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2. Para cada una de las siguientes funciones f : R2 → R, estudiar existencia de derivadas direc-
cionales (en particular, de las derivadas parciales) en los puntos que se indican:
exy −1
, si x 6= 0
(a) f (x, y) = x ; en (0, y0 ), y0 ∈ R.
y, si x = 0
xy sen(1/x) cos(1/y), si xy 6= 0
(b) f (x, y) = ; en los ejes coordenados.
0, si xy = 0
3
x, si y ≥ 1
(c) f (x, y) = 3 2 ; en (x0 , 1), x0 ∈ R.
x y , si y < 1
3. Estudiar la existencia de derivadas direccionales y diferenciabilidad en el origen, de las siguientes
funciones de dominio R2 , todas ellas definidas como 0 en el origen (0, 0) y si (x, y) 6= (0, 0)
definidas mediante
x2 y x3 y x3 y
(a) f (x, y) = 2 , (b) g(x, y) = , (c) h(x, y) = .
x + y2 x6 + y 2 x4 + y 2
4. Sea f : R2 → R definida por
( 2 2
e1−(x +y ) , si k(x, y)k ≥ 1,
f (x, y) =
x2 + y 2 , si k(x, y)k < 1,
Estudiar existencia de derivadas parciales y diferenciabilidad en todo R2 .
5. Sea U ⊂ Rn un conjunto abierto y b ∈ Rn . Definimos f : U ⊂ Rn → R mediante f (x) = b · x,
para todo x ∈ U . Demostrar que f es diferenciable y que dfa (v) = b · v, para todo a ∈ U y
v ∈ Rn .
6. Sea f : Rn → R definida por f (x) = kxk, para todo x ∈ Rn . Estudiar en qué puntos de Rn la
función f es diferenciable.
7. Se considera la función f : R2 → R definida por f (0, 0) = 0 y
x2 y
f (x, y) = , ∀(x, y) 6= (0, 0).
x2 + y 2
(a) Probar que f es continua en el origen.
(b) Demostrar que f tiene derivadas direccionales en el origen para todo v y calcularlas.
∂f
(c) ¿Es lineal la función v 7→ ∂v
(0, 0)?
(d) ¿Es f diferenciable en el origen?
8. Se sabe que f : R2 → R verifica fx (0, 0) = 2, fy (0, 0) = −1 y que f es diferenciable en el origen.
Calcular ∂f
∂v
(0, 0) para v = (h, k) arbitrario no nulo.
10. Sea f : U → R una función escalar, con U abierto en Rn , y a ∈ U . Consideremos las siguientes
afirmaciones.
a) f es continua en a;
b) f es diferenciable en a;
c) Existe (∂f /∂v)(a) para todo v 6= 0 de Rn ;
d ) Existen todas las derivadas parciales de f en B(a, ε) y son continuas en a;
(a) (b)
(d) (c)
dibujar todas las flechas posibles que conecten los mismos, de forma que el sentido de las flechas
indique que la afirmación de origen implica la afirmación de llegada.