HOJA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Nivel Secundaria Grado Tercero Asignatura Matemáticas

Título
Mi salvación, las paralelas.
Número
4

Aprendizaje Resolución de problemas geométricos mediante el Teorema de Tales. SUGIERO

esperado o QUE EL VERBO DIGA: RESOLVER PROBLEMAS….
contenido

Descripción general
..

Explicación del tema

El Teorema de Tales lo podemos ver de dos formas, la primera: “Si en un triángulo se traza una
línea paralela a cualquiera de sus lados se obtiene un triángulo que es semejante al triángulo
dado”. Así mismo, en triángulos semejantes, la razón entre las medidas de dos lados de un triángulo
es igual a la razón entre las medidas de los dos lados correspondientes de cada uno de los
triángulos. Esto nos permite conocer medidas de lados que desconocemos. La segunda forma:
“Cuando dos rectas que se intersecan son cortadas por dos o más paralelas, se cumple que
las medidas de los segmentos formados por las paralelas que intersecan a una de las rectas
son proporcionales a las medidas de los segmentos correspondientes formados por las
paralelas que intersecan a la otra”
Para determinar la altura del edificio, podemos observar
que se forman dos triángulos semejantes:
𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒆𝒅𝒊𝒇𝒊𝒄𝒊𝒐 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒅𝒆𝒍 á𝒓𝒃𝒐𝒍
=
𝒔𝒐𝒎𝒃𝒓𝒂 𝒅𝒆𝒍 𝒆𝒅𝒊𝒇𝒊𝒄𝒊𝒐 𝒔𝒐𝒎𝒃𝒓𝒂 𝒅𝒆𝒍 á𝒓𝒃𝒐𝒍
𝒉 𝟒𝒎 (𝟐𝟒 𝒎)(𝟒 𝒎)
= → 𝒉 = =𝟖𝒎→𝒉=𝟖𝒎
𝟐𝟒 𝒎 𝟏𝟐 𝒎 𝟏𝟐 𝒎
La altura del edificio es de 8 m

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Para determinar el lado x, aplicamos el Teorema de Tales:

𝟖 𝒄𝒎 𝟓 𝒄𝒎 (𝟓 𝒄𝒎)(𝟔 𝒄𝒎)
= → (𝟖 𝒄𝒎)(𝒙) = (𝟓 𝒄𝒎)(𝟔 𝒄𝒎) → 𝒙 = = 𝟑. 𝟕𝟓 𝒄𝒎 → 𝒙 = 𝟑. 𝟕𝟓 𝒄𝒎
𝟔 𝒄𝒎 𝒙 𝟖 𝒄𝒎

Actividades
Para
iniciar Actividad 1: Determina la altura de la Pirámide si sabemos que la sombra que proyecta
la Pirámide es de 268.25 m y la sombra que proyecta un bastón de 2 m es de 3.86 m.

𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑦 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑖𝑟á𝑚𝑖𝑑𝑒

𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑦 𝑙𝑎 𝑠𝑜𝑏𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑏𝑎𝑠𝑡ó𝑛
𝑥
𝐼𝑔𝑢𝑎𝑙𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑎𝑚𝑏𝑎𝑠 𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛𝑒𝑠 = 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑥 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑐𝑎𝑙𝑐𝑢𝑙𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑖𝑟á𝑚𝑖𝑑𝑒
( )( )
𝑥= ( )
= →𝑥= 𝑹𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒅𝒐 𝒂𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒂 𝒑𝒊𝒓á𝒎𝒊𝒅𝒆 =

Después 2. En tu libreta resuelve el siguiente problema:

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A mi Papá le dejaron de herencia un terreno con un fondo irregular, y quiere escriturarlo,
pero desconoce una medida. Por lo que me da el plano que le dieron y me pide calcular

ese dato.
El terreno de mi Padre es el polígono DEJI, con los datos siguientes: CD= 15 m, HI=
18 m, DE= 10 m, IJ = x.

𝐷𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝐼𝐽 = 𝑥 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑙 𝑇𝑒𝑜𝑟é𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑇𝑎𝑙𝑒𝑠

𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝐶𝐷 𝑦 𝐷𝐸
𝑅𝑎𝑧ó𝑛 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝐻𝐼 𝑒 𝐼𝐽
𝐼𝑔𝑢𝑎𝑙𝑎𝑟 𝑎𝑚𝑏𝑎𝑠 𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛𝑒𝑠
( ) ( )
( )
=( )
𝐷𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑥 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑡𝑒𝑟𝑚𝑖𝑛𝑎𝑟 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑑𝑎 𝑑𝑒 𝐼𝐽

( )( )
𝑥= ( )
= →𝑥= 𝑹𝒆𝒔𝒖𝒍𝒕𝒂𝒅𝒐 𝒎𝒆𝒅𝒊𝒅𝒂 𝒅𝒆 𝑰𝑱 =

Al final Resuelve los siguientes ejercicios:

1.- Encuentra la altura de un árbol sabiendo que refleja una sombra de 12 m, y que en
ese mismo instante la sombra de un niño de 1.50 m de estatura, refleja una sombra
de 1.8 m.
Representa en un dibujo el enunciado del problema y resuelve

2.- De la siguiente figura, plantea un enunciado y calcula la medida desconocida.

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AB= 20 cm, BC= x, A´B´=15 cm y B´C´=12 cm

3.- Busquen en su entorno el reflejo de una sombra de un poste de luz, midan la

distancia que refleja esa sombra; posteriormente tomen una vara o el palo de una
escoba y tomen su medida; después colocan esa vara o el palo de escoba de manera
vertical y midan la sombra que refleja. Como las sombras del poste y la vara forman
triángulos rectángulos semejantes, aplica el Teorema de Tales para determinar la altura
del poste.

Al concluir, envía fotografía a través de WhatsApp a tu docente de todo lo que

realizaste esta semana y que anotaste en tu libreta: Captura de pantalla de las
actividades interactivas, nota de los ejemplos de los vídeos 1 y 2, resolución de los 4
problemas propuestos.

Criterios de evaluación
• Realizó la actividad conforme a lo solicitado.
• Envió fotografía de las actividades de los ejemplos de los vídeos 1 y 2 y la resolución correcta de
los 3 problemas.
•

Recursos de apoyo de la Web

Para ampliar la información sobre el Teorema de Tales, da clic en los siguientes enlaces:
a) http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/semej2.htm

b) https://www.profesorenlinea.cl/geometria/Teorema_de_Tales.html

Reforzamiento
Contesta las preguntas:
1. ¿Cuál es el proceso correcto para solucionar el siguiente ejercicio?

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𝒙 𝟏 𝟐
𝒂) 𝟐
= 𝟔 → (𝟔)(𝒙) = (𝟐)(𝟏) → 𝒙 = 𝟔 → 𝒙 = 𝟎. 𝟓 𝒎
𝟔 𝟐
𝒃) = → (𝟏)(𝒙) = (𝟐)(𝟔) → 𝒙 = 𝟏𝟐 𝒎
𝒙 𝟏
𝒙 𝟏 𝟔
𝒄) 𝟔 = 𝟐
→ (𝟐)(𝒙) = (𝟏)(𝟔) → 𝒙 = 𝟐 = 𝟑 → 𝒙 = 𝟑 𝒎

2.- Las rectas a, b y c son paralelas. Calcular la longitud de x

𝒂) 𝟐. 𝟖 𝒄𝒎 𝒃) 𝟕𝟎 𝒄𝒎 𝒄)𝟏. 𝟒𝟑 𝒄𝒎

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