Este es un informe modelo de los reportes

que deben de realizar para el desarrollo de

las prácticas del laboratorio.

Realizado: 2021-01-25
Entregado: 2021-02-01

Informe del
Laboratorio
Modelo general

Laura Ramírez ID 1052025

 Laura Ramírez, estudiante de ingeniería mecatrónica, INTEC
ID 1052025(Laura.ramirez@intec.edu.do)
Informe modelo de reportes de las prácticas
Resumen—Este es un informe o reporte modelo que
contiene instrucciones y recomendaciones para la
preparación de sus reportes del laboratorio. Este
documento es en sí mismo un ejemplo del formato deseado
y puede ser usado como una plantilla, pero puede ser
mejorado o adaptado de otras formas cumpliendo con los
lineamientos dados en el reglamento.
El resumen está limitado a 150 palabras y no debe
contener ecuaciones, figuras, tablas, o referencias. Debe
explicar qué fue hecho, cómo fue hecho, y cuáles fueron los
resultados principales obtenidos, a grosso modo (sin
detallar conclusiones o hablar del procedimiento).
El resumen debe ir en inglés conforme a lo establecido
por la IEEE (Instituto de Ingenieros Eléctricos y
Electrónicos por sus siglas en inglés). Mi criterio particular
es que lo redacten solo en inglés, o en ambos idiomas
(español e inglés).
Abstract— This is a model report or dossier that
contains instructions and recommendations for the
preparation of your laboratory reports. This document is
itself an example of the desired format and can be used as
a template, but it can be improved or adapted in other
ways complying with the guidelines given in the
regulations.
The abstract is limited to 150 words and cannot contain
equations, figures, tables, or references. It should explain
what was done, how it was done, and what were the main
results obtained, roughly (without detailing conclusions or
talking about the procedure).
The abstract must be in English as established by the
IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers).
My particular criterion is that you should write it only in
English, or in both languages (Spanish and English).
I. PALABRAS CLAVES
En esta sección se deben organizar en orden alfabético al
menos unas 10 palabras claves, que ayuden rápidamente al
lector a entrar en contexto. Por ello les recomiendo que den sus
definiciones, porque palabras que ya conocemos pueden tomar
otra aseveración en este mundo de la ciencia e ingeniería de
los materiales.
Para mí es irrelevante, porque sé y entiendo
inmediatamente a lo que se refiere, pero para ustedes es nuevo
y por eso es útil definir. Aquí les dejo los 10 conceptos o
definiciones más interesantes de la materia, según yo:
- Amorfo: se aplica a materiales que no tienen arreglo
regular y periódico de sus átomos [1].
- Cristalino: son arreglos únicos de los átomos que
conforman un material, formados por una red mas
una base de forma tal que cada punto de la red es
idéntico a los demás [1].
- Deformación: cambio de las dimensiones originales
de un material debido a la aplicación de un esfuerzo
[1].
- Diagramas de fases: diagramas que describen que
fases se espera que sean estables, desde el punto de
vista termodinámico, para cualquier sistema formado
por uno o mas elementos o compuestos [1].
- Fluencia: es el valor critico del esfuerzo necesario
para iniciar la deformación plástica. También se le
llama cedencia [1].
- Resiliencia: es la energía elástica que absorbe un
material durante la carga y que después se
desprende, cuando se quita la carga [1].
- Solubilidad: cantidad de un material que se disuelve
por completo en un segundo material sin crear una
segunda fase [1].
- Tenacidad: medida cualitativa de la energía
necesaria para causar la ruptura de un material [1].
- Termofluencia: deformación dependiente del tiempo
y permanente a alta temperatura, que se presenta con
carga constante o con esfuerzo constante [1].
- Trabajo en frío: deformación de un metal a una
temperatura menor que la de recristalización [1].
II. INTRODUCCIÓN
Este documento provee un ejemplo del formato deseado
para los informes del Laboratorio de Ciencia e Ingeniería de
los Materiales (INI-383L). En esta sección se debe hacer
énfasis en la relevancia, trascendencia o impacto de los
contenidos de este reporte en el ejercicio profesional. El lector
debe entender cómo se hizo y por qué.
Tamaño y tipo de fuente: Los tamaños están especificados
en el reglamento, pero en la Tabla I pueden ver el resumen del
tamaño de letra que le corresponde a lo que va en el desarrollo.
Como una ayuda para determinar el tamaño de la letra, 1 punto
corresponde a 0,35 mm. Time New Roman es la fuente
preferida.

