Los Niños de La Calle

LOS NIOS DE LA CALLE
INTRODUCCION:
La pobreza y la impotencia de la imaginacin, nunca se manifiestan de una manera tan clara como cuando se trata de imaginar la felicidad. Entonces comenzamos a inventar parasos, una vida sin riesgos, sin lucha, sin bsqueda de superacin y sin muerte. Y por lo tanto tambin sin carencias y sin deseo: Metas afortunadamente inalcanzables, parasos afortunadamente inexistentes. Es una triste y cruel realidad, cada vez que nos enfrentamos a el problema econmico de hoy en da, pero no solo eso, hay una grupo de personas que a ahora causan una sin fin de controversia en el medio, y son los nios de la calle, dedicados a trabajar y luchar por ganar el pan de cada da, no importando a lo que se dediquen. Cuantas veces los hemos visto pidiendo limosnas, vendiendo o hasta haciendo actos indebidos.
All es donde damos tope y nos cuestionamos donde estn sus padres? Preguntas al aire sin respuestas, realizan un mar de fantasas de los inocentes, construyen el modelo de una realidad injusta y verdadera, ahora aqu mismo, nos Introducimos ala vida habitual de cada uno de ellos, encarnando su ideal tonta de que algn da las cosa cambiaran. Puede decirse que el problema no consiste solamente, ni principalmente en que no seamos capaces de conquistar lo que nos proponemos, sino en aquello que nos proponemos; que nuestra desgracia no est tanto en la frustracin de nuestros deseos, como en la forma misma de desear. Todo lo que pasa y todo lo que vemos, es el reflejo de un gobierno despreocupado por brindar las necesidades bsicas, a un sector tan frgil que no tienen suficiente capacidades, habilidades o medios para salir adelante, a lo que nos hace pensar que es lo que esta pasando? Por que cada vez hay mas nios privados de su infancia en las avenidas de las ciudades? Y lo ms prfido donde est el gobierno? Este es el pas en el que vivimos nuestro lindo y desordenado pas.
Una realidad urbana... La ciudad de Mxico se encuentra ocupada, y competida por muchos problemas, entre los que sobresalen los nios de la calle. Ellos salieron del seno familiar buscando una alternativa de vida, encontrando en la calle la sobrevivencia y marginacin, muy parecida a la de su hogar, pero con una ventaja mayor: la libertad.
Han ganado los espacios pblicos a fuerza de golpes y sacrificios; han desarrollado en las calles no slo un modo de vida, sino toda una cultura callejera, de la que poco entiende nuestra sociedad mexicana. Los sealan como: "vagos", "malvivientes", "drogos" y sobre todo "improductivos". Son referidos por los medios de comunicacin solo como `Nota Roja'. Pero el escndalo es mayor si ya es un joven. Carecen de existencia legal por la falta de documentacin, y por tanto de menos posibilidades de empleo. En la calle la violencia y las adicciones, se convierten en el riel donde su vida transita a toda mquina. Las diferentes formas de abordar y entender el problema, es comenzar y llegar a la reflexin de su propia vida. Que son los nios de la calle? Son infantiles entre 5-18 aos, que viven en las calles de una ciudad, privados de atencin familiar, y proteccin del adulto. Por lo general viven en edificios abandonados, cajas de cartn, aparcamientos, estaciones en desuso pero frecuentemente habitan en las coladeras. Debajo de estas parece un campo estrecho y calvo, viven como si estuvieran enterrados 40 nios. Se encuentran en el olvido de la muchedumbre de la ciudad; Mientras que unos duermen bajo retazos de cobijas en aquellas profundidades, otros se encuentran trabajando, de limosneros y cuidadores de autos; algunos torean carros para vender chicles o limpiar parabrisas sobre la calle, y otros platican fuera de las coladeras. Pero siempre, cuidndose entre s.
Es muy difcil encontrar una definicin, de la enorme variedad de circunstancias, en las que estos nios viven da a da. Relativamente por que sus condiciones , son muy heterogneas, a manera de que pasan todo el da en la calle y duermen algunas veces en casa, con unos padres poco capacitados para atenderle adecuadamente; en otras perspectivas mas criticas, otros nios son totalmente independientes, que establecen sus propios grupos sociales, o la mayora forman comunidades de drogadictos dedicados al robo. La explotacin y la violencia, el abuso y la falta de alimentos, de atencin y acceso a educacin escolar: estas son las condiciones de vida de estas nias y nios. Se encuentran indefensos, son discriminados y denunciados de manera ilcita como delincuentes: la mayora de estos ya tienen un largo historial de violencia y de abandono. Un sin fin de razones son las que obligan a los nios a desvanecerse hacia las calles: Los padres se mueren, en sus familias reina la violencia, el abuso, estn obligados, a realizar trabajos indeclinables para apoyar a sus familias econmicamente. En las avenidas los amenazan mltiplos peligros. Son presa de la prostitucin, abuso sexual, y ordinariamente las nias atribulan embarazos precoces despus de violaciones.
Las drogas, el hambre y las enfermedades estn al percance de la vida de todos ellos. Por qu estn en la calle? justificaciones sobran, para percatarse cada uno de los problemas que los conllevan alejarse de sus hogares: por problemas familiares (nios hurfanos, maltratados, enfermos, provenientes de familias desmembradas, o porque fueron violados) causas sociales (cuya madre se prostituye: cuando un nio descubre que su madre realiza cierta actividad es un drama con consecuencias psicolgicas graves). Causas econmicas, el desempleo origina pobreza, y los ndices no hacen mas que reflejar una distribucin desigual, de las oportunidades de acceso de las necesidades individuales, en los ltimos aos es indudable que la pobreza a ido aumentando, ha ganado terreno hasta el punto que ha retrasado el progreso social de Mxico y por lo mismo profundizando la miseria . Otra causa por la que prefieren mendigar, es la poltica (problemas del pas como las guerras, o matanzas intertnicas).
Los problemas ms comunes, en los que se confrontan suelen ser la Salud fsica: los traumatismos y algunas infecciones (parasitarias), son ms las ms comunes entre estos nios. El 80% usa droga regularmente, las ms frecuentes usadas son los adhesivos, de contacto (tipo poxiran) muchas veces para matar el hambre, inicindolos as en la droga, siguiendo en frecuencia la cocana y la marihuana. La actividad sexual comienza a edades tempranas, los embarazos en adolescentes son muy frecuentes.
Salud Mental: Los nios realizan actividades intermitentes. Lavar o cuidar autos, venta ambulante, pedir limosna, robar o cae la prostitucin. Algunos forman bandas, que presentan una estructura de tipo jerrquico, pero la mayora forman grupos menos estables, y con roles menos definidos, y consecuentemente ms adaptables a los problemas de la calle.
El periodismo, la polica, la justicia, los negocios y la sociedad en general, consideran a los nios de la calle como un grupo irredimibles de delincuentes, que representan una amenaza moral para la sociedad civilizada(por ejemplo en Brasil la conformacin de escuadrones de la muerte para el exterminio de estos nios ,fue un Movimiento Nacional de nios de la calle, en Brasil y se encontr con, 457 asesinatos de nios entre marzo y agosto de 1989.)
Frecuentemente los nios callejeros, viven momentos en los que desean dejar la vida en la calle. Sin embargo, el arraigo que tienen a ese estilo de vida es muy fuerte, y les genera un deterioro fsico y emocional, que no les permite proyectarse a futuro y tomar la decisin de modificar su vida. Si llegan a tomar esta decisin en un momento de crisis, es muy poco probable
que logren mantenerse fuera de la calle, por ms que unas cuantas semanas o meses. Esto se manifiesta claramente en la itinerancia.
