Universidad Autónoma de Baja California

Ingeniería Industrial

Practica #2

Alumnos:
Quintero Agundez Luis Alfredo | 1176709
Leyva Bravo Valeria | 1168654
Padilla Rodríguez Vanessa | 1169564
Sánchez Navarro Carlos Ramón | 1148693

Maestra:
María Elsa Aguilar Siqueiros

Materia:
Higiene y Seguridad Industrial

Grupo:
820

Código: GC-N4-017
Revisión: 4
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FACULTAD DE INGENIERÍA (UNIDAD MEXICALI)
DOCUMENTO DEL SISTEMA DE CALIDAD

Formatos para prácticas de laboratorio

CLAVE DE
PLAN DE
CARRERA UNIDAD DE NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
ESTUDIO
APRENDIZAJE
INGENIERÍA
2007-1 9040 HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL
INDUSTRIAL
ELABORADO OLIVIA YESSENIA VARGAS BERNAL
POR: MARÍA ELSA AGUILAR SIQUEIROS
PRÁCTICA LABORATORIO DURACIÓN
INGENIERÍA INDUSTRIAL
No. DE (HORAS)
NOMBRE DE USO DE LA GUÍA DE RESPUESTA A
2 2
LA PRÁCTICA EMERGENCIAS

1. INTRODUCCIÓN
Las emergencias ambientales asociadas con el manejo de sustancias químicas representan, hoy
en día, un importante riesgo de afectación para la población y el medio ambiente.
La respuesta organizada de autoridades, industria, grupos de auxilio y de la comunidad
constituye un elemento clave para su eficaz y oportuna atención evitando o reduciendo al máximo las
pérdidas humanas y materiales, así como los daños al medio ambiente. Para tal efecto, es necesario
contar, entre otros aspectos, con personal de respuesta a emergencias debidamente capacitado,
informar a la población en forma clara y precisa sobre los riesgos a que está expuesta y sobre las
acciones a tomar en caso de una emergencia con sustancias químicas y probar los planes de respuesta
con que cuenta la industria para la atención de esta clase de eventos.

2. OBJETIVO (COMPETENCIA)
Que el alumno identifique los peligros específicos o genéricos de los materiales peligrosos
involucrados en un incidente durante su fase inicial, para la protección personal y del público en general
haciendo uso de la Guía de Respuesta a Emergencias (GRE) para determinar las acciones más
adecuadas, formulando un proceso para responder en forma segura y competente al incidente.

3. FUNDAMENTO
Cuando se presenta una emergencia ambiental asociada con el manejo de sustancias químicas,
una de las primeras acciones que se deben realizar, es su notificación a las autoridades y/o centros de
respuesta, ya que cuando una emergencia está en su fase inicial, las probabilidades de poder
controlarla, en forma exitosa, se incrementan y, con ello, se reduce la posibilidad de daños a la salud, el
ambiente y los bienes materiales de la población. La notificación oportuna de una emergencia, permite a
las autoridades y centros de respuesta, desplegar los recursos humanos, materiales y de información
necesarios para su eficaz atención.

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A fin de que las autoridades, centros de respuesta, o las empresas involucradas, puedan brindar
el apoyo necesario ente la ocurrencia de una emergencia ambiental, asociada con el manejo de
sustancias químicas, es importante que el notificante del evento proporcione la mayor información
posible en relación a la ubicación y características de la emergencia, tales como localización, sustancia
involucrada, tipo de emergencia, volumen liberado, condiciones meteorológicas existentes, etc.

DEFINICIÓN

SUSTANCIA PELIGROSA:
Es toda sustancia, líquida, gaseosa o sólida, capaz de causa daño a las personas, la propiedad o
al medio ambiente.

CLASIFICACIÓN DE LAS MERCANCÍAS PELIGROSAS SEGÚN LA ONU:

Para realizar la clasificación de las mismas se tiene en cuenta el tipo de riesgo que genera cada
sustancia, de tal forma se las ha de agrupar en las siguientes 9 clases:

La clase de riesgo de materiales peligrosos está indicada tanto por su número de clase (o
división) o por nombre.

Clase 1- Explosivos

Son sustancias sólidas o líquidas, o mezclas de ellas, que por sí mismas son capaces de
reaccionar químicamente produciendo gases a tales temperaturas, presiones y velocidades que
pueden ocasionar daños graves en los alrededores.
Se consideran 6 subclases de acuerdo con la forma como una sustancia puede explotar.

