAS
DESDE HASTA
 PLAN ESPECÍFICO DE APRENDIZAJE (PEA)
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Llenar según avance

OPERACIONES OPERACIONES
OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
SEMINARIO
1 2 3 4
01 Convertir numero de decimal a hexadecimal X
02 Convertir número de hexadecimal a decimal X
03 Algebra Booleana: Introducción X
04 Circuitos eléctricos simples o conmutados X
Tipos de circuitos conmutados: en serie o en
05 X
paralelo
Funciones lógicas de circuitos conmutados en
06 X
serie y en paralelo
07 Compuertas lógicas X
Función de lógica de las compuertas: AND, OR,
08 X
NAND, NOR, XOR y XNOR
09 Circuitos digitales X
10 Función lógica de un circuito digital X
11 Concepto de algebra Booleana X
Elementos del algebra Booleana: Símbolos
12 numéricos, constantes, variables y signos de X
agrupación
13 Símbolos operacionales y Símbolo racional X
14 Expresiones Booleanas X
Transcripción de expresión Booleana a circuito
15 X
digital
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

*Número de repeticiones realizadas.

OPERACIONES OPERACIONES
OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
1 2 3 4 SEMINARIO

35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
*Número de repeticiones realizadas.
OPERACIONES OPERACIONES
OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
1 2 3 4 SEMINARIO

74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
106
107
108
109
110
111
112
*Número de repeticiones realizadas.
OPERACIONES OPERACIONES
OPERACIONES
Nº OPERACIONES/TAREAS EJECUTADAS* PARA
POR EJECUTAR
1 2 3 4 SEMINARIO

113
114
115
116
117
118
119
120
121
122
123
124
125
126
127
128
129
130
131
132
133
134
135
136
137
138
139
140
141
142
143
144
145
146
147
148
149
150
151
*Número de repeticiones realizadas.
 INFORME SEMANAL

SEGUNOD SEMESTRE SEMANA N° DOS DEL 12 SEP AL 17 SEP DEL 20222

DÍA TRABAJOS EFECTUADOS HORAS

Conversión entre sistema Octal y sistema Binario 2 horas 15

LUNES minutos

Conversión entre sistema Octal y sistema Decimal 2 horas 15

MARTES minutos

MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

Conversión entre sistema Hexadecimal y sistema Decimal 1 hora 53

SÁBADO minutos

6 horas 23
TOTAL
minutos
Tarea más significativa:
Conversión número decimal fraccionario a binario
Descripción del proceso:

Como bien sabemos, no solamente hay números decimales enteros, sino que también
podremos encontrar números reales (fracciones). Y como sistema de numeración que es,
debería de poderse convertir un número del sistema decimal al sistema binario. Vemos
cómo hacerlo. Vamos a tomar de ejemplo el número 38,375Lo que debemos hacer
es separar cada una de las partes. La parte entera ya sabemos calcularla, por lo que
iremos directamente a la parte decimal. El procedimiento será el siguiente: debemos
tomar la parte decimal y multiplicarla por la base del sistema, es decir, 2. El resultado de
la multiplicación debemos de multiplicarlo nuevamente hasta conseguir una parte
fraccionaria de 0. Si al efectuar la multiplicación aparece un número faccionario con parte
entera, solamente tendremos que coger la fracción para la siguiente multiplicación.
Veamos el ejemplo (Cuadro 1) para entenderlo mejor.
Como vemos, vamos cogiendo la parte decimal y volviendo a multiplicarla hasta llegar a
1,00 en donde el resultado siempre será 0. El resultado de 38,375 en binario será
entonces 100110,011. Pero ¿Qué pasa cuando no podemos llegar nunca a un resultado
de 1,00 en el proceso? Veamos el ejemplo (Cuadro 2) con 38,45 Como podemos ver, a
partir de 0,80 el proceso se hace periódico, es decir, nunca llegaremos a terminar el
procedimiento porque siempre nos aparecerá los números desde el 0,8 hasta el 0,4.
Entonces n, mientras más lejos vayamos, mayor exactitud obtendremos. Entonces:
38,45=100110,011100110011001
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
 HACER ESQUEMA, DIBUJO O DIAGRAMA

CUADRO 1
 CUADRO 2

AUTOCONTROL DE ASISTENCIA POR EL ESTUDIANTE

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
M T M T M T M T M T M T
INJUSTIFICADAS: I
ASISTENCIA A SENATI INASISTENCIA
JUSTIFICADAS : FJ

EVALUACIÓN DEL INFORME DE TRABAJO SEMANAL

NOTA

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES
DEL INSTRUCTOR: DEL MONITOR DE EMPRESA:

FIRMA DE MONITOR DE
FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL INSTRUCTOR:
EMPRESA:
PROPIEDAD INTELECTUAL DEL SENATI. PROHIBIDA SU
REPRODUCCIÓN Y VENTA SIN LA AUTORIZACIÓN
CORRESPONDIENTE