Los nios, por su deterioro y grado de adiccin no pueden tomar decisiones y es necesario "pensar por ellos". Dentro de esta lgica, la nica manera de iniciar un proceso educativo con estos nios es obligndolos a desintoxicarse y alejarse de su ambiente callejero. Las crisis econmica, principal culpable de este alarmante crecimiento en el nmero de nias y nios que viven y trabajan en la calle, logran como resultado una pobreza histrica, no cuentan con herramientas fundamentales para la crianza y educacin; por ello son comunes las historias de maltrato, desintegracin y/o abandono. Las polticas pblicas, han puesto poca atencin a las condiciones que colocan a esta poblacin infantil en riesgo de vivir y trabajar en la calle; de hecho, programas como el Progresa (hoy Oportunidades) an no operan en las principales ciudades, en donde se ha registrado la mayor presencia de este fenmeno social, ni han sido diseados o adaptados para las caractersticas particulares que presenta. La infraestructura comunitaria (como son los centros de servicio o las propias escuelas), es inalcanzable para las familias de nios en riesgo de salir a la calle, o en muchos casos se encuentra subutilizada, sobre todo porque no se orienta a prevenir las condiciones de riesgo, y porque prevalecen la desarticulacin entre los programas y los enfoques asistencialistas, o de corto plazo (determinados en buena medida por coyunturas polticas).De manera frecuente autoridades pblicas, sobre todo del mbito local. La falta de apoyo a metodologas apropiadas; a travs de una normatividad; adecuada que permita obtener fondos pblicos permanentes y de buena calidad; coloca serios obstculos para lograr un mayor impacto, en los esfuerzos para revertir o contener los severos daos que padece esta poblacin (a su salud y a sus condiciones generales de vida por causa de violencia, explotacin o discriminacin) lo que lleva un mayor arraigo ,a la calle y la presencia de formas ms complejas de vida callejera (jvenes en la calle, madres adolescentes callejeras y generaciones nacidas en la calle). Sin duda esta situacin ofrece retos para actuar desde diversos planos, pero se considera que dentro de stos cobra especial relevancia, la accin de la ciudadana en la defensa y promocin de sus derechos, que han sido supeditados por la globalizacin econmica. En el plano de lo social, se considera que es importante que las acciones que desarrollan las organizaciones ciudadanas, ante problemticas como la niez de la calle, no slo atiendan a los aspectos ms visibles de sta, sino que se orienten tambin a la restitucin de uno de los elementos que han sido debilitados, en familias y comunidades: su poder de actuar para resolver sus problemas, como es la posibilidad de promover el desarrollo de su niez. Cuando las acciones dirigidas, a mejorar la calidad de vida de la niez se limitan a darles de comer, o una lugar para vivir y no involucran a la familia, a la comunidad y a los propios nios y
nias, hacen el juego a los sistemas de exclusin, que han debilitado la capacidad de esta poblacin an sin proponrselo.
CONCLUSIN:
Estamos en mundo que cada vez marcha mas deprisa, con una velocidad que en su torbellino arrastra consigo cualquier capacidad, de anlisis y autoanlisis. Muchas respuestas quedan en el aire o son parcialmente comprendidas. Algunas personas sienten que la vida les oprime, pero parecen no importarles y avanzan como autmatas hacia un destino incierto.
A manera de reflexin, se podra pensar que as como la caridad no resuelve la injusticia econmica y social, tampoco lo hacen las instituciones tutelares, an con su sofisticado marco legal y tecnocrtico, puesto que a travs de ellas se sigue negando, ocultando, aislando las causas que producen el desamparo el maltrato y el abandono, lanzando a los nios a la calle, culpabilizando a los padres y a los nios mismos, de esta situacin(siempre se siente ms alivio al no admitir que todos tenemos responsabilidad en ello) .A pesar de la crtica a esto, sera utpico pensar encontrar una solucin al problema. Lo que nos compete hoy, es ver como todas estas estructuras nos permitan elaborar intervenciones, ms humanizadas, que no olviden que el nio es sujeto de derechos y sobre todo un ser humano como cualquier otro. Saber que el nio de la calle se vio obligado a forjar su subjetividad e identidad en la calle o en la miseria, y lo cual es un proceso muy difcil de revertir. Ya que las tienen muy arraigadas. Todo lo que pasa en la ciudad nos influye de un modo y brindando oportunidades de empleo o educacin podra formar una nueva ciudad, con ms expectativas y un mejoramiento en la calidad de vida porque Pueblo educado garantiza mejores condiciones de vida y convivencia y ellos como nosotros buscamos mejores condiciones de vida que nos permitan soar con un futuro digno para nuestros descendientes. El gobierno debe preocuparse ms que todo por brindar todo la necesario a las personas ms desfavorecidas como vivienda, educacin, salud y dar oportunidades de empleo que permitan que la gente se desempee en algo y gane su dinero para subsistir y dejar a un lado la corrupcin por que eso de robar lo nico que hace es afectarnos.
Qu es un nio de la Calle? UNICEF define a los nios de la calle de diferente forma: Nios de la calle: Nios que tiene que trabajar en las calles porque sus familias necesitan dinero para sobrevivir. Nios de la calle: Nios que provienen de familias pobres que duermen en las calles. Algunos llegan a la ciudad de las zonas menos privilegiadas del pas, otros han huido. Nios de la calle: hurfanos y nios abandonados cuyos padres han muerto por enfermedad o a causa de la guerra, o para los cuales era imposible cuidar de sus hijos. Esta definicin no es siempre fcil de aplicar. Por ejemplo, En qu grupo encajan los nios que viven en las calles con sus familias? o qu ocurre con los nios que no han tenido contacto durante largo tiempo, o los nios que estn en la crcel o que a veces pasan periodos en casa? Y a qu grupo pertenecen los nios que se prostituyen, o los que se han escapado, por ejemplo, del trabajo? Qu hacen los Nios de la Calle? Los nios de la calle no solo vagan por las calles sin nada qu hacer. Para sobrevivir, la mayora trabajan ms de diez horas al da. Distribuyen peridicos, limpian taxis, recogen chatarra, empujan carros, vigilan coches aparcados, venden caramelos, llevan el equipaje o mendigan. Algunos trabajan en la prostitucin, o como servicio domstico, como chulos, camellos, carteristas o para contratistas de edificios y dueos de garajes, o tambin en la agricultura. Por qu existen los nios de la calle? Catstrofes sociales (corrupcin, mala gestin de recursos) Catstrofes polticas (guerra, conflicto civil, conflicto tnico) Catstrofes naturales (hambre, inundaciones, terremotos) Ruptura familiar Colapso econmico (prdida del hogar, padres, familia, educacin) Pobreza Desempleo Abuso de drogas y alcohol Migracin del campo a las ciudades
Abandono del nio Abuso infantil (nios que se echan de casa, que se escapan, que son abandonados) Nios que trabajan (4 La vida diaria de los Nios de la Calle Sociedad: Los nios de la calle ven a los dems, especialmente a los adultos, con una mezcla de desconfianza y oportunismo. Los turistas son un buen objetivo porque son impactados por lo que ven, lo contrario que muchas de las personas que viven all, quienes tratan de quitar importancia a estos jvenes. Defraudados una y otra vez y dados por imposible por la sociedad en general, muchos nios de la calle toman el estndar, los valores y posesiones de sus comunidades con total desprecio. Cmo pueden respetar una sociedad que les ha abandonado- tirado como si fueran basura? Comida: Los nios de la calle comen lo que pueden. Sus estmagos no siempre estn vacos, pero probablemente estn desnutridos. Sus cabellos cobrizos pueden parecer agradables, pero seguro que es un signo de una seria carencia de las vitaminas adecuadas. Si no hay suficiente dinero, entonces siempre estn los contenedores de basura en los que escarbar, las puertas de atrs de algunos restaurantes que tiran las sobras al final de la noche y cualquier cosa que se pueda robar en una tienda. Dinero: Los nios de la calle son muy creativos cuando se trata de ganar dinero. Mendigar puede ser bueno si se tiene a un hermano o hermana de aspecto dulce y con una expresin que d pena. Y luego est el sexo. Esto es lo que ms dinero proporciona. Sexo heterosexual o homosexual, en habitaciones de hotel, en los asientos traseros de los coches, o en callejones oscuros, mientras un amigo vigila la calle principal. Dormir: Los nios de la calle duermen donde se sienten ms seguros. La puerta de una tienda, un banco en la plaza, un conducto de aire caliente, cerca de una hoguera en la playa, las escaleras de una estacin de tren. Muchos de ellos duermen de da, pensando que estn ms seguros durante las horas diurnas. Algunos duermen solos, otros se acurrucan juntos en busca de calor o proteccin. La cama es un trozo de cartn, una manta vieja, peridicos. Si tienen la suerte de tener un par de zapatos, se los quita y duerme con ellos bajo la cabeza, para poder darse cuenta de si alguien quiere robrselos. Las monedas que sobran se las meten en la boca. Estos nios nunca saben cuando sern despertados por la bota de un polica, por un chorro de agua fra de un camin de la limpieza, o incluso por una bala de un grupo de vigilantes o de un oficial de la ley que usa su arma alegremente.