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Subclase 1.1: Corresponde a sustancias o artículos que ofrecen peligro de explosión en masa.
Es decir, que afecta toda la carga en forma instantánea.
Subclase 1.2: Sustancias o artículos que ofrecen peligro de proyección.
Subclase 1.3: Sustancias o artículos que ofrecen riego de fuego predominante.
Subclase 1.4: Sustancias o artículos que representan un riego de explosión no significativo.
Subclase 1.5: Sustancias o artículos muy insensibles que ofrecen en condiciones especiales,
agentes explosivos.
Subclase 1.6: Sustancias o artículos detonantes extremadamente insensibles.

Clase 2- Gases

Son sustancias que se encuentran totalmente en estado gaseoso a 20ºC y una presión estándar
de101.3 Kpa. Existen gases: COMPRIMIDOS, que se encuentran totalmente en estado gaseoso al ser
empacados o envasados para el transporte, a 20ºC. Ej. Aire comprimido; LICUADOS, que se encuentran
parcialmente en estado líquido al ser empacados o envasados para el transporte a 20ºC.Ej. GLP;
CRIOGÉNICOS, que se encuentran parcialmente en estado líquido al ser empacados o envasados para
el transporte a muy bajas temperaturas. Ej. Nitrógeno criogénico; EN SOLUCIÓN, que se encuentran
totalmente disueltos en un líquido al ser empacados o envasados para el transporte. Ej. Acetileno (en
acetona)
Con respecto al tipo de riesgo que ofrecen, los gases se clasifican en 4 subdivisiones:
Subclase 2.1: Gases Inflamables, pueden incendiarse fácilmente en el aire cuando se mezclan
en proporciones inferiores o iguales al 13% en volumen. Ej. Gas Propano, Aerosoles.
Subclase 2.2: Gases comprimidos No-inflamables. Ej. Nitrógeno.
Subclase 2.3: Gases Tóxicos *por inhalación. Ej. Cloro.
Subclase 2.4: Gases corrosivos (Canadá)

Clase 3- Líquidos Inflamables

Son líquidos o mezclas de ellos, que pueden contener sólidos en suspensión o solución, y que
liberan vapores inflamables por debajo de 35ºC (punto de inflamación). Por lo general son sustancias
que se transportan a temperaturas superiores a su punto de inflamación, o que siendo explosivas se
estabilizan diluyéndolas o suspendiéndolas en agua o en otro líquido. Ej. Gasolina, benceno y
nitroglicerina en alcohol.

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Clase 4- Sólidos inflamables; Materiales espontáneamente combustibles; y

peligrosos cuando los materiales se humedecen.

Sólidos con peligro de incendio. Constituyen cuatro subdivisiones:

Subclase 4.1: Sólidos Inflamables. Son aquellos que bajo condiciones de transporte son
combustibles o pueden contribuir al fuego por fricción. Ej. Fósforo.
Subclase 4.2: Sólidos espontáneamente combustibles. Son aquellos que se calientan
espontáneamente al contacto con el aire bajo condiciones normales. Ej. Hidrosulfito de sodio.
Subclase 4.3: Sólidos que emiten gases inflamables al contacto con el agua. Son aquellos que
reaccionan violentamente con el agua o que emiten gases que se pueden inflamar en cantidades
peligrosas cuando entran en contacto con ella. Ej. Metales alcalinos como sodio, potasio.

Clase 5- Oxidantes y Peróxidos Orgánicos.

Subclase 5.1: Sustancias oxidantes. Generalmente contienen oxígeno y causan la combustión o

contribuyen a ella. Ej. Agua oxigenada (peróxido de hidrógeno); Nitrato de potasio.
Subclase 5.2: Peróxidos orgánicos. Sustancias de naturaleza orgánica que contienen estructuras
bivalentes -O-O-, que generalmente son inestables y pueden favorecer una descomposición explosiva,
quemarse rápidamente, ser sensibles al impacto o la fricción o ser altamente reactivas con otras
sustancias. Ej. Peróxido de benzoílo, Metil etil cetona peróxido.

Clase 6- Materiales Tóxicos y Sustancias Infecciosas.

El término tóxico es sinónimo de “veneno” o "venenoso". Existen dos subdivisiones:

Subclase 6.1: Sustancias Tóxicas. Son líquidos o sólidos que pueden ocasionar daños graves a
la salud o la muerte al ser ingeridos, inhalados o entrar en contacto con la piel. Ej. Cianuros, Sales de
metales pesados.
Subclase 6.2: Materiales infecciosos. Son aquellos microorganismos que se reconocen como
patógenos (bacterias, hongos, parásitos, virus e incluso híbridos o mutantes) que pueden ocasionar una
enfermedad por infección a los animales o a las personas. Ej. Ántrax, VIH, E. Coli.

