JUSTIFICACIÓN.

JUSTIFICACIÓN E IMPACTO SOCIAL.

Razones que conllevan a realizar el proyecto.

Este proyecto está enmarcado en los contenidos curriculares de la formación de
educadores del IUTEPAL, los cuales exigen la integración y participación de los
estudiantes de esta institución y las comunidades en las cuales se desenvuelven.
Por tanto este trabajo se justifica por las siguientes razones:

Desde el punto vista teórico y sus aportes al conocimiento:

En las comunidades es importante promover proyectos que impulsen su
desarrollo a través de la gestión efectiva de sus recursos disponibles y la
participación activa de de sus miembros. A esto el Modulo II, (MSDS, 2002) de
Identificación y Representación de Necesidades Sociales, expresa que la
participación social es "Incorporación de la sociedad civil en la gestión colectiva
en diferentes ámbitos de la vida social, garantizando a todos y cada uno de los
integrantes de una comunidad la toma de decisiones, el protagonismo, la
construcción de una voluntad colectiva de convivencia, el establecimiento de
diferentes formas de realización individual y la generación de mecanismos para el
desarrollo humano."
El sector Santa Rosa II, posee el recurso humano y físico necesario para la
activación de proyectos y planes en pro de la integración y desarrollo de la
comunidad, es decir del fortalecimiento integral del colectivo y de los individuos en
áreas como la moral, cultural, social, político y tecnológico. Esto implica el
planificar actividades complementarias permanentes de cortes recreativos,
culturales creativas y deportivas para niños, niñas y adolescentes del sector.
 Las autoras del presente proyecto tendrán el deber de aplicar los conocimientos
adquiridos en aula, con el fin de divulgar la parte social, protagónica y participativa
de su formación académica a los habitantes que hacen vida en el sector.

Desde el punto de vista técnico ámbito de acción.

 En la parte técnica; este trabajo le brinda la oportunidad a la comunidad de
realizar actividades productivas para niños y niñas, a través de la ejecución de un
plan operativo con la finalidad de ofrecerles a niños y niñas la posibilidad de
desarrollar su creatividad, habilidades, destrezas y conocimientos. Se aplicaran
técnicas básicas de foami, fáciles y sencillas. Las cuales pueden utilizar en la
cotidianidad de su hogar, en la escuela y que además pudieran serles fuentes de
ingresos a futuro.

Este tipo de proyectos puede llevarse a cabo periódicamente y de manera

gratuita en las instalaciones de la casa comunal, para lo que se pueden
establecerse un horario no mayor de dos horas por día.

Desde la razón legal

Referente a la justificación legal de el presente proyecto se cita a la En lo

concerniente a la participación social, la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (1999), en su Artículo 62; el cual, señala: la
participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública
es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo
desarrollo, tanto individual como colectivo. Es decir, se requiere que todos los
ciudadanos se involucren en el desarrollo de la comunidad, región y país.
Dicho artículo, se relaciona con el proyecto al enfocarse en la necesidad de
la participación de toda la comunidad para la satisfacción de sus necesidades y en
pro de su desarrollo individual y colectivo de la misma.
.
De igual manera la Ley Orgánica de Educación, en su Artículo 4.
Expresa; La educación como derecho humano y deber social fundamental
orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en condiciones
históricamente determinadas, constituye el eje central en la creación, transmisión y
reproducción de las diversas manifestaciones y valores culturales inversiones y
expresiones representaciones y características propias para apreciar asumir y
transformar la realidad. El estado asume la educación como proceso esencial para
promover, fortalecer y difundir los valores culturales de la venezolanidad.

Ello es clara manifestación de la importancia que reviste el desarrollo

integral de niños y niñas, para lo que su potencial creador es un pilar básico para
aprender haciendo, lo cual fomenta los niveles de auto estima, autonomía, valores
y la participación de niñas y niños. Esto también está contemplado en el Artículo
15.  La educación, conforme a los principios y valores de la Constitución de la
República y de la presente Ley, tiene como fines:

1. Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el pleno ejercicio de

su personalidad y ciudadanía, en una sociedad democrática basada en la
valoración ética y social del trabajo liberador y en la participación activa,
consciente, protagónica, responsable y solidaria, comprometida con los procesos
de transformación social y consustanciada con los principios de soberanía y
autodeterminación de los pueblos, con los valores de la identidad local, regional,
nacional, con una visión indígena, afrodescendiente, latinoamericana, caribeña y
universal.

Allí se demuestra, que la población estudiantil no debe estar desvinculada

de las necesidades reales de la comunidad, y viceversa para satisfacer las
necesidades reales de los niños y niñas y haya además una prosecución entre
ambos entes para el logro de metas individuales y colectivas, en otras palabras, la
realización de proyectos socio integrativos, comunitarios debe ser la máxima.
Tanto de los consejos comunales en pro de las instituciones educativas, como de
los centros universitarios en pro del desarrollo de las comunidades. Al respecto
cabe citar a la Ley de Consejos Comunales de la República Bolivariana de
Venezuela (2006), donde en su artículo 2; Se definen a los consejos comunales
como instancias de participación, articulación e integración entre las diversas
organizaciones comunitarias, grupos sociales y los ciudadanos y ciudadanas, que
permiten al pueblo organizado ejercer directamente la gestión de las políticas
públicas y proyectos orientados a responder a las necesidades y aspiraciones de
las comunidades en la construcción de una sociedad de equidad y justicia social.
 Por su parte la LOPNA en su Artículo 28. Derecho al Libre Desarrollo de la
Personalidad. Todos los niños y adolescentes tienen derecho al libre y pleno
desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las establecidas en la Ley.
Y en su Artículo 63: de hechos, garantías y deberes "Derecho al Descanso,
Recreación, Esparcimiento, Deporte y Juego. Todos los niños adolescentes tienen
derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego"

En atención a los artículos de las leyes precedentes, niños y niñas tiene el

derecho a desarrollar sus habilidades y destrezas en forma integral con la
finalidad de garantizar el pleno desarrollo de su personalidad, como seres
productivos, participativos, autónomos y proactivos que hagan valer sus derechos
y cumplan con sus deberes. A través de este proyecto se contribuirá a la
participación social y al fomento del desarrollo del potencial creador de niños y
niñas del Sector Santa Rosa II, a través de la integración de los entes
socioeducativos y comunales.