MATERIA DE MATEMÁTICAS (P.I.B.

Los conocimientos que se han de reforzar, antes de cursar 1º de bachillerato son:

1. Operar con fracciones.

2. Operar con potencias y radicales.

3. Operar con todo tipo de paréntesis para agrupar términos.

4. Resolver todo tipo de ecuaciones de primer grado.

5. Resolver ecuaciones de segundo grado (tanto si son completas como incompletas).

6. Resolver ecuaciones de grado superior al segundo incluyendo bicuadradas.

7. Resolver ecuaciones irracionales (comprobando el resultado).

8. Resolver sistemas ecuaciones lineales y no lineales.

9. Resolver inecuaciones de primer grado y sistemas de inecuaciones con una y dos incógnitas

10. Resolver problemas de texto mediante ecuaciones y sistemas.

11. Desarrollar las identidades notables, sacar factor común en las expresiones algebraicas, especialmente para
realizar simplificaciones.

12. Representar funciones sencillas de primer y segundo grado, identificar los ceros de una ecuación con los
puntos de corte en una representación gráfica. Representar también funciones hiperbólicas sencillas.

13. Identifican lo valores “x” e “y” de una función con los puntos de una posible gráfica.

14. Resolver cuestiones y problemas de trigonometría.

15. Desarrollar expresiones aplicando las propiedades de los logaritmos.

Los ejercicios que se añaden a continuación son una ayuda para preparar la entrada en 1º de bachillerato y
señalan el nivel mínimo requerido.

1º Operar con fracciones:

2 4
-
5 4 -4
 2 -3  2 4  5 4 4 2 3 7 5 7
- :  - - .  - +  -2 +  . + +
 4 6   3 6 7 5 2
1º) = 2º) 3 5 3 3º) 3 4 =
1 2 4  3 6 3
4- - .5  - .
5 3 3  4 7 5

1 1  5   2 1 1  
+ . 3 +   . + 4 
5 2  6   3 4 5  1 1  1 1
4º) = 5º) = 6º)  +  .  -  + 5 - 3.  + 1 =
2 1 
2.
1  3 2  2 4  3 
 + .3 5 
5 3  3

SOLUCIONES

1º 2º 3º 4º 5º 6º
65/171 -29/105 23969 / 369 127/132 11 / 20 -427/24

Problemas de nivel, previos a 1º de bachillerato. 1

2º Operar con potencias y radicales:

(26 - 44 ). 63 . 42 =
32 4 . (5 4 - 5 3 )
1º)

(7 5 - 7 4 ). 5 4 . 34 . 23 =
14 4 . (58 - 56 )
2º)

(139 - 138 ). 7 7 . 59 =
98 4 . 26 4 . (213 - 29 )
3º)

(86 - 85 ). 34 . 93 =
27 4 . (82 - 83 )
4º)

5º) 5 5 - 6 5 +7 5 - 2 5 =
6º) 4 125 - 5 320 + 6 81 =
54
7º) 56 8 - 4 + 7 18 =
3
3 1 75
8º) 2 - 27 + 12 - 3 =
4 4 9
3º Operar con paréntesis para agrupar términos.
1º) a − [b − (c − d )] =
2º) (4 x 3 − 2 x 2 + x + 1) − (3x 3 − x 2 − x − 7) − ( x 3 − 4 x 2 + 2 x + 8) =
3º) x + [(y − x ) − (y − z )] =
4º) (5a 2
[ ]
− 3ax + x 2 ) − 4a2 + 5ax − (3a2 − 7ax + 5x 2 ) − 7 x 2 =

4º Resolver ecuaciones de primer grado.

3(2x + 1) 3x 2(3x - 1) 11x

1º - -5 = -
4 10 5 20
15 10 100
2º - = 2
x - 1 x + 4 x + 3x - 4

x +1 x3 - 8
1+
x -1 = x +1 6x - 18 =4
3º)
x +1 4º)
x + 2x + 4
2
1-
x -1 18
ECUACIONES DE PRIMER GRADO: SOLUCIONES

1º 2º 3º 4º
7/2 6 1/2 6

Problemas de nivel, previos a 1º de bachillerato. 2

 5º Resolver ecuaciones de segundo grado (tanto si son completas como incompletas).
x x 2x x + 2
1º) + =1 2º) - =2
x +1 x -2 x + 2 2x
x + 1 x - 1 2x + 1 1 3
3º) + = 4º) x(x + 1) + x +  = 0
x +2 x -2 x +1 4 2
5 3 3
5º) = +
x2 - x - 6 x2 - 4 2 x2 - 10x + 12

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO: Soluciones

1º 2º 3º 4º 5º
-3/4
No tiene −6±4 2 -4, 0 -1/2 8

6º Resolver ecuaciones de grado superior al segundo incluyendo bicuadradas.

