2022

5° Básico
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

UNIDAD 3

EVALUACIÓN
PROCESO

ESTUDIANTE

Completa los siguientes datos.

Nombre y Apellido: __________________________________________________________

Colegio: __________________________________________________________________

Curso: _____________________________ Fecha: ________________________________

Lee el siguiente texto y responde las preguntas del 1 al 5 marcando la alternativa correcta.
 Pon el cascabel al gato
Un hábil gato hacía tal matanza de ratones, que apenas veía uno, era cena servida. Los pocos que
quedaban, sin valor para salir de su agujero, se conformaban con su hambre. Para ellos, ese no era
un gato, era un diablo carnicero. Una noche en que el gato partió a los tejados en busca de su
amor, los ratones hicieron una junta sobre su problema más urgente.

Desde el principio, el ratón más anciano, sabio y prudente, sostuvo que, de alguna manera, tarde o
temprano, había que idear un medio de modo que siempre avisara la presencia del gato y
pudieran ellos esconderse a tiempo.

Efectivamente, ese era el remedio y no había otro. Todos fueron de la misma opinión, y nada les
pareció más indicado.

Uno de los asistentes propuso ponerle un cascabel al cuello del gato, lo que les entusiasmó
muchísimo y decían sería una excelente solución. Sólo se presentó una dificultad: quién le ponía el
cascabel al gato.

– ¡Yo no, no soy tonto, no voy!

– ¡Ah, yo no sé cómo hacerlo!

En fin, terminó la reunión sin adoptar ningún acuerdo.

https://www.educapeques.com/cuentos-infantiles-cortos/fabulas-para-ninos/pon-el-cascabel-al-gato.html

1. ¿Qué opinaban los ratones del gato?

A. Un animal muy salvaje
B. Un gato fuerte malo
C. Un diablo carnicero.
D. Un animal muy rápido

2. ¿Por qué los ratones pensaban poner un cascabel al gato?

A. Para ver como jugaba con él y se divertía
B. Porque deseaban reírse del gato
C. Para saber dónde se encontraba el gato
D. Porque querían escuchar un cascabel

3. ¿Qué significaba que si el gato veía un ratón era “cena servida”?

A. Que se preparaba comida rápido
B. Que fácilmente se lo comía
C. Que era muy bueno para comer
D. Que le gustaba ir a la cocina

4. Según el cuento ¿por qué los ratones vivían en un agujero?

A. Porque solo allí se sentían seguros
B. Porque les gustaba estar juntos
C. Les gustaba esconderse rápidamente
D. Porque tenían miedo de los humanos

5. ¿Por qué los ratones deciden reunirse a conversar?

A. Porque querían hacer una fiesta
B. Porque los ratones querían salir del agujero
C. Porque necesitaban salir a buscar comida
D. Porque necesitaban buscar una solución a su problema

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 6 a 10 marcando la alternativa correcta

https://www.curriculumnacional.cl/portal/Educacion-General/Lenguaje-y-comunicacion-2-basico/LE02-OA-
02/27342:Texto-La-gallina

6. Según el texto ¿qué dicen el Gallo y la Gallina?

A. Que hay que contárselo al Rey
B. Que hay que despedirse de los amigos
C. Que el pato está exagerando
D. Que todos están desubicados.

7. ¿Cuál es la emoción con la que se expresa el Pato?

A. Alegría
B. Enojo
C. Sueño
D. Desesperación

8. ¿Por qué el Ganso también quiere ir?

A. Porque considera que la noticia es importante
B. Porque quiere seguir a quienes van saliendo
C. Porque tiene miedo
D. Porque piensa que tiene que escapar

9. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Texto dramático
B. Poesía
C. Noticia
D. Una carta

10. Según el texto, los animales:

A. No escuchan al Pato
B. Todos se ríen del Pato
C. Creen que el Pato está mintiendo
D. Le creen al Pato y lo siguen
Lee el siguiente texto instructivo y contesta las preguntas del 11 al 15 marcando las alternativas
correctas.
11. ¿Cuánta leche se necesita para la receta?
A. Medio litro de leche
B. 1 litro de leche
C. 1 taza de leche
D. 2 litros de leche

12. Observa la imagen

¿Cuál es la instrucción que están dando?

A. Mezclar en una olla los ingredientes líquidos
B. Dejar los implementos fuera del refrigerador
C. Hervir unos cinco minutos la leche y los demás ingredientes
D. Hervir durante 1 hora en la cocina a gas

13. Según la receta ¿En qué momento de la elaboración hay que pinchar con un alfiler?
A. Al inicio de la preparación
B. Al quebrar los huevos
C. Al final de la preparación
D. Al sacar la cáscara del limón

14. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A. Cuento puesto que relatan acciones
B. Noticia puesto que se relatan hechos relevantes
C. Obra de teatro porque hay un personaje que ejecuta acciones
D. Instructivo porque nos explica cómo hacer algo

15. ¿Porque se llama Flan de Huevo?

A. Porque así le puso el autor de esta receta
B. Porque el ingrediente principal es huevo
C. Porque se ve la receta muy blanda
D. porque se cuajan muy bien los huevos.
Observa la siguiente Infografía y contesta las preguntas de la 16 hasta la 19, marcando la
alternativa correcta.
16. ¿De cuánto tiempo es la pausa que se debe realizar entre cada ejercicio?
A. No hay tiempo recomendable
B. 15 minutos
C. 20 segundos
D. 10 segundos

17. Según la imagen ¿cuál es el beneficio de hacer ejercicio?

A. Mantiene fuerte a las personas
B. Permite mantener un peso estable
C. Mejora el aprendizaje
D. Mejora la circulación de la sangre

18. ¿Cuál de las siguientes alternativas explica mejor el nombre de la infografía?

A. Los niños que no hacen ejercicios están decaídos
B. Es necesario estar activos en la casa
C. Ideas para estar activos en clases
D. Ayuda a caminar más rápido.

19. ¿Qué es lo que promueve la infografía?

A. Una alimentación saludable y ejercicios para una vida sana
B. Hacer ejercicios ayuda a mejorar el aprendizaje
C. La vida sedentaria
D. Todos pueden hacer ejercicio y en cualquier lugar
20. Considerando tu experiencia en el colegio, ¿Crees tú que es importante hacer los ejercicios 10
segundos?
 Entrega razones para justificar tu opinión.
 Comienza el texto con mayúscula y no olvides utilizar punto seguido y punto final, así
como conectores para unir las oraciones de tu texto.