TABLA I
TAMAÑO DE LETRAS PARA EL INFORME
Apariencia
Tamaño
Normal Negritas
8 Sección de títulos, referencias, tablas,  
  nombre de tabla, subtítulo de figuras,  
  notas al pie, subíndices y superíndices.  
9 Contenido del informe Resumen
Los márgenes para la hoja en formato carta serán: superior
= 17,8 mm, inferior = 1,78 mm y los lados = 16,5 mm. El
espacio entre lados columnas es de 4,2 mm. La sangría de los
párrafos es opcional.
El texto en las columnas debe estar justificado. La longitud
de las figuras y tablas debe ajustarse al de la columna.
III. OBJETIVOS
Objetivo general:
- El objetivo general debe abarcar todo lo que se pudo
o intentó lograr con este reporte. Su estructura debe
ser la siguiente: Qué (un verbo en infinitivo, que no
puede ser cualquiera: véanse la taxonomía de Bloom
para más información al respecto), el cómo y para
qué.
Objetivos específicos:
- Ejemplos de objetivos bien redactados están el
manual en su última versión (la digital). Pero cada
uno debe de redactar sus objetivos ya que el
aprendizaje es individual y cada uno sabe cosas
distintas, por lo cual podemos llegar a desarrollar
nuestro entendimiento de un tema desde múltiples
perspectivas.
- Los objetivos específicos tienen la misma estructura
que un objetivo general, pero es un desglose de este.
Deben ser tangibles.
- Son una serie de pasos, que van en secuencia y que
cuando se completan (realizan) pues se ha logrado el
objetivo general.
IV. PROCEDIMIENTO
En esta sección debe describir el procedimiento llevado a
cabo para la completitud de este informe. En algunos casos
será solo documentar el proceso de investigación para el
desarrollo de los ejercicios de las practicas (como en
diagramas de fase o hierro carbono), pero en otros informes
esta sección será la concatenación de una serie de
procedimientos similares pero distintos por ciertos detalles
(como en tensión, dureza, flexión).
V. EQUIPAMIENTO
Equipos e instrumentos:
Como pie de rey, micrómetro, termohigrómetro,
extensómetro, maquina universal de ensayos, durómetro,
pulidoras, encapsuladora.
Materiales, consumibles y herramientas:
Como las probetas, martillo, marcador de golpe, nivel, lijas,
abrasivos, compuestos o soluciones, agua destilada, reactivos.
Softwares:
Como Word, Excel, Paint, Granta, Matweb.
VI. FÓRMULAS
A. Ecuación de sumar
a + b = c. (1)
a= primer sumando
b= segundo sumando
c= sumatoria
VII. DATOS
En esta sección se deben plantear todos los datos que
fueron dados para hacer la práctica, así como los asumidos por
el estudiante para la completitud de su informe, citando la
fuente cuando corresponda. Ejemplos de datos:
- Dimensiones o características de las muestras o
probetas
- Informaciones dadas de la ejecución del ensayo o
para el desarrollo de la practica: procedimiento (ej.
velocidad de ensayo, tiempos, secuencia),
condiciones ambientales (temperatura, humedad),
calibración, equipos, instrumentos, consumibles,
probetas, etc.
- Informaciones asumidas de la ejecución del ensayo o
desarrollo de la practica: todo lo anterior, así como
detalles no especificados del procedimiento, equipos,
condiciones, etc.
- Datos de los ejercicios que se tiene que desarrollar,
incluyendo: diagramas, indicaciones de
composición, tablas a completar, graficas, entre
otros.
VIII. RESULTADOS
En esta sección tiene que desarrollar todos los ejercicios de
la parte PRACTICA de la unidad correspondiente. Las
indicaciones generales se encuentran en el Manual del
Laboratorio, así como en la tarea de entrega del informe. Las
indicaciones particulares, para cada sección individualmente,
serán dadas en el foro de la unidad correspondiente.
A. Figuras y Tablas
 La posición de las figuras y tablas estará en la parte
superior o inferior de la columna. Evite localizarlos en el
medio de esta. Las figuras y tablas grandes pueden expandirse
abarcando ambas columnas. Los subtítulos de las tablas y las
figuras deben estar centrados en la columna debajo de las
tablas o figuras. Evite colocar figuras y tablas antes de la
primera mención en el texto. Use la abreviación “Fig. 1,”
incluso en el comienzo de una oración.
Las etiquetas de los ejes de las figuras son frecuentemente
una fuente de confusión. Use palabras en vez de símbolos. Por
ejemplo, escriba “Magnetización” o “Magnetización (M)” no
solo “M”. Ponga las unidades en paréntesis. No etiquete los
ejes solo con las unidades. En el ejemplo, se escribió
“Magnetización (A/m)” o “Magnetización (A*m -1)”. No
etiquete los ejes con razones de cantidades o unidades.