4x - 17 x2 + 4 = 0
4
x - 26 x + 25 = 0
4 2
1º) 2º)

3º) x4 - 25 x2 + 144 = 0 4º) x6 + 7 x3 - 8 = 0

5º) x10 + 31 x5 - 32 = 0 6º) 2 x5 + x4 - 10 x3 - 5 x2 + 8x + 4 = 0

7º) x4 - 6 x3 - 11 x2 + 96x - 80 = 0 8º) 2 x4 - 5 x3 + 5x - 2 = 0

9º) 6 x4 - 17 x3 + 7 x2 + 8x - 4 = 0

7º Resolver ecuaciones irracionales (comprobando la solución)

1º) 4+ x+2 =
4x
2º) x3 - 2 x = x 3º) 3 15 - x = 2x - 3
7

4º) x - 9 - x - 18 = 1 5º) x + 3 - 2x + 4 = 1

SOLUCIONES

1º 2º 3º 4º 5º

14 4 6 34 -2

Problemas de nivel, previos a 1º de bachillerato. 3

8º Resolver sistemas de ecuaciones lineales y no lineales.

 x- y-z =1 4x + 2y - z = 5  4x - 3y + 2z = 8
  
1º  2x - 5y + 10z = 5 2º 5x - 3y + z = 2 3º  5x + y - z = 16
3x + 2y - 11z = 10  2x - y + z = 3 6x - 2y - 3z = 11
  

 x 2 + y 2 = 290 x − 2 y 2 = 0  x = 3y −1

4º  5º  6º  1 1 −1
− =
 x + y = 24  y + 5 = 3x  x y 2

 x + y = 15
7º 
 x − y = 105
SOLUCIONES

1º 2º 3º 4º x=13 5º 6º
x=5 x=1 x=3 y=11 (2,1) (2,1)
y=3 y=2 y=2 ó
 25 − 5   2
z=1 z=3 z=1 𝑥𝑥 = 11  ,  1, 
�𝑦𝑦 = 13  18 6   3
7º
x=121
y=16

9º Resolver inecuaciones y sistemas de inecuaciones.

Inecuaciones lineales:
3x − 11 5x + 1 x − 7 5x − 6
− ≤ −
1) 20 14 10 21

2)

3)

4)

Sistemas de inecuaciones:

4x + 3y ≤ 90
y≥0  y≥x  y≥x  2x + y ≤ 20

3 y − 2 x ≤ 5 y≤8  y≤8  
  
A)  B)  C )  D ) 5x + 12 y ≤ 120
x + y≤5  x −y ≥− 2  x −y ≥− 2  x ≥ 0
3y + x ≥ 2   
2x + 5 y ≥ 50 
2x + 5 y ≥ 50 
y ≥ 0


Problemas de nivel, previos a 1º de bachillerato. 4

SOLUCIONES

1º 2º 3º 4º A B
27 𝑥𝑥 > 1 1 5
𝑥𝑥 ≥ 𝑥𝑥 ≥ 𝑥𝑥 <
124 4 3 Hacer gráfica Hacer gráfica
C D