Clase 7 – Materiales Radioactivos.

Son materiales que contienen radionúclidos y su peligrosidad depende de la cantidad de

radiación que genere, así como la clase de descomposición atómica que sufra. Ej. Uranio, Torio 232,
Yodo 125, Carbono 14.

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Clase 8 – Materiales Corrosivos.

Corresponde a cualquier sustancia que, por reacción química, puede causar daño severo o
destrucción a toda superficie con la que entre en contacto incluyendo la piel, los tejidos, metales,
textiles, etc. Causa entonces quemaduras graves y se aplica tanto a líquidos o sólidos que tocan las
superficies como a gases y vapores que en cantidad suficiente provocan fuertes irritaciones de las
mucosas. Ej. Ácidos y cáusticos.

Clase 9 – Materiales peligrosos misceláneos.

Son materiales que no se encuentran incluidos en las clases anteriormente mencionadas y por
tanto pueden ser transportados en condiciones que deben ser estudiadas de manera particular. Ej.
Asbesto, fibra de vidrio, sílice. Dentro de este grupo se han incluido las sustancias que ocasionan de
manera especial, contaminación ambiental por bioacumulación o por toxicidad a la vida acuática
(polutantes marinos) o terrestre (contaminante ambiental). Ej.1,2-Dibromoetano.

La GRE incorpora las listas de materiales peligrosos, las recomendaciones de la Naciones

Unidas más recientes, así como la de otras regulaciones nacionales e internacionales.

En la sección amarilla encontramos los materiales enlistados

por su número de identificación.
En la sección azul se enlistan los materiales peligrosos por su
nombre en orden alfabético.

Después de haber consultado cualquiera de las dos secciones

según sea el caso nos indica un número de guía, buscaremos ese
número en la sección naranja del libro y en estas páginas
encontraremos:
✓ Los peligros potenciales de la sustancia.
✓ Las acciones de seguridad pública a seguir.
✓ La respuesta ante emergencia (fuego, derrame o fuga y
primeros auxilios).
La sección verde indica la tabla de aislamiento inicial y distancias de
acción protectora.

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Los materiales peligrosos tienen un número de identificación exclusivo otorgado por la ONU de
manera que al país que viajemos este número es el mismo.

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4. PROCEDIMIENTO (DESCRIPCIÓN)
A) EQUIPO NECESARIO MATERIAL DE APOYO

-Papel - Guía de Respuesta a Emergencias (GRE).

-Lápiz - Contar con el escenario de derrame.

B) DESARROLLO DE LA PRÁCTICA

A) Formar equipos de cinco integrantes cada uno.

B) Iniciar con el ejercicio:
1. Leer cuidadosamente el ejercicio.
2. Identificar el material peligroso involucrado y la guía correspondiente para resolver el ejercicio.
3. Contestar las preguntas acordes a la información que aparece en la guía encontrada.

5. ENTREGABLES Y REQUERIMIENTOS ESPECÍFICOS

- Cuestionario del anexo terminado.
- Conclusión general

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6. ANEXOS
EJERCICIO PARA EL ENCARGADO DE PRIMERA RESPUESTA
ESCENARIO

A las 6:30 a.m. de hoy un camión semi-tractor y un tráiler MC 306 se encontraban viajando hacia el
norte sobre la carretera estatal 1 entre la Prisión y la Base de Guardia Nacional. Por alguna razón el
conductor del camión se desvió bruscamente del camino. Esto resulto en el vuelco del tráiler hacia un
lado del camino, cuya capacidad es de 4, 000 galones. El tráiler que cuenta con tres compartimientos,
estaba cargado con un producto llevando un rombo de identificación rojo de la ONU con el # 1203. El
conductor lesionado tomó los papeles de embarque y se dirigía rumbo al teléfono más cercano para
llamar a su jefe cuando cayó 50 pies (15 m) al sur de uno de los extremos del tráiler. Uno de los
compartimientos se está derramando a una velocidad de gpm (galones por minuto). La sustancia clara
ha empezado a derramarse cuesta abajo y está a 50 pies (15 m) de un riachuelo. Usted llega al lugar del
incidente. El área es por lo general rural y llena de granjas, y la Base de la Guardia Nacional se
encuentra a una milla hacia el norte y la Prisión una milla hacia el sur. El viento sopla de sur a norte a 7-
8 mph (millas por hora). Sí usted fuese el primer encargado de respuesta de seguridad en la escena
¿qué haría?