Fig. 1. Magnetización como una función del campo
aplicado.
Note como el subtítulo está centrado en la columna.
Las etiquetas de las figuras deben ser legibles,
consideramos alrededor de un tamaño 10.
B. Referencias
Los números de las citas deben ser consecutivos y entre
corchetes, por ejemplo: [2]. La puntuación sigue al corchete
[3]. Remitir simplemente al número de referencia, ejemplo: …
como en [4]. Use “Ref.[4]” o “Referencia [4]” en el comienzo
de una oración: “La Referencia [4] fue la primera…”.
Enumere las ‘notas al pie’ separadamente en superíndice.
Coloque la ‘nota al pie’ en el inferior de la misma columna en
que es citada. No ponga las ‘notas al pie’ en la lista de
referencias. Use letras para las tablas de ‘notas al pie’. No use
prefijos para las citas. Por ejemplo, use “IEEE Trans. Magn.,
vol. 25,” y no “vol. MAG-25”.
De los nombres de todos los autores; use “et al.” si hay seis
autores o más. Los trabajos que no han sido publicados,
incluso si ellos han sido presentados para publicación, deben
ser citados como “no publicado” [5]. Los trabajos que han
sido aceptados para publicación deben ser citados como “en
impresión” [6]. En el título de un trabajo, ponga en mayúscula
la primera letra de todas las palabras excepto conjunciones,
preposiciones menores de siete letras y frase preposicionales.
Para trabajos publicados en otro idioma, primero de la cita
en castellano, y luego la cita en el idioma extranjero original
[7].
C. Abreviaciones y Acrónimos
Defina las abreviaciones y acrónimos en la primera vez que
son usados en el texto, incluso si ellos han sido definidos en el
abstract. Abreviaciones tales como IEEE, SI, MKS, CGS, ac,
dc y rms no tienen que ser definidas. No use abreviaciones en
el título a menos que sea inevitable.
D. Ecuaciones
Enumere las ecuaciones consecutivamente con los números
de ecuación entre paréntesis al mismo nivel en el margen
derecho, como en (1). Haga sus ecuaciones en forma
compacta, puede utilizar (/), la función exp o exponentes
apropiados. Utilice Itálicas para los símbolos Romanos de
cantidades y variables, pero no en los símbolos Griegos. Use
un trazo (–) en vez de un guión para el signo de resta. Use
paréntesis para evitar ambigüedades en los denominadores.
Marque las ecuaciones con comas o puntos cuando estos sean
partes de la oración, como en
a + b = c. (1)
Los símbolos en la ecuación deben estar definidos antes de
que la misma sea presentada o inmediatamente después. Use
“(1)”, y no “Eq. (1)” o “ecuación (1)”, excepto en el comienzo
de una oración: “La ecuación (1) es …”
E. Otras Recomendaciones
Un enunciado entre paréntesis en el final de una oración se
puntualiza luego del cierre de paréntesis (como este). (Una
oración entre paréntesis se puntualiza antes del cierre.). Tenga
cuidado de diferenciar y distinguir el significado de palabras
homófonas. No confunda “implicar” con “inferir”.
En la escritura castellana la fracción decimal de denota por
“,” y no por el “.” como en la americana. De la misma forma
un billón significa “1012”, y no “109” (billion americano).
Los números Romanos usados para enumerar la sección de
títulos son opcionales. Si usted usa los números, no enumere
REFERENCIAS, y comience los subtítulos con letras. Use dos
espacios después de los puntos. Utilice guiones en los
modificadores complejos como: “zero-field-cooled
magnetization”. Evite intercambiar participios, tales como,
“Usando (1), el potencial fue calculado”. Escriba en su lugar,
“El potencial fue calculado usando (1)”, o “Usando (1),
calculamos el potencial”.
Use el cero antes del punto decimal: “0,25” y no “,25”. Use
“cm3” no “cc”. No mezcle nombres complete y abreviaciones
de unidades: “Wb/m2” o “webers por metro cuadrado”, no
“webers/m2”. Enuncie las unidades cuando estas aparezcan en
el texto: “… uno pocos henrios”, no “… unos pocos H.”
También pueden usar la coma o el punto como separador
decimal, pero su uso debe ser consistente en todo el informe.
Ósea, o usar solamente la coma o el punto como separador
decimal; nunca ambos en un mismo informe.