Hacer gráfica Hacer gráfica

10º Resolver problemas de texto mediante ecuaciones y sistemas

1. Un padre tiene 37 años, y las edades de sus tres hijos suman 25. ¿Dentro de cuántos años las edades de los hijos
sumarán como la edad del padre?
2. Calcula dos números que sumen 150 y cuya diferencia sea cuádruple del menor.
3. La suma de dos números más 22 es igual al doble del mayor, y su diferencia menos 1 es el menor. Halla los números.
4. Ayer Mariano no pudo dormir por el siguiente problema filosófico: "El numerador de una fracción excede al
denominador en 22. Si al numerador se le resta 15, la diferencia entre la fracción primitiva y la nueva es de tres".
Halla la fracción primitiva y Mariano os lo agradecerá.
5. Llevo recorridos 7/15 de un camino y aún me faltan 1/3 de km. para llegar a la mitad. ¿Qué longitud tiene el camino?
6. Un grifo llena una piscina en 6 horas. Esta piscina tiene un desagüe por el cual se vacía en 14 horas. Estando vacía se
abre el grifo y el desagüe. Hallar el tiempo que tardará en llenarse.
7. La superficie de un triángulo rectángulo aumenta 20 cm2 cuando cada cateto aumenta en 3 cm. Halla las medidas de
los catetos sabiendo que difieren en 5 unidades.
8. La diagonal de un rectángulo mide 5 y su perímetro es 14. Halla las dimensiones de este.
9. El área de un triángulo rectángulo es 150 dm2 y la altura relativa a la hipotenusa 12 dm. Halla los catetos.

11º Desarrollar las identidades notables, sacar factor común en las expresiones algebraicas, especialmente para
realizar simplificaciones.

x -1 =
4
x - 4x + 4 =
2

Simplifica: 1º) 2º)

x + 2x + 1
2
4 x 2 - x4
1 1 1 1 2 4
Efectúa las operaciones siguientes: 3º) + - = 4º) + + =
x x +1 x - 1 3 x 2 x 2 - 1 x4 + 2 x3 + x 2
5 3 1
5º) + 2 - =
x 2 x - 3x 2x - 3
x+1 3 x 1 1
- -
x = x 3 = x+2 x - 2 =
x -1
2
Simplificar: 6º) 7º)
1 1 8º)
4
2
+ 1+
x x 3 x-4
12º Representar funciones sencillas de primer y segundo grado, identificar los ceros de una ecuación con los puntos de
corte en una representación gráfica. Representar también funciones hiperbólicas sencillas.

1º) y=x 2º) y=2 3º) 2x − y + 4 = 0 4º) y = x2 + 4

Problemas de nivel, previos a 1º de bachillerato. 5

 2 1
5º) y = (x − 1)2 + 3 6º) y= −7 7º) y= +3
x+2 (x − 1)2
13º Identificar los valores “x” e “y” de una función con los puntos de una posible gráfica.

• Determina las ordenadas de las curvas:

a) y = x 2 − 5x + 2 si x=5 b) 7 x 2 − 8xy + 4 = 0 si x=2

• Determina las abscisas de las curvas:

a) x 2 + y 2 = 25 si y=3 b) x.y = 2 si x=4

14º Resuelve las cuestiones y problemas trigonométricos siguientes.

1º) En base a las relaciones fundamentales de la trigonometría y sin utilizar la calculadora, halla el valor de las
restantes razones trigonométricas si:

3π 2
a) α es tal que π <α < y tgα =
2 3
3π
b) α es tal que π <α < y senα = 0,6 :
2
π 2
c) α es tal que <α <π y tgα = −
2 5
2º) Un globo está sujeto al suelo por un cordel de 80 cm de largo, formando con el suelo un ángulo de 67º.
Suponiendo que la cuerda está recta. ¿Cuál es la altura de del globo respecto del suelo. (Sol: 73,64 cm)

3º) El ángulo de elevación del extremo de una chimenea, observado desde un punto del suelo, que está situado a
36 m del pie de la chimenea es 25º. Hallar la altura de la chimenea. (Sol: 16,78 m)

4º) Resolver un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 3 y 5 m respectivamente. (Sol: hipotenusa = 34 m,
Aˆ = 90º , Bˆ = 30º57´, Cˆ = 59º3´ )
5) Las ramas de un compás distan 6,25 cm y cada rama mide 11,5 cm ¿Qué ángulo forman? (Sol: 30º12´)

6º) Una estatua de 2,5 m está situada sobre un pedestal. Desde un punto del suelo se ve el pedestal bajo un ángulo

de 15º y la cabeza de la estatua bajo un ángulo de 45º ¿Cuál es la altura del pedestal? (Sol: 8−4 2+ 3 )

15º D e s a r r o l l a u t i l i z a n d o l a s p r o p i e d a d e s d e l o s l o g a r i t m o s

𝑥𝑥 2 𝑦𝑦(𝑚𝑚+𝑛𝑛)
1) 𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙𝑙
𝑚𝑚.𝑛𝑛

2)

3)

Problemas de nivel, previos a 1º de bachillerato. 6