PRÁCTICA DEL LENGUAJE
1. ¿En qué alternativa predomina la función informativa o referencial?
a) Aprendan, una por una, las leyes naturales de la vida.
b) Quisiera que este año nos vaya muy bien a todos
c) Muestren sus carnés al momento de ingresar
d) El sema es la unidad de significado.
e) Vuelva de una vez a la vida, querido hermano
2. Señale la alternativa donde predomine una función expresiva:
a) Mi madre pensaba en nosotros y ustedes
b) El ventilador de mi tío tiene alrededor de veinte años
c) En el Perú existen muchas culturas amerindias
d) Se le cayó el dinero cuando iba a la sala de estudió.
e) Afortunadamente todo salió bien.
3. ¿En dónde predomina la función apelativa?
a) Es necesario que amen el estudio más que a todo.
b) Fue como si llegara el más hermoso puerto de mediodía.
c) Todos han hecho algo por ser alguien en la vida
d) Por más que tuvo el éxito, no bajó la guardia
e) Quisiera acabar con la tristeza humana.
4. Expresión que refleja la función metalingüística.
a) En la clase de literatura hemos tratado de Homero y La Ilíada.
b) Mi amiga no pronuncia bien algunas palabras por motivos fisiológicos.
c) La justicia por sí sola no existe en ninguna parte del mundo
d) Las preposiciones son enlaces que subordinan
e) La epopeya como el cantar de gesta son especies de la épica
5. Señale qué alternativa cumple la función fática
a) Sacando el corazón al viento libre y ajustándolo al verde del tuyo.
b) Tienen que terminar con los ejercicios planteados.
c) Creo que Verónica nos estaba llamando para ayudarle
d) Cómo se encuentra, ¿bien? ... ya entiendo, sí...
e) Al cabo de la clausura académica, le dieron el adiós al delegado.
6. ¿En qué alternativa predomina la función estética?
a) La materia no se crea ni se destruye, solo se transforma.
b) Hoy como ayer me espera una labor ardua en mi recinto de creación.
c) La vida en la tierra, según los científicos, es distinta que en cualquier otra galaxia.
d) Si los hombres de genio son cordilleras nevadas, los imitadores no pasan de riachuelos
alimentados con el deshielo de la cumbre
e) Tanto en verso como en prosa, oculta su arte con maestría sin poner en contradicción al
hombre con el escritor
7. En la función el elemento que destaca es el mensaje:
a) Metalingüística.
b) Poética
c) representativa
d) apelativa
e) fática.
8. ¿Podrías leer en voz baja? En la frase anterior la función predominante es la:
a) metalingüística
b) poética
c) cognitiva
d) apelativa
e) fática
9. ¿En qué opción es predominante la función informativa?
a) No me pregunten por qué y para qué
b) La lingüística tiene como ramas a la gramática y la semántica.
c) La eterna noche es como el sufrimiento infinito de nuestros hermanos
d) ¡Que venga hoy o mañana, no les tenemos miedo!
e) ¡Quiero que te vayas hoy mismo!, articuló mustio el progenitor solitario.
10. Realiza un organizador visual acerca de las funciones del lenguaje y del elemento de la
comunicación con el que se relaciona.
El lenguaje es la capacidad que
EL LENGUAJE
tiene el ser humano para
expresarse y comunicarse, a través
de diversos sistemas de signos:
orales, escritos o gestuales
UNIVERSAL: Toda
Función informativa:
persona puede Lenguaje verbal: Emisor y
Cuando se hace uso del lenguaje para
usarlo. receptor utilizan palabras y
comunicar una determinada información,
símbolos para comunicarse.
sin emitir juicio de valor.
INNATO: Se hereda Ejem: “Hoy es un día de sol”
tras generación en L. oral: Es el lenguaje hablado, Función emotiva: El emisor comunica un
generación. se utiliza la voz para transmitir mensaje e intenta transmitir sentimiento,
un mensaje por medio de el estado de animo o emociones. Ejem:
sonidos. “Me duele mucho su partida”
APRENDIDO: El
Función apelativa: Se centra en el
lenguaje se aprende
Fuente: https://concepto.de/l receptor con el objetivo de provocar en él
en sociedad. alguna reacción, ya sea para que haga o
enguaje/#ixzz7eGO1vWOJ
deje de hacer algo. Ejem: “Apaga el
RACIONAL: El ser Lenguaje no verbal: Emisor y televisor, por favor”
humano hace uso de receptor no utilizan, palabras o Función fática: Se centra en el canal de
la inteligencia para signos, sino gestos o movimientos transmisión y lo que se intenta es
comunicarse. para comunicarse. comprobar que continúe abierto para así
poder establecer o continuar con una
comunicación. Ejem: “hola, ¿si?¿Me
DOBLEMENTE
Lenguaje facial. El individuo escuchas?”
ARTICULADO: Tiene Función estética: es utilizado con el
capacidad suficiente comunica a través de los gestos
de la cara. objetivo de crear algún tipo de belleza.
para desdoblar su
CARACTERISTICAS
Lenguaje corporal. El individuo Esta función predomina
lenguaje en unidades en novelas, cuentos, poesías, canciones y
comunica a través de los
significativas otras creaciones. Ejem: “Todas las hojas
TIPOS FUNCIONES
movimientos corporales.
son del viento, menos la luz del sol”
Función lingüística: La comunicación se
centra en el código, se utiliza una lengua
para hablar de ella misma o de otra. Ejem:
“Zapato se escribe con Z, no con S”