 IX. DISCUSIÓN DE RESULTADOS
En esta parte se deben validar todos los resultados
obtenidos, y cuando detectamos alguna incongruencia pues se
debe investigar el por qué ha ocurrido (¿realmente ese material
es frágil o es tenaz? ¿qué hizo que se comportara así? ¿el
valor obtenido es típico para el material observado? ¿qué pudo
haber pasado? ¿la probeta fue bien mecanizada o conservada?
¿el ensayo fue ejecutado correctamente? ¿las condiciones
ambientales afectan mi resultado o el proceso de medición?).
Podemos equivocarnos con alguna observación o
asumiendo algún dato, y en este punto del informe debemos de
darnos cuenta pues aquí todo debe ser comparado con las
bibliografías principales, con lo que dice la predicción teórica.
A veces también podemos descubrir casos muy particulares
que sobresalen de lo típico pero estos casos aun así tienen su
explicación o sustento teórico.
Aquí debe de comparar todos los resultados y posibles
conclusiones con la teoría, con lo documentado. Aquí debe de
usar GRANTA o Matweb o especificaciones de materiales
para validar sus resultados (si son exactos y confiables), o al
menos decir si el material observado cumple o no con las
especificaciones de su tipo de material.
Use el SI (MKS). Las unidades SI son las recomendadas
siempre. Las unidades inglesas pueden ser utilizadas como
secundarias (entre paréntesis). Una excepción podría ser el uso
de unidades inglesas como un identificador comercial, tal
como “disco de 3,5 pulgadas”.
Algunos ejercicios están dados en unidades inglesas, y no
hay problema en que se hagan en sistema inglés, pero a la hora
de validar y comparar resultados debemos hacerlo todo en el
mismo sistema. Por ello recomiendo hacer todos los ejercicios
en el SI, o por lo menos convertir el resultado final a las
unidades del SI.
Evite combinar unidades SI y CGS, tales como la corriente
en Amperes y el campo magnético en Oersted. Esto
frecuentemente lleva a confusión a causa de que la ecuación no
está balanceada en sus magnitudes. Si usted debe usar
unidades mezclada, enuncie claramente las unidades para cada
cantidad que use en una ecuación.
Los ejemplos enumerados en la sección de referencias de
este documento incluyen:
 ejemplo de un libro [8]
 ejemplo de un libro parte de una serie [9]
 ejemplo de otro artículo de revista [10]
 ejemplo de un artículo de conferencia [11]
 ejemplo de una patente [12]
 ejemplo de un sitio web [13]
 ejemplo de una página de un sitio web [14]
 ejemplo de un manual [15]
 ejemplo de una hoja de datos [16]
 ejemplo de una tesis [17]
 ejemplo de un reporte técnico [18]
 ejemplo de un estándar [19]
Aquí es donde ocurre el análisis fundamental para la
reflexión sobre lo hecho en el informe; entender en qué me
equivoqué y por qué, así como tener la certeza del por qué las
cosas suceden así, todo esto desde la perspectiva de cómo se
comportan los materiales y lo que permite su microestructura
(lo que puede o lo que no puede pasar).
X. CONCLUSIONES
En esta sección debe llegar a sus conclusiones, tras todo lo
observado y analizado. Debe de tomar una decisión final en las
discrepancias que puedan haber surgido en e l desarrollo,
reafirmar cual fue la verdad encontrada luego de la validación
y discusión de los resultados.
Un buen manual para el estudio de la escritura es [20]. Lo
más importante de este informe en particular para nuestro
laboratorio son las conclusiones por clasificación de material:
A. Metales & aleaciones
Aquí deben agrupar todas las conclusiones a las que puedan
llegar, así como detalles específicos o características de ellos
según lo desarrollado, que me caractericen a este grupo o
clasificación conforme a lo que se analizó y se vio en este
informe. Les recuerdo que los metales se dividen en los
férricos (aleaciones que son principalmente de hierro) y los no
férricos.
B. Cerámicas
Aquí debe agrupar todas las conclusiones a las que pueda
llegar según lo desarrollado y que me caractericen a este
grupo. Esta clasificación se divide en cerámicas técnicas,
cerámicas no técnicas y los amorfos. Para identificar bien un
material tenemos que bien claros con las características de
cada clasificación, ¿qué define que un material sea de una
clasificación u otra? Esto deben hacerlo en la primera semana
y lo desarrollarán cada vez más a medida que elaboren sus
informes.
