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“ACONCAGUA”
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FISIOLOGÍA VEGETAL
1. ¿Cuáles son las características que clasifican a un ser vivo como vegetal?
 Son autótrofos: Elaboran su propio alimento
 Son inmóviles: No se desplazan, excepto plantas acuáticas
 Poseen pared celular: Da la rigidez natural de la planta
2. Nombrar los cuatro grupos de plantas y sus principales características. ¿Cuáles son
consideradas más simples y cuales son más complejas?
 Briófitas: No tienen flores, frutos ni vasos conductores.(más simples)
 Pteridofitas: No tienen flores ni frutos, si tienen vasos conductores
 Gimnospermas: no tienen flores, si tienen frutos y vasos conductores
 Angiospermas: Tienen flores, frutos y vasos conductores (más complejas)
3. Nombrar las funciones de las partes de la planta:
a. Raíz: Absorbe el agua y las sales minerales necesarias para la planta, y las
conducen hacia el tallo. Además fijan la planta al suelo.
b. Tallo: Transporta la savia a los diferentes órganos de la planta.
c. Hoja: Permiten a la planta aprovechar la energía lumínica para fabricar su
alimento: la glucosa.
d. Fruto: Permite la reproducción de la planta.
e. Flor: Posee en su interior la semilla, que permite la reproducción de la planta.
4. ¿Qué es la fotosíntesis y cuál es su propósito? ¿Qué organismos son capaces de hacer
fotosíntesis? ¿Cuál es la fórmula química de la fotosíntesis?
Es un proceso que transforma la energía lumínica en energía química. Consiste, básicamente,
en la elaboración de azúcares a partir del dióxido de carbono.
Sólo las plantas pueden hacer la fotosíntesis. Su fórmula química es:
CO2 + H2O + LUZ = CH20 + O2
5. ¿Qué es xilema y floema? ¿Cuál es la función de cada uno?
Xilema: Es un tejido leñoso de los vegetales superiores, que conduce agua y sales minerales
en forma ascendente por toda la planta, y proporciona también soporte mecánico.
Floema: Es un tejido vascular que conduce azúcares y otros nutrientes sintetizados desde los
órganos que los producen hacia aquellos en que se consumen y almacenan (en forma
ascendente y descendente).
6. Nombrar cinco hormonas de las plantas y sus funciones.
Auxinas: Promueve el crecimiento en longitud de la planta y la maduración de las frutas.
Giberelinas: Promueve el crecimiento en longitud de la planta.

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Citoquininas: Estimula la germinación de semillas y la formación de frutas sin semillas, mejora
en la floración.
Ácido abscícico: Inhibe el crecimiento celular y la fotosíntesis.
Etileno: Está implicado con la maduración, abscisión, senectud, dormancia, floración y otras
respuestas de la planta.
7. ¿Cómo ocurre la transpiración en las plantas? ¿Cuál es la importancia para el desarrollo?
Ocurre en las células del parénquima, que tienen una superficie húmeda en contacto con los
espacios intercelulares, y estos a su vez se comunican con el medio exterior a través de los
estomas, de manera que el agua de las células del parénquima que se evapora, pasa al aire a
través de dichos espacios, y por otra parte, el agua perdida es reemplazada por la que llega
procedente de las raíces a través de los vasos conductores del xilema.
8. Hablar sobre el gineceo y el androceo, citando sus partes y funciones.
Androceo: Es la parte masculina de la flor. Está constituida por los estambres, los cuales
cumplen con la finalidad de llevar el polen. Están divididos en dos partes:
 Filamento: Es el soporte de la antera
 Antera: Órgano que contiene el polen
Gineceo: Es la parte femenina de la flor. Está formada por el carpelo, que es la parte
reproductora de la flor. Los carpelos pueden estar unidos formando un solo pistilo o
separados. Cada pistilo tiene:
 Estigma: Situado en la parte superior, en forma de receptáculo para recoger el
polen.
 Estilo: Sirve de tubo conductor hacia el ovario
 Ovario: Es la parte inferior más ampliada y donde se encuentran los óvulos que
han de ser fecundados por el polen masculino.
9. Nombrar al menos una historia bíblica que compare una planta con la vida espiritual.
Explicar.
La vid y los pámpanos (Juan 15:5)

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