Enfermedades: Los nios de la calle enferman y se quedan as. Pronto aparece una pelcula de grasa sobre la piel, por no mencionar el aceite y la grasa de las carreteras que les cubre los pies y la parte inferior de las piernas. Por alguna razn la suciedad hace que su piel se reseque y se
agriete con facilidad. Los cortes y heridas son el pan de cada da, la mayora de ellas ignoradas. Las infecciones son comunes. Incluso si la herida es grave, el hospital no querr hacerse cargo de ella. Amigos: Los nios de la calle se preocupan de solo unos pocos. El grupo del cual forman parte es un sustituto, una familia ampliada, donde hay lealtad y amor a base de golpes. El afecto se expresa con patadas, manotazos y puetazos. Tiempo libre: Los nios de la calle pasan su tiempo libre de la misma forma esquizofrnica en la que demuestran su afecto. Un rato pueden pasarlo jugando al ftbol en el parque, o haciendo travesuras de nios al borde de la carretera. Lo siguiente podra ser aspirar profundamente del cuello de una botella de adelgazador de pintura o de la tapa de un bote de pegamento de zapato. Con el estmago lleno y la cabeza embotada, es hora de tener sexo. Sueos: A los nios de la calle les gusta el presente pero quieren un futuro diferente. En las calles son ellos mismos, libres para hacer lo que quieran cuando quieran y sin nadie que les diga que no. Pero no quieren seguir ah cuando sean mayores. Un buen trabajo y mucho dinero- no importa si no han terminado el colegio, y su pobre dieta combinada con el humo de los coches que inhalan cada da probablemente les cause un dao cerebral menor. (5 Por qu se drogan los nios de la calle? (Respuestas de los mismos nios) "para tener ms confianza al pegar a otros y tener el valor para robar "para que cuando te pillen robando y te peguen por ello no sientas el dolor" "para olvidar los problemas y ser feliz "para tener ideas para buscar dinero "te ayuda a dormir" "para no sentir dolor "te hace ms valiente, y as te peleas con alguien que no quiere pagarte por tus servicios" (dicho por una nia involucrada en la prostitucin) "para que cuando tengas que matar a alguien no lo veas como algo malo" "para que cuando robes no te sientas mal" "as no piensas" "cuando tu madre te persigue" "a veces se te acusa de tomar drogas cuando en realidad no lo haces, de manera que acabas
Nios de la calle
Los nios de la calle se ven en todas partes en el semforo, los mercados, el centro de las grandes ciudades, cerca de los basureros y prcticamente a donde tu vayas veras a un grupo de nios y adolescentes mal vestidos, sucios y en ocasiones drogados y semidesnudos. Y tambin hay otros que apenas si pueden caminar y se acercan a tu coche, segn para limpiarte el espejo y con una carita de inocencia piden les des para comprarse un pan. Los nios que habitan las calles de las grandes metrpolis, son provenientes de: familias disgregadas, o de madres solteras que se ven obligadas a trabajar en las calles ofreciendo a los automovilistas: chicles, dulces, cepillos, jergas, banderitas o calaveras dependiendo de la poca. De esta forma los nios se acostumbran a estar en la calle, pues es donde ms tiempo pasan, se asocian con otros parecidos a ellos con los cuales platican y al encontrar similitudes en su vida se sienten comprendidos e inician una confianza que poco a poco los vuelve dependientes de estos, disque amigos. Y que hay con los nios que tienen un padre y una madre que tiene su propia casa, un cuarto para ellos solos, pero que se salen de esta, por no aceptar rdenes de los padres. Desean libertad aunque estn confundidos con el significado de esta palabra, para ellos libertad es: no tener ninguna responsabilidad, no tener quien les diga levanta tu cuarto, lmpiate los pies, come con la boca cerrada, sunate la nariz, en fin, estn hartos de que los adultos les manejen su vida; les digan lo que tienen que hacer, como, cuando y de qu manera hacerlo. Estn fastidiados de or un constaste no esto, no aquello, entonces toman una salida fcil la calle donde ellos piensan no habr quien les fastidie su libertad. Muchos son emigrantes de los pueblos cercanos, abandonan sus poblados de origen por el aburrimiento de una vida triste y desolada sin diversiones o lugares a donde acudir de no ser el campo, algunos con la idea de que en la ciudad van a encontrar un trabajo, que les va a permitir mantenerse y que van a poder ayudar a su familia que dejaron en el pueblo, otros salen huyendo de un pap borracho y una vida de golpes. Llegan a las grandes ciudades, donde se dan cuenta que para obtener un buen trabajo, les son requeridos: estudios, experiencia y referencias que no tienen de esta forma nadie les da empleo. Les decepciona no ser tratados como en su pueblo. En un poblado pequeo todos los habitantes se conocen, la comida no les sobra pero nadie se queda sin comer pues se ayudan entre los mismos familiares, e incluso entre los vecinos.Cosa que no sucede en la ciudad. en los pequeos poblados no se ven vagos en las calles, por qu? porque los padres se conocen entre s, a los nios se les ensea el respeto por la gente adulta; y si un adulto les llama la atencin dicindoles que se vayan a su casa, estos obedecen y en caso de que no lo hicieran, la persona que los vio haciendo algo indebido en la calle, o en la propiedad de algn
vecino, va directamente con los padres del menor; el cual tiene por sabido que esto le traer un buen regao, esto lleva a que se cuiden en mas medida los aspectos que en las ciudades no se pueden controlar. En los lugares con muchos habitantes no se conocen entre s, nadie se mete a llamarle la atencin a algn adolescente que cause algn destrozo, pues al no conocerlo se meteran en problemas si lo hicieran; en la ciudad cada quien ve por s solo, no hay un conocido que te invite un taco. En la calle tienen que robar, prostituirse o traficar con droga para comer y para tener dinero para poder drogarse. La comida no es problema para estos nios de estmagos poderosos y manos sutiles (mientras el comerciante se distrae viendo como algunos de ellos inician una pelea otros proceden a robar lo que tengan a la mano). Para ellos no hay mas normas que las que exigen la sobrevivencia. Se organizan en grupos o pandillas para sobrevivir y logran por todos los medios (ya sea regresando donde sus familiares y robando a estos todo lo posible para venta) respuestas a sus necesidades. Los que ya tienen tiempo en las calles ayudan a los nuevos a adaptarse a la calle y a la inhalacin de las diferentes drogas, esto hace que se sientan protegidos y comprendidos, porque segn ellos estn con sus iguales. Las instituciones municipales o federales como el (DIF) no tiene forma de ayudarlos si estos no aceptan, una autoridad, unas reglas y una disciplina. Si se les propone una rehabilitacin dicen rehabilitarme de que, yo estoy perfecto como estoy? prefieren seguir en la calle antes que permanecer encerrados o aislados en las instalaciones de las instituciones donde no son dejados solos ni un instante, se les proporciona comida, ayuda psicolgica, un experto con quien dialogar, se les ofrece una oportunidad, pero casi nadie la toma. Se quejan de que la gente los ve feo, con desconfianza y que nadie les brinda la oportunidad de realizar su trabajo, a pero no quieren que la sociedad les imponga un trabajo quieren escogerlo ellos. Todos los nios y adolescentes necesitan tener en su vida un ejemplo a seguir, alguien con quien se identifiquen, a quien admirar, ya sea: su padre, un to, el abuelo o un vecino si la persona que ellos eligen como su dolo! esto puede ser la diferencia entre ser un vago o una persona triunfante y de apoyo a la sociedad. Se dice que los nios necesitan atencin, cario, ms atencin y ms cario y todo lo dems se obtiene atravs del tiempo.
INTRODUCCION
La necesidad de desarrollar este problema de los nios trabajadores en calle es porque estos son parte de la sociedad como un grupo social excluido de la comunidad. La realidad de los nios trabajadores en calle no es la misma que los nios de la calle ya que ellos cuentan con algn tipo de soporte familiar estudian poco y con un alto dficit de aprendizaje ya que el ritmo de trabajo interfiere en su educacin y trabajan la mayor parte del da. Los nios trabajadores se sienten discriminados. No se sienten respetados como personas que asumen una responsabilidad y contribuyen econmicamente al sustento de su familia. Sealan que los adultos no valoran su aporte ni reconocen el valor de su trabajo.