C. Polímeros
Aquí debe agrupar todas las conclusiones a las que pueda
llegar según lo desarrollado y que me caractericen a este
grupo. Esta clasificación se divide en polímeros y en
elastómeros, y cada uno de estos se divide a su vez en
termoplásticos o termofijos. Hay plásticos rígidos (poco
tenaces) y los hay flexibles también. Para hacer un buen
análisis tenemos que verificar las informaciones, no podemos
tener conclusiones certeras sobre la base de datos incorrectos.
D. Híbridos o Compuestos
Aquí deben agrupar todas las conclusiones a las que puedan
llegar según lo desarrollado y que me caractericen a este
grupo. Esta clasificación es muy diversa, pero debemos al
menos hablar e identificar bien la configuración, estructura y
características de estos materiales para entender bien qué me
está aportando cada uno de los elementos que lo conforman.
 El ejemplo más clásico es la resina de poliéster reforzada
con fibra de vidrio, la resina polimérica le da flexibilidad y
tenacidad mientras que la fibra de vidrio aporta rigidez y
aumenta la resistencia.

REFERENCIAS
[1] D. Askeland y P. Phulé, Ciencia e ingeniería de los materiales,
4ta ed., Mexico DF, Mexico: Thomson, 2004.
[2] G. Eason, B. Noble, and I.N. Sneddon, “On certain integrals of
Lipschitz-Hankel type involving products of Bessel functions,”
Phil. Trans. Roy. Soc. London, vol. A247, pp. 529-551, April
1955.
[3] J. Clerk Maxwell, A Treatise on Electricity and Magnetism, 3rd
ed., vol. 2. Oxford: Clarendon, 1892, pp.68-73.
[4] I.S. Jacobs and C.P. Bean, “Fine particles, thin films and
exchange anisotropy,” in Magnetism, vol. III, G.T. Rado and H.
Suhl, Eds. New York: Academic, 1963, pp. 271-350.
[5] K. Elissa, “Title of paper if known,” no publicado.
[6] R. Nicole, “Title of paper with only first word capitalized,” J.
Name Stand. Abbrev., en impresión.
[7] Y. Yorozu, M. Hirano, K. Oka, y Y. Tagawa, “Electron
spectroscopy studies on magneto-optical media and plastic
substrate interface,” IEEE Transl. J. Magn. Japan, vol. 2, pp.
740-741, August 1987 [Digests 9th Annual Conf. Magnetics
Japan, p. 301, 1982].
[8] S. M. Metev y V. P. Veiko, Laser Assisted Microtechnology, 2nd
ed., R. M. Osgood, Jr., Ed. Berlin, Germany: Springer-Verlag,
1998.
[9] J. Breckling, Ed., The Analysis of Directional Time Series:
Applications to Wind Speed and Direction, ser. Lecture Notes in
Statistics. Berlin, Germany: Springer, 1989, vol. 61.
[10] S. Zhang, C. Zhu, J. K. O. Sin, y P. K. T. Mok, “A novel
ultrathin elevated channel low-temperature poly-Si TFT,” IEEE
Electron Device Lett., vol. 20, pp. 569–571, Nov. 1999.
[11] M. Wegmuller, J. P. von der Weid, P. Oberson, y N. Gisin,
“High resolution fiber distributed measurements with coherent
OFDR,” in Proc. ECOC’00, 2000, paper 11.3.4, p. 109.
[12] R. E. Sorace, V. S. Reinhardt, y S. A. Vaughn, “High-speed
digitalto-RF converter,” U.S. Patent 5 668 842, Sept. 16, 1997.
[13] (2002) The IEEE website. [Online]. Disponible:
http://www.ieee.org/
[14] M. Shell. (2002) IEEEtran homepage on CTAN. [Online].
Disponible:
http://www.ctan.org/texarchive/macros/latex/contrib/supported/I
EEEtran/
[15] FLEXChip Signal Processor (MC68175/D), Motorola, 1996.
[16] “PDCA12-70 data sheet,” Opto Speed SA, Mezzovico,
Switzerland.
[17] A. Karnik, “Performance of TCP congestion control with rate
feedback: TCP/ABR and rate adaptive TCP/IP,” M. Eng. thesis,
Indian Institute of Science, Bangalore, India, Jan. 1999.
[18] J. Padhye, V. Firoiu, y D. Towsley, “A stochastic model of TCP
Reno congestion avoidance and control,” Univ. of
Massachusetts, Amherst, MA, CMPSCI Tech. Rep. 99-02, 1999.
[19] Wireless LAN Medium Access Control (MAC) and Physical
Layer (PHY) Specification, IEEE Std. 802.11, 1997.
[20] M. Young, The Technical Writer’s Handbook. Mill Valley, CA:
University Science, 1989.