BASE DE LA

RIACHUELO
GUARDIA
NACIONAL
CARRETERA ESTATAL 1

PRISIÓN
VIENTO VIENTO

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Dado este escenario, tome 15 minutos para pensar en su propio PROCESO para
responder en forma segura y competente a este incidente. Así mismo responda cuantas
preguntas pueda de esta página. Esté preparado para reportar sus comentarios una vez así le
sea requerido por su instructor.

EJERCICIO PARA EL ENCARGADO DE PRIMERA RESPUESTA

PREGUNTAS
1. ¿Cuáles son sus mayores preocupaciones concernientes a la seguridad?
El estado de salud de los involucrados y el grado de peligro que puede ocurrir al momento.

2. ¿Dónde establecería los puntos de entrada del perímetro?

Siendo una acción inmediata de precaución sería mínimo a 50 metros (150 pies) en todas las
direcciones. Si fuese un derrame grande, sería a 300 metros (1000 pies).

3. ¿Qué notificaciones “requeridas” deben hacerse?

Informar al 911 lo ocurrido y asegurarse que el personal médico solicitado tenga el debido
conocimiento de los materiales involucrados en el accidente.

4. ¿Cuál es el peligro principal de acuerdo al número de la Guía de Respuesta a Emergencias?

De Clase 1 siendo Explosivos, Clase 3 siendo Líquidos Inflamables o Clase 4 siendo materiales
espontáneamente combustibles.

5. ¿Qué tipo de acción debe tomar el encargado de primera respuesta: defensiva, ofensiva o
ninguna?
Ofensiva; la persona encargada debe tomar acciones rápidamente para evitar que se agrande
el accidente, al notificar a servicios médicos para que atiendan a la persona accidentada debe
asegurarse de también notificar a los servicios correspondientes (en este caso los bomberos)
para que vayan a la zona y revisen el derrame de combustible que sucedió por la volcadura del
tráiler.

6. ¿Qué nivel de ropas de protección serían requeridas en la zona de exclusión?

Ropa de protección tipo Permeación y penetración.

7. ¿Cuál sería el mejor método de contención seleccionado?

Notificar Incidente a las Autoridades Correspondientes y/o Área de Prevención de Riesgos. El
área del derrame debe aislarse.

8. ¿Cuál sería la mejor acción de protección seleccionada?

Alertar a toda persona cercana al área del derrame, mantenerlos lejos del área y advertir a
cualquier persona que esté cerca o expuesta y elegir una zona de protección protectora para
seguido paso evacuar la zona afectada por el derrame.

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9. ¿Debe hacerse la descontaminación cuando se salga de la zona de exclusión?

Primero que nada, el incidente deberá ser evaluado, asegurando de que nadie tenga contacto
directo con el área, es importante dar paso a la notificación del accidente, controlar el derrame,
limpiara adecuadamente la zona contaminada retirando los materiales con que se controló el
incidente.
Se debería quitar la ropa y calzado contaminados. Si se tuvo contacto con las sustancias, se
deberá enjuagar la piel u ojos con agua corriendo por lo menos 20 minutos, y posteriormente,
lavar la piel con agua y jabón.

10. ¿Cómo se procederá el desecho de los materiales peligrosos?

El manejo de los materiales peligrosos deberá hacerse con sumo cuidado y responsabilidad
para evitar las emergencias causadas por el escape de dichas sustancias químicas que
ocasionan los llamados derrames desde sus contenedores.
Posteriormente se procederá a absorber totalmente el fluido, con material absorbente y exprimir
o recolectar en un recipiente especialmente destinado para este fin.
El material contaminado deberá ser dispuesto como un deshecho tóxico en el recipiente de
recolección correspondiente para su disposición final, mientras que el producto deberá
colocarse en los contenedores respectivos dentro de los depósitos primarios de recolección.

Conclusión:
Esta práctica nos fue de gran ayuda ya que aprendimos a identificar los materiales peligrosos
los cuales pueden generar un incendio y en su debido caso el que debemos hacer para evitar
un daño mayor, a si mismo recurrimos a investigar los métodos de protección personal y de
público general. Por otra parte, determinamos los pasos adecuados para la extinción de estas
sustancias peligrosas y el como se deben desechar adecuadamente.

7. REFERENCIAS
http://www.sct.gob.mx/transporte-y-medicina-preventiva/autotransporte-federal/materiales-y-
residuos-peligrosos/, Guía de Respuesta a Emergencias (GRE).

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