A los nios les molesta "cuando la gente les dice que los que deben estar trabajando son sus paps", mas ellos desean lo mismo no estn ah porque no deseen que sus padres trabajen, sino porque la gente no toma en cuenta que hay mucho desempleo y por la historia de vida de sus padres y que los nios trabajan por necesidad. Adems por consecuencias de problemticas que empiezan en sus familias. Ah se ha ido creando esa cadena familiar, el riesgo y todas las consecuencias que ataen a nuestro desarrollo, los nios trabajadores en la calle se desarrollan en un entorno inadecuado que al paso del tiempo y conforme a su crecimiento se encuentran en una lnea muy delgada de elegir y seguir por un buen camino de desarrollo para ellos y nuestro entorno social, e incluso de convertirse en un nio de la calle. La mayora de ellos terminan siendo los delincuentes y adictos en nuestra sociedad, y conforme ellos tienen hijos en esas condiciones los mandan a estudiar y trabajar ala calle para su misma manutencin, el porque? es tan difcil cambiar la creencia de su realidad se intenta responsabilizar a los padres de su falta de conciencia sin entender que ellos crecieron con las mismas marginaciones que sufren sus hijos. No se pretende convertir este documento en un remedio universal si no de informar ala sociedad como miramos esta clase social y la hemos ido adoptando como una situacin socialmente aceptada sin saber ni ver todas las repercusiones que como resultado de esta se reflejan en la convivencia y en la vida diaria de nuestra sociedad.
El objetivo es ver el impacto que tienen los reforzadores biolgicos, psicolgicos y sociales en la estructura del nio Que pasa con la identidad del nio? Que sistema de relaciones y representaciones etiquetamos en ellos? Cmo pueden mejorar su nivel de vida y romper con las cadenas de la marginacin en la que se sienten, en la actualidad? Esto beneficiara a la sociedad y ala integracin de ese grupo social como parte de nuestro entorno sin hacer una discriminacin.
Para ello se realizaron unas encuestas en la institucin CODENI (Colectivo pro derechos de la niez a.c) la cual tiene la misin de ayudar a los nios trabajadores en calle apoyndolos para que no deserten en su educacin escolar, as como tambin en sus relaciones interpersonales y familiares motivndolos para que sigan adelante adems apoyan a los nios que abandonaron la escuela a retomarla para que concluyan con su formacin acadmica y as mejoren su calidad de vida.
MARCO TERICO
1.- Los Nios trabajadores en calle.
* 1. Definicin de nios de la calle y de nios trabajadores en calle.
La definicin ms comnmente usada proviene de UNICEF(1) y distingue dos grupos.
Nios en la calle: Son aquellos que pasan la mayor parte del tiempo en la calle pero que tienen algn tipo de soporte familiar y vuelven a su casa por la noche.
Nios de la calle: Pasan el da y noche en la calle y estn funcionalmente sin soporte familiar.
(1)Organizacin Mundial de Proteccin para los Nios * 2. Cuales son los factores que los orillan a apoyar el sustento econmico familiar.
La Pobreza y el desempleo de los adultos es fuente de desesperanza en el ncleo familiar complicando las relaciones en la misma. Se intenta responsabilizar a los padres ya que se les crea una falta de conciencia por mandar a sus nios a la calle, mas sin saberlo ellos generalmente soportan la misma marginacin que sus hijos. La realidad de estos nios son las consecuencias de las problemticas que comienzan en sus familias, generando situaciones al lmite en la configuracin de las mismas. Cuando se dice que a los nios en la calle les faltan sus derechos, indirectamente se esta diciendo que les estn faltando los derechos a los padres de esos nios. Y en la medida que aumenta la brecha de la exclusin de los padres va repercutiendo sobre la niez, an cuando la problemtica de estos nios se ve ante la sociedad como un hecho crtico en
aumento y su cuantificacin resulta cada vez ms dificultosa, esto debindose a que los nios deambulan de un lado a otro de la ciudad y tambin al hecho de que gran cantidad de ellos van al centro en calidad de trabajadores, a veces solos y otras con sus progenitores, distorsionando esto la evaluacin de su situacin creando la imagen de explotacin a los padres y marginacin a la de los nios. Por mal juzgar su situacin y sabiendo ellos de algunos grupos que manejan mafias de sexo o de drogas. Niegan su situacin estructural que los orilla a los lugares estresantes y congestionados de la ciudad para ayudar a la familia con el sustento econmico.
Las estadsticas de las Naciones Unidas dicen que en Amrica Latina los nios en la calle oscilan en edades entre los 6 y los 17 aos alrededor de un 10 y 15% son nias misma que tienen mas posibilidades de laborar estrategias alternativa, tales como son los cuidados de hermanos menores, trabajo domstico, y hasta la prostitucin. (1)
1) Weber Clara, Trabajo de estudios social.
1. Factores del porqu un alto dficit de aprendizaje.
El trabajo infantil y de la preadolescencia va con respecto a su pobreza y la falta de una educacin bsica de calidad. La infancia y adolescencia por lo general sufre situaciones de explotacin y trabajos riesgosos para su integridad personal, se ven obligados a desempearlos por la necesidad de contribuir a la econmica familiar y as sobrevivir. Estos menores han recibido una educacin bsica inadecuada (S es que la han recibido). Los nios que tienen dicha oportunidad y posibilidad afectan su aprendizaje debido a las condiciones en las que realizan su trabajo (ambiente de informalidad y espacios pblicos fuertemente expuestos para su desarrollo y las diferencias de percepcin de acuerdo a sus actividades y su edad tanto de ellos como con el entorno con quien la realizan), llegan a crear confusiones psicolgicas de creencias y valores de que si lo requieren o no. Las estadsticas nos indican que el 72.8% de los nios entre 6 y 12 aos reciben educacin primaria y al ir creciendo van desertando del desarrollo educativo bajando a un 37% de los 13 a 17 aos. (1)
Los nios trabajan un nmero de horas importantes de acuerdo a investigaciones realizadas por el DIF y UNICEF, (2) laboran entre 6 y 7 horas por da y aproximadamente el 70% trabajan 5 o 7 das por semana lo que significan que trabajan jornadas diarias de hasta 12 horas si tomamos en cuenta que asisten a la escuela antes o despus de realizar su actividad econmica.
(1) Mariko Aagoshma & Igone Guerra, Consideraciones sobre la educacin para los nios trabajadores. 2) Organizacin Mundial de Proteccin para los Nios y Desarrollo Integral de la Familia.
Estos esfuerzos adems de encontrarse bajo una situacin de explotacin psicolgica en la mayora de los casos afectan notablemente su salud fsica y el desarrollo mental del nio acotando la opcin de elegir la educacin como parte importante de su desarrollo y formacin para el futuro. Otro factor importante es la percepcin de los padres en la relacin con el aprendizaje y su educacin, ya que como ellos se han visto en la necesidad de comenzar en edad temprana a trabajar, con pocas oportunidades de completar su educacin bsica, as que la percepcin del trabajo que desarrollan sus hijos es positiva apoyndose en la creencia de que el beneficio que necesitan sus hijos para llegar a un desarrollo adulto y el que le dar las herramientas del mismo es el trabajo. Y por ltimo y tambin importante es que debido a su despertar psicolgico y de independencia el contenido de la currcula o las actividades de capacitacin de las escuelas no responden de forma adecuada a sus necesidades y no le son atractivas, generando en ellos un desinters hacia el conocimiento y hacia el aprendizaje
2. La marginacin de vida que llevan los nios trabajadores en calle.
Las marginaciones que viven los nios trabajadores en calle frecuentemente comienzan en casa, debido a la falta de recursos econmicos y de la historia de vida de los padres generan un abuso de orden fsico, psicolgico o sexual, infringiendo el dao ms frecuente por la violencia de que son objeto, es la baja autoestima resultante de los abusos verbales de humillacin y la intimidacin. Entre las formas de violencia psicolgica figuran los gritos las reprimendas, los insultos, las amenazas, el lenguaje obsceno, la intimidacin, el acoso, el aislam
El trabajo al que esta sometido los hace muy vulnerables a la violencia como sucede en grupos de riesgo con los nios implicados en el trfico de drogas, suelen estar al final de una cadena de comportamientos violentos y estn expuestos a riesgos de abusos, sustancias y daos. As como tambin los nios que trabajan en entornos inseguros o en ocupaciones peligrosas, tales como el trabajar en fbricas de vidrio, mineras, agricultura de plantacin o de pepenadotes recolectando la basura. As como en las mismas reas de cual sea su tipo de trabajo, son maltratados explotados enfrentando esos graves riesgos que mencionaba debido a la violencia. Y
por ltimo en otra parte importante de sus vidas que es en la escuela se da esta marginacin debido a que se desconocen su realidad y su historia de vida.
