Informe

De
Indagación
Científica

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 INDICE
III. Introducción..................................................................................................................... 4
IV. Planteamiento del problema a investigar: ................................................................. 5
V. Marco Teórico .................................................................................................................. 6
5.1. ANTECEDENTES....................................................................................................... 6
5.2. BASES TEORICAS. ................................................................................................... 8

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 III. Introducción

Conocemos acerca de la caída libre

La caída libre, se le denomina al movimiento de un cuerpo bajo la acción

exclusiva de un campo invitatorio.

Un cuerpo que cae al vacío se desplaza en una línea recta y vertical con una

aceleración constante, conocida como ‘Gravedad (G)’, lo cual produce que baje

más rápido o más lento el modulo de velocidad uniformemente en el transcurso

de su caída.

La distancia recorrida (d) es medida sobre la línea horizontal y corresponde, a

una altura que es representada con la letra (h)

El vació, el movimiento de caída es de aceleración constante, siendo dicha

aceleración asimismo para todo tipo de cuerpos, independientes de cuales sean

su peso y forma.

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IV. Planteamiento del problema a investigar:

La I.E. José Carlos Mariátegui se encuentra rodeada de muchos árboles

frutales como mora, pacay entre otros. Después de sus refrigerios, Los

estudiantes de primer y segundo grado de secundaria se recuestan al pie de uno

de los árboles y observan cómo caen las hojas y las semillas de las partes altas;

las hojas caen lentamente, mientras que las semillas, que son de forma esférica,

caen más rápido al suelo.

Los estudiantes recuerdan que en su clase de Ciencia y Tecnología han

investigado acerca de la fuerza de gravedad, la cual atrae los cuerpos sobre la

superficie de nuestro planeta, y aprendieron que los cuerpos caen al mismo

tiempo sin importar su masa. Por ello se realizó las siguientes preguntas:

¿Por qué las hojas caen más lentamente que las semillas?

¿Cómo actúa la gravedad en ambos casos?

¿Consideras que los conocimientos científicos sobre la caída libre de los cuerpos

te ayudarían a evitar accidentes y cuidar tu salud?

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 V. Marco Teórico

5.1. ANTECEDENTES

(Herrera y otros, 2020) en el curso de Física I titulado: “CAÍDA LIBRE CON

DATA DE ESTUDIO” fijo como objetivo Analizar el movimiento realizado por el

cuerpo con el software Data Studio, aplicando una metodología cuantitativa.

Figura 1:procedimiento del informe

Fuente: https://es.calameo.com/read/00576365973b89a41fb81.

Fijo como conclusión que la caída libre es un movimiento uniformemente

acelerado y que la gráfica de caída libre que se representa en software Data

Studio, siempre se representa con una gráfica semi-parabolica.

(Francisco, 2016), fijo como objetivo “Estudiar la caída libre de un objeto,

midiendo la constante de aceleración de gravedad “g” y ver cómo afecta la

variación de la masa del objeto en el cálculo de esta constante”. Aplicando una

metodología cuantitativa, así mismo concluyo que durante esta experiencia de

laboratorio se analizó el movimiento de un cuerpo en caída libre. Para esto se

dejó caer una regleta (con masa m1= 12,6 g), a través de una fotocelda, con lo

cual se obtuvieron los valores de velocidad de caída del cuerpo en el tiempo.

Con un análisis gráfico de las velocidades de caída obtenidas, se calculó la

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aceleración de gravedad “g”, obteniendo un valor de g1=9,41 m/s2. Se repitió la

experiencia con la misma regleta, pero esta vez con una masa cercana al doble

de la masa inicial (m2=26,3 g), obteniendo un valor de g2 = 9,13 m/s2. De estos

valores se concluye que la masa no afecta el valor de la aceleración en el cuerpo,

los cuales son cercanos al valor teórico g = 9,8 m/s2; ambos valores calculados

difieren del valor teórico en aprox. 5%. Las diferencias entre ambos valores

obtenidos de la constante “g” podrían deberse a factores externos como el roce

con el aire o el error en la toma de datos de velocidades con la fotocelda

Figura 2: Resultados Caso1 (regleta sola); DER: Resultados Caso 2 (regleta con golillas).

Fuente: https://docplayer.es/20962121-Informe-de-laboratorio-2-caida-libre.html

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5.2. BASES TEORICAS.

➢ GRAVEDAD: Según la Teoría de la Relatividad General, la gravedad es

una característica geométrica del espacio-tiempo, es decir, los efectos

gravitatorios son una consecuencia de la forma del espacio-tiempo.

➢ VELOCIDAD

Encontramos varias definiciones de la velocidad. Es la capacidad de

ocupar espacios con todo nuestro cuerpo o con cualquiera de sus

segmentos en el menor tiempo posible. Cualidad física que permite

realizar acciones motrices en el menor tiempo posible.

➢ TIEMPO

El tiempo es una magnitud física con la que se mide la duración o

separación de acontecimientos. El tiempo permite ordenar los sucesos en

secuencias, estableciendo un pasado, un futuro y un tercer conjunto de

eventos ni pasados ni futuros respecto a otro.