As que los factores ms importantes de las marginaciones de vida que llevan y que tienen los nios trabajadores en la calle son:
Casa: Frecuentemente el abuso, el maltrato y la explotacin econmica. Escuela: Son marginados se desconoce su realidad de nios trabajadores y se les ofrecen programas sin atractivos, desligados totalmente a su cotidianidad y terminan por ser expulsados o desertan de los centros de estudios. Trabajo: Son maltratados explotados y enfrentan grandes riesgos debido a la violencia, la circulacin de drogas a la que estn expuestos tanto al trabajar en esos tipos de entornos como verlas circular da con da.
Estas marginaciones generan en los nios una latente y peligrosa lnea de estar expuestos a la calle como alternativas de vida.
3. El entorno inadecuado donde se desarrollan y lo que genera
El entorno donde se desarrollan es inadecuado dado que en sus reas de trabajo no tienen limitaciones y estn expuestos a cualquier tipo de situaciones tales como la drogadiccin, la prostitucin, y el maltrato psiclogico de la gente; as mismo su estilo de vida es deplorable dado que sus viviendas se encuentran en zonas marginadas y sin servicios generando con ello enfermedades y una mala higiene en general.
2.- Cual es el impacto de los Reforzadores sociales que genera la sociedad en su estructura del desamparo aprendido
2.1. Entender los reforzadores psicosociales que tiene el nio
El desarrollo y crecimiento de la personalidad de los nios en relacin con los dems y en su condicin de miembro de una sociedad, se da desde la infancia, as que el nio crece con una baja autoestima desde muy pequeo debido a los conflictos familiares que suscita su existencia debido a la situacin econmica familiar y al ir creciendo se va dando cuenta de la diferenciacin y discriminacin social en la que le toco vivir estos dos problemas son los principales para que el nio se desarrolle con una baja autoestima, generando en el una baja relacin interpersonal con la familia y el entorno social debido ala confusin que les crea su marginacin con las que son catalogados.
2.2. Entender los reforzadores Psicolgicos del nio Para un nio es difcil enfrentarse al mundo porque no cuenta con elementos suficientes para hacerlo, si para un adulto resulta estresante vivir en la metrpoli para un nio lo es ms, su capacidad de resistencia al stress ambiental (ruido, hacinamiento, contaminacin visual, auditiva) es menor debido a su falta de experiencia. Adems el vivir en condiciones no recomendables niega la oportunidad de desarrollar totalmente su potencial fsico y mental. El nio trabajador en calle al desertar de su preparacin acadmica la mayora de las veces recurre a la drogadiccin y al alcoholismo como vas de escape y resistencia a todas sus carencias. Ms los nios de la calle presentan mayor resistencia a los reforzadores negativos que brinda el ambiente; lo que causa dolor a un nio de familia no lo causa en el nio de la calle. Lo ms preocupante es que el nio vive en un ambiente de violencia que le crea emociones complejas y conflictivas. Del mismo modo, se producen problemas sociales porque los espacios utilizados por ellos son reas de trnsito inseguro para la poblacin, del mismo modo los nios trabajadores en calle se adaptan rpido a situaciones circunstancias adversas. (1)
2.3. Entender los reforzadores psicobiolgicos del nio
Los comportamientos conductuales que adquieren son muy bajos debido a su baja autoestima y la percepcin que tienen de su vida y entorno su nica forma de percibir el mundo es con todas sus carencias adquiridas, tanto materiales como genticas ya que este tambin es un factor importante debido ala gentica mal desarrollada por sus ancestros a raz de sus mismas carencias econmicas.
(1) Convencin sobre los derechos del nio UNICEF
METODOLOGIA EMPLEADA
HIPOTESIS
1-Que pasa con la identidad del nio? 2-Que sistema de relaciones y representaciones etiquetamos en ellos? 3-Que genera en el la necesidad de trabajar en calle o de estar en la calle? 4-Porque llegan a adoptarlo como su estilo de vida? 5-Que hace que se detengan ah y no evolucionen de una manera sana?
El objetivo General es ver el impacto que tienen los reforzadores biolgicos, psicolgicos y sociales en la estructura del desamparo aprendido. Con esta investigacin se tratara de investigar los estmulos que reciben en su estilo de vida. Es el de informar ala la sociedad el dao que les creamos de forma inconsciente . Objetivos Particulares: Conocer los reforzadores sociales que genera la sociedad ante los nios que trabajan en la calle. Conocer los mecanismos de defensa que se desarrollan en los nios. Conocer los estmulos que los nios reciben por la marginacin de vida que llevan. Entender los reforzadores biopsicosociales que tiene el nio Conocer la estructura que se formaron a esta edad y sus consecuencias en la siguiente etapa de su vida Que la sociedad entienda que no es algo elegido y que es una manera para generar dinero y con ello su modus vivendi 1-Para el nio este estilo de vida en la calle representa sus relaciones, que han sido su realidad, concreta que ha cumplido entre muchas cosas, la funcin de tener un sentido de identidad necesario para su supervivencia. 2- La necesidad de trabajar en la calle en un inicio se genera por la necesidad de la familia y de los padres del sentirse ayudados, por sus hijos.
3- Llevan un sistema educativo, que no les es nada motivante y los orilla a abandonarlo, de ah el estar mas en la calle trabajando y adoptarlo como su estilo de vida. 1 Como se llevo a cabo la investigacin?
Los mtodos que se utilizaron para hacer la investigacin es el de trabajo de campo al acudir a la institucin CODENI (Colectivo Pro derecho de la niez A.C) se llevaron a cabo unas entrevistas con una grabadora de mano a profesionales de dicha institucin para saber como se encargan de ayudar a los nios en su aceptacin como parte de la sociedad y de que no interfieran su educacin por el trabajo combinando ambas actividades y sobre la experiencia que han tenido con ellos.
2 Determinar el tamao y caractersticas de muestra?
La investigacin se baso en los nios de clase social mestizo y en la etapa de 6 a 11 aos de edad, donde nos interesa saber su desarrollo su forma de pensar, y cual es su percepcin hacia la sociedad y hacia la vida. En la preadolescencia y adolescencia no quiero investigarlos porque ya tienen sus preceptos y conceptos bien definidos, las creencias hacia la sociedad as como sus expectativas de vida elegidas.
3 Porque lo voy hacer as?
Para ver y saber el impacto que tienen los constructos biolgicos, psicolgicos y sociales en la estructura del nio as como los estmulos que reciben en su estilo de vida.
PROCESAMIENTO DE DATOS
La encuesta se realizo a la siguiente persona Lic. Tomas Eduardo Balczar Director de la Institucin CODENI
ENCUESTA SOBRE LOS NIOS TRABAJADORES EN LA CALLE
1.- De que manera influye el trabajo en la calle las relaciones interpersonales del nio ?
El nos comenta que en CODENI los educadores (mairos como ah les llaman ) salen a la calle y empiezan a entablar la relacin con un nio, esto sirve para armar un proceso con el nio para despus empezar a que deserte de la calle, que es el objetivo principal de CODENI. Entonces los pasos son: entablar una relacin, y claro tiene que ser consecutiva para que se abra ese vinculo de confianza de reconocimiento como mairo o educador este para los nios es el que le ensea herramientas para la vida as como cuestiones bsicas educativas as cuando termina dicho proceso los nios muestran avances, mencionando el siguiente ejemplo de los nios que tienen 5 aos en su Institucin:
Mencion el primer nio que llego muy tmido y retrado y poco a poco fue cambiando esas caractersticas con el educador mismo y con sus compaeros de trabajo en calle o donde estudia cuando lo incorporamos a la escuela. Y ahora veo que este nio ya tiene 16 aos, ya es un joven sociable, abierto que tiene pltica y sabe en que momento intervenir, es como la diferencia o el logro que se ve desde cuando inicia un educador (mairo), de CODENI, con el proceso del nio en la calle o del espacio donde trabaja a la fecha se ven esos resultados y diferencias en la personalidad del nio.
2.- Cual es la realidad que adopta el nio ?
Lo que yo noto es que tienen muy baja autoestima sin esas capacidades para relacionarse y sociabilizar con los dems los siento que se sienten apartados de la sociedad y agredidos, en donde si volteo a verlos es para insultarlos o para comprar algn producto, o si no volteo, que gran indiferencia no?, ante este perfil de nio, notando as mucha desigualdad, indiferencia y rechazo de la sociedad.
3.- Cuales son los problemas que afectan a los nios trabajadores ?
Encontramos muchas problemticas y ms en la zona donde trabajamos que es en el centro de Guadalajara, se manejan drogas, prostitucin de mujeres, bisexuales, inclusive hasta prostitucin infantil, estn los nios que ya tienen mucho tiempo en la calle, que llegan nios nuevos y los empiezan a jalar , tambin se ve el robo el mismo maltrato o indiferencia por la gente que esta ah, ya sea alrededores o compaeros de ellos, adultos, o de la polica, inspectores del ayuntamiento de Guadalajara, donde hacen persecuciones no dejndolos trabajar (cuando venden) porque no cuentan con un permiso, siendo esto un problema no resuelto, por dichas situaciones burocrticas, ya que esto les impide llevar dinero a su familia. Al mismo tiempo la falta de las herramientas educativas, estas son las principales problemticas que vemos.
4.- Que conocimientos les hace aprender da la sociedad ?
Los conocimientos adquiridos son la falta de valores por parte de las personas que los rodean, si ven a personas prostituyndose, ellos ven el mensaje es otra forma de ganar dinero en la prostitucin, y a veces el nio no lo ve como malo, lo ve como una forma de conseguir dinero, igual el uso de drogas, si estn en un ambiente donde todos estn consumiendo drogas o alcohol, siendo el mensaje no muy positivo por el entorno en el que estn.
5.- Que consecuencias generan en el nio estos conocimientos ?
En las familias de la mayora de estos nios ninguno haba terminado la primaria, en otras la secundaria, Pero ninguno haba llegado a nivel de preparatoria, salvo los nios que estn en CODENI, los cuales tienen ambiciones y sueos de seguir estudiando la universidad y algunas especialidades, porque ya tienen informacin, y cierta formacin, y ya estn en la etapa de diferenciar.
6.- Cuales son los mecanismos de defensa principales que aplica el nio ?
En CODENI luchamos mucho por que damos un mensaje y en su familia se encuentran con otro mensaje. La imagen de los paps hay problemas de drogas o hay violencia interfamiliar, existen 2 mensajes entonces cuando notamos a los nios o nias en una etapa mal y ellos mencionan que ya no quieren estudiar, -No me gusta estudiar, etc Pero analizndolo sabemos que hay una
problemtica y empezamos a trabajar en eso entonces empezamos a trabajar entonces sacan mucho ms su baja autoestima y empiezan a negar a mentir, y la violencia la utilizan como un mecanismo de defensa, al pelear con sus compaeros y en esas situaciones captamos que una problemtica atrs del nio, analizamos hasta descubrir el problema por ejemplo: aquel nio que esta faltando a CODENI, que no esta haciendo tareas, que esta golpeando, que esta diciendo groseras donde vemos que una semana antes el padre golpeo a su mam y eso no se haba manejado con el nio, estas muchas cosas afectan directamente a los nios y repercuten en sus actividades escolares de sociabilizar con sus amigos, de su mismo juego y recreacin, CODENI apuesta mucho tambin por la recreacin como derecho y decimos que un nio que juega es un auto feliz, es ms libre, cuando eres grande, hay un documento muy padre que se llama Filosofa para nios y te meten el rollo de decir si quieres atender a un nio pues otra vez regresa a tu infancia o ponte en los zapatos de l para que veas como ellos visualizan como todo, el cielo no lo ven como cielo lo ven como nubes formando imgenes, caricaturas, rboles, corazn, o cosas tan sencillas de que t llegues con un sper regalo y ello se divierten con una pluma con una hoja o cosas tan sencillas o tu le das mas valor a los regalos o a un sper video juego cuando ellos solo quieren estar abrazarte, jugar contigo, que nosotros poco a poco conforme vamos creciendo lo vamos perdiendo.
7.- Cual es el motivo de que haya nios trabajadores en calle ?
Cuestiones de pobreza, cuestiones de educacin, no hay educacin entonces no hay oportunidades de trabajo, estn los paps en matrimonio, y si vamos viendo ms atrs no sabemos que hubo con las familias de los paps entonces todo lo que ellos asumieron en su formacin de vida, porque no hubo formacin acadmica, vemos que tambin viven cuestiones de pobreza, con la falta de oportunidades se encuentran con cuestiones de violencia, alcoholismo y va a repercutir a sus hijos.
8.- Que induce al nio a ser un trabajador en la calle ?
Principalmente la necesidad econmica familiar.
9.- Cuales son los estmulos que reciben los nios ?
En CODENI el mejor regalo que le puede dar el educador a un nio, es estar en contacto permanente con l, que se sienta protegido que se sienta que le importas, que se sienta un amigo en quien pueda refugiarse, porque a veces la problemtica es muy fuerte, o que viene sper cansado de la calle de trabajar 8 horas, y que si ya se encontr con una persona que no le pago., o que si le hicieron mala cara, o que si un polica lo asusto, o lo sigui un inspector.
CODENI como institucin les ofrece becas, les ofrece paseos recreativos y vamos categorizando, se les dice, -mira reesfurzate porque los resultados son mejores, si tienes ste esfuerzo vas a tener un premio, entonces si yo estudio voy a tener como adulto mejores oportunidades de trabajo y voy a tener mejores ingresos econmicos para mi familia y a mi vida., todo va como entrelazado, es como el mensaje o la forma de llevar y llevar el proceso y despertar las ambiciones en los nios, de esa formacin tambin no esta dems y es como el nivel de competitividad que hay en el comn de la sociedad unos niveles muy altos pero sin embargo te vas a encontrar con estos y as es la vida, entonces tambin chale por aqu para la competitividad.
10.- Que tipo de educacin escolar llevan ?
Cuando nosotros empezamos en calle encontramos nios que no estudian o que estudiaron y desertaron, que no tenan dinero para comprar los uniformes y materiales escolares, entonces cuando CODENI hace el contacto si hay un nio que estudia y esta trabajando le ofreces el programa atacando las cuestiones de trabajo vamos apostar por disminuir la idea es que no trabajes t, pero sabemos que hay una necesidad en tu casa entonces vamos a apostar para disminuir las horas de trabajo, pero cuando encontramos a un nio que no estudia y que no juega es todava mas preocupante para CODENI entonces apostamos por una reintegracin a la escuela en caso de que haya desercin hay un proceso donde a el nio se le prepara acadmicamente se le regulariza para reinscribirlo al nivel escolar donde se haya quedado y el que nunca asisti a la escuela se le alfabetiza para inscribirlo con las herramientas bsicas para la escuela pblica si apostamos por la escuela pblica porque ese es el comn de la sociedad de donde estas.
11.- Que los motiva a abandonar su educacin escolar ?
Muchas de las situaciones es por los paps, donde ya el pap dice ya basta ya no puedo necesito que trabajes ms horas, entonces desde ah ya hay una explotacin fuertsima para el nio entonces, el nio deserta de la escuela por tener que llevar ms recursos a su casa, y el problema se agrava cuando el nio llega a la preadolescencia, porque ya no hay una relacin que medie
entre los paps y el nio, porque les llama mas la atencin los videojuegos, el baile los amigos, el ftbol, CODENI en estos casos sigue tambin el acompaamiento con ms prioridad con quienes van con el proceso ms lento o con alguna otra situacin.
12.- Cree usted que los nios trabajadores se podran combinar la educacin con sus labores de calle ?
Si
No
No se
13.- Cual es la opinin de su respuesta ?
Ms bien el reto para ellos es incorporarse a la escuela, porque ya que estas en un contexto en la calle, trabajas 8 horas desde la maana hasta en la tarde, vendiendo de lo que sea, y de repente te metes a otro contexto diferente, hace como 6 aos criticamos mucho cuando las famosas brigadas o la forma de captar a los nios que vivan en calle y llevarlos a albergues, decamos que era un cambio como radical, y que no podemos hacer ese cambio donde el nio esta en un contexto donde si hay mugre y todas las broncas que se encuentran en la calle y de repente me llevas a una casa donde hay 4 paredes obvio que no se va integrar porque no hay un proceso previo entonces vamos trabajando desde ah vinculndolo a un espacio donde haya ms nios que no usan drogas que no estn haciendo eso y ya se rehabilitaron en algunas situaciones y despus vamos por el tercer paso que es ya la casa donde se esta brindando ya la educacin formal, trabajo y otras cosas ya mas en forma.
14.- Que mtodos de estudio crees que se deberan tener para estos nios ?
Como comentaba hace un momento nosotros apostamos por la escuela pblica porque ese es el comn de la sociedad de donde estas, y es el que le va dar las herramientas al nio para enfrentarse ala vida y a su competitividad de acuerdo a su entorno.
La encuesta se realizo a la siguiente persona LTS. Rosario Barragn Rodrguez
Encargada de Trabajo Social de CODENI
Las relaciones interpersonales por lo general ven rodeada por el medio callejero, es decir nios y adultos trabajos, que de una u otra manera acostumbran su pensamiento en un binomio trabajojuego (si es posible el ltimo).
Creo que la realidad que asumen es un tanto limitada, sobre todo si no tienen redes de apoyo como lo son las Por lo limitadas, me refiero a aspiraciones o frustradas o mnimas.
La problemtica para nios trabajadores abordan todos los aspectos bsicos del ser, saluddesnutricin o mala nutricin.
Educacin: Usualmente estn ubicadas en escuelas de no mucha calidad.
Vivienda: Son cosas que tiene en ocasiones una sola habitacin para dormir 5 personas (hacinamiento), tienen la constante de saber que no es propia y que de una zona por lo general carece de reas deportivas, escuelas, etc.
Trabajo: Viven en zonas donde no hay muchas fuentes de empleo formal, comunidad, por lo general la comunidad vive rodeada de grupos pandilleros con altos ndice en el consumo de bebidas embriagantes y estupefacientes.
Discriminacin Desigualdad Asistencialismo Fomento del trabajo informal
Poco desarrollo en el sentido de adaptacin y pertenencia social, vulnerabilidad inferioridad.
1. Rechazo hacia determinados grupos, clases, sociales. 2. Hostilidad 3. Aislamiento
Son varios los factores:
Escaso nivel educativo de los poderes No haber fuentes de empleos formales Planeacin familiar inadecuada Tendencia a repetir modelos transgeneracionales
Disfuncin familiar
1. Falta de dinero en el hogar, para l mismo. 2. El Pap o la mam lo inducen por no dejarlo slo 3. Que a travs del dinero obtenga cierto sentido de independencia. 4. Que ni la escuela ni la comunidad logren captar su atencin hacia el estudio o reas recreativas.
Un estmulo positivo se recibe si el nio trabajador tiene regulado su espacio laboral, es decir, si trabaja con un horario y en un espacio adecuado, ste le retribuye en el crecimiento de su responsabilidad y en la obtencin de una ganancia monetaria merecida por su esfuerzo. Hay estmulos negativos en los nios cuando sucede lo contrario ( si es por obligacin, si hay explotacin, etc). No aprecia su esfuerzo, trabaja solo para recibir y no aprende lo que conlleva en decrecimiento personal abordando aspectos educativos, familiares y propios.
Estn insertos en una educacin comn a la de un nio no trabajador, sin embargo el sistema educativo pudiera estar ideando apoyos extras para los trabajadores , puesto que sus condiciones son diferentes, sobre todo si tomamos en cuenta que el trabajo que realizan los nios en la calle no esta regulado por autoridades correspondientes y muchas veces ni siquiera por los padres.
El desinters de los padres en su educacin el no tener recursos (dicen que la educacin es pblica y gratuita) pero tenemos que considerar los medios de transporte, los almuerzos, las cooperaciones voluntarias, las pocas aspiraciones y sienten que el medio que les rodea, etc.
Si
No
No se
Siempre y cuando autoridades correspondie3ntes y redes, padres se involucraran responsablemente.
Un sistema educativo que pueda estar ideando apoyos extras para los trabajadores.
La encuesta se realizo a la siguiente persona Lic. Psicologa Ivette Gonzlez Asistente Social y Psicloga de CODENI
Por lo general los nios se acostumbran a relacionarse con mas facilidad, que los adultos en los nios trabajadores no hay excepcin, ya que ellos se acostumbran a relacionarse con la gente al estarles pidiendo, claro que influye el tipo de vida si hubo agresividad y golpes por parte de sus padres los nios suelen ser mas retrados, el cual tenemos muy poco porcentaje en esas condiciones ya que la agresividad les hace superar por lo general la hostilidad con la que suele tratarle la gente y el mismo ambiente de la calle les hace inmunes a los peligros no quiero decir inmunes al os daos fsicos si no inmunes a los daos psicolgicos, por la agresividad que se maneja entre ellos cuando tienen que competir las familias, nios y adultos por generar un espacio donde pedir, haciendo lazos muy superficiales con la gente que trabaja en el mismo lugar para mantener el respeto entre ellos. l
La realidad que adopta el nio es de una baja autoestima desigualdad, adoptan una realidad en la que no tienen sueos, se ven as toda la vida sin ilusin de un maana que les motive a seguir adelante para mejorar su situacin, es una realidad en la que no tiene caso que luche que salga a trabajar todos los das, ya que por ms que lo haga no va a salir de su estilo de vida porque sigue viendo su mismo circulo social por mas esfuerzo que haga. De desigualdad es una realidad en la que no tiene caso que luche que salga a trabajar todos los das, las metas obviamente en la vida son mucho ms cortas cualquier nio podra tener metas de ser astronauta de ser bombero, ellos se ven en el mismo trabajo toda la vida, trabajar exactamente en lo mismo porque no aspiran a nada ms su realidad es de desigualdad de inferioridad entonces eso obviamente le afecta al nio, no tiene metas a futuro la realidad es como muy gris la realidad que viven de pobreza de desigualdad, de vulnerabilidad siempre son las personas vulnerables ante todo el medio ambiente que les rodea. m
Los problemas que afectan a los nios principalmente son su estado anmico se encuentran con una baja autoestima, y muchas confusiones psicolgicas del porque les toco a ellos vivir as resentidos con la sociedad, se encuentran con el problema de una mala alimentacin lo que conlleva a generar una mala educacin por esa mala alimentacin, lo que le conlleva abandonar su educacin tambin la falta de alimentacin les genera una mala salud, ya que no tienen las defensas necesarias para cuidarse del medio ambiente donde pasan la mayor parte del tiempo y por ultimo su vivienda donde no cuentan con los servicios para mantener una buena higiene.
Se sienten resentidos con la sociedad sin derechos, sin aspiraciones, y a expensas de la sociedad de lo que la gente les quiera dar sin necesidad de que ellos se esfuercen en nada mas para conseguirlo y esto se debe a los muchos programas gubernamentales de beneficencia e instituciones de asistencialismo que por la falta de informacin les dan con la finalidad de ayudarlos y satisfacer una pequea parte de sus necesidades generando en ellos un solo tener que pedir que no luchen por sus sueos por lo que quieren eso es lo que la sociedad les ensea adems de excluirlos como que no son parte de la sociedad.
Generan un odio hacia la sociedad se sienten victimas de las circunstancias ya que lo aprendido son creencias que hicimos en ellos y se quedan en el por siempre, primero les damos y conforme van creciendo les juzgamos como bndalos, drogadictos y desobligados sin comprender que es su estilo de vida y entre mas tiempo pasan en calle mas difcil reintegrarlos a una sociedad.
Los mecanismos de defensa que aplica el nio es el de aislamiento y el de rechazo a ciertas clases sociales as como de discordia ante la sociedad.
Son varios los factores el nivel educativo pattico de la educacin publica que se dice gratuita, la falta de educacin en los padres lo que conlleva a una mala planificacin familiar, la falta de empleos para este sector, las cadenas generacionales, la problemtica familiar por alguna adiccin en los padres creando una disfuncin familiar al mismo tiempo
Despus de la induccin de los padres por la situacin econmica familiar el nio adopta el rol de querer ayudar a los papas y ala familia convirtindose en un proveedor ms
Hay dos tipos de estmulos principales los positivos los negativos siendo estos por lo general negativos ya que en su familia reciben una cierta explotacin en su escuela una menospreciacin de incapacidad y en la sociedad de marginacin y exclusin.
Llevan una educacin pblica, que en mi punto de vista es deplorable ya que la mayora de los educadores estn ah por un sueldo y por ser plazas generacionales es decir heredadas, otro punto importante es que la educacin esta enfocada a los nios con un ncleo familiar funcional lo cual cambia el poder de la facilidad de retencin en su aprendizaje ya que ellos solo estn enfocados a estudiar, y su sistema alimenticio es el adecuado y los nios trabajadores en calle carecen de todo ello por consecuencia su nivel de aprendizaje es mas lento adems la disertacin educativa de mas de un 70% de la poblacin de nios que trabajan en calle.
Como lo mencionaba una es la falta de educacin especial para ellos dadas sus circunstancias y su estilo de vida, otra es su situacin econmica que no les permite sufragar los gastos de uniformes, cuadernos, y en muchos casos inscripciones a pesar de que se dicen publicas gratuitas y otro punto importante es tambin la falta de papeles como lo son el acta de nacimiento por la falta de registro donde tambin el tramite les cuesta adems de dinero mucho tramite burocratico lo que los lleva a desistir de ello
Si
No
No se
En mi experiencia hacen falta planes educativos para este sector los nios son muy inteligentes por la misma independencia ala que se enfrentan todos los dias mas sin embargo esto depende mucho del apoyo que tengan alrededor, y aqu en CODENI, es lo que hacemos y afortunadamente nuestro sistema ya esta dando frutos muy satisfactorios como lo son nuestros primeros nios que ya estn llegando a preparatoria son los primeros nios que llegan a ese grado escolar y una nia que estudio prepa con carrera tcnica de enfermera y esta por terminar estamos orgullosos de estos logros a pesar de que los abordamos ya a una edad casi de predo-adolescencia, y el reintegrarlos no fue tarea facil, y los otros nios han estado teniendo un muy buen aprovechamiento escolar con excelentes calificaciones.
Como lo mencionaba una educacin especial por su estilo de vida que es mas agotador con programas reales de apoyo en alimentacin por parte del gobierno y de la secretaria de educacin publica, con unos maestros profesionales y comprometidos a su profesin y un apoyo psicolgico acompaado de un buen trabajo social.
La encuesta se realizo a la siguiente persona LTS. Sofia Rodrguez Encargada de Trabajo Social de CODENI
En sus relaciones interpersonales por lo general lo asimilan podramos decir que en una perspectiva de necesidades estn ah por la necesidad econmica de sus padres para ayudar en la manutencin del hogar y el nico medio que les presentan los padres es el callejero, es decir nios y adultos trabajando, aunque ellos quisieran solo estar jugando mas se acostumbran a manejar ambas situaciones.
Crecen en un medio donde su realidad es muy limitada al rodearse de personas que no tienen alguna educacin escolar, los lleva a creer que ese ser su destino o no hay ninguna aspiracin para cambiar su forma de vivir.
Principalmente afectan su salud al no alimentarse adecuadamente, en su estado anmico al sentirse o ser responsables que a su corta edad no comprenden el de llevar dinero a sus hogares. Por otro lado el de rodearse de jvenes que los inducen a drogarse o alcoholizarse y que muchas de las veces eso les causa el dejar su escuela .Por otro lado las colonias donde viven por lo regular son lugares con pocos recursos pblicos que estn en las orillas de la ciudad, y que muchas tienen mucho ndice de pandillerismo. La poca o nula educacin que en algunas familias o los padres les pueden dar ya que ellos de alguna forma vivieron en iguales circunstancias.
La discriminacin por tener una educacin escolar baja o pobre, por estar de alguna manera a su corta edad ayudando a sus padres econmicamente y el sentir ellos que el motivo de ser rechazados se debe a su pobreza, el no tener las mismas oportunidades que los demas, el sentir los derechos no se hicieron para ellos.
Sentirse inferiores y con baja autoestima, poco desarrollo para saber que pueden lograr oportunidades para mejoras en su forma de vivir.
Se defienden mostrando rechazo u hostilidad hacia algunos grupos sociales, se muestran muchas veces introvertidos o agresivos con su entorno que de alguna forma estn molestos con su situacin familiar y su reaccin hacia esa circunstancia los hace sentirse vulnerables ante una disciplina que se pueda dar en una escuela.
La falta de planificacin familiar ya que la poca o nula educacin de los padres y la falta de informacin que muchas de las veces no la entienden o no les llega a las parejas, se llenan de hijos por lo que los padres se les hace imposible poder darles lo que necesitan, los obligan a que los apoyen econmicamente.
Algunas veces a ellos mismos toman la iniciativa al ver que en su casa no alcanza el dinero, quieren apoyar para su hogar, y para ellos tambin poder comprar algo personal al sentirse independientes y utiles ante una situacin en la que saben que es necesaria su ayuda.
Algunos estmulos positivos pueden ser que son libres para escoger su lugar de trabajo el no tener que hacer su tarea y justificarse con el mismo, pero que a la larga para ellos esto se pueda volver en negativo ya que los resultados pueden ser en que los expulsen o dejen la escuela. Tambin el saber que estn obteniendo una ganancia si dedican mas horas al trabajo, ya sea para ellos o para su hogar. En general como no tienen una persona adulta que los gue adecuadamente para que les de estmulos positivos para su buen desarrollo.
En escuelas pblicas que en muchas ocasiones o en la mayora no tienen un sistema especial para los nios trabajadores en calle les exigen al igual que a un nio no trabajador las mismas tareas siendo que no van a dar los mismos resultados o rendimiento por sus carencias familiares en todos los aspectos, alimentacin, salud, economa, por lo que en su mayora eso los hace sentirse con baja autoestimas y desertar de la educacin escolar.
Principalmente el que los padres no les inculquen que deben seguir estudiando, el que no tienen un modelo a seguir, para seguirse preparando, el poco apoyo o nulo que puedan recibir de las escuelas, ya que les exigen llevar uniforme, cubrir una cuota o pedir materiales que no pueden comprar. Los medios econmicos en los que viven les hace sentirse que no pueden lograr un avance en su educacin escolar, ellos al sentirse diferentes de los nios no trabajadores deciden no enfrentar estas situaciones por lo que solo sienten que no tienen otra opcin mas que dejar la escuela
Si
No
No se
Con la ayuda de las instituciones gubernamentales brindndoles apoyo tanto ellos como a sus pares u hermanos.
Deberan existir programas donde se eduque desde a sus padres para que ellos muestren inters en tener mas aspiraciones el gobierno, debera implementar en los sistemas de educacin escolar a personal ms calificado para darles adems de un apoyo escolar un apoyo econmico para que puedan continuar estudiando.
La encuesta se realizo a la siguiente persona Lic. Psicologa Miriam Guadalupe Godinez Encargada de Psicologa CODENI
Pues el nio se acostumbra o todos los nios se acostumbran a relacionarse, de acuerdo a la agresividad que hayan tenido en su medio ambiente; estn en un ambiente hostil donde tienen que estarle buscando la cara alas personas para ganarse la vida y al mismo tiempo estar en un lugar peligroso, entonces si es como muy difcil porque no pueden hacer lazos muy duraderos ni lazos como muy fuertes con las personas por lo mismo y son extrovertidos pero no les ayuda mucho su extraversin a como a darse a entender con respecto a ser para hacer esos lazos fuertes con las personas.
De desigualdad es una realidad en la que no tiene caso que luche que salga a trabajar todos los das, las metas obviamente en la vida son mucho ms cortas cualquier nio podra tener metas de ser astronauta de ser bombero, ellos se ven en el mismo trabajo toda la vida, trabajar exactamente en lo mismo porque no aspiran a nada ms su realidad es de desigualdad de inferioridad entonces eso obviamente le afecta al nio, no tiene metas a futuro la realidad es como muy gris la realidad que viven de pobreza de desigualdad, de vulnerabilidad siempre son las personas vulnerables ante todo el medio ambiente que les rodea.
Los problemas van a diferentes direcciones todas las broncas que pueden tener estos nios la primera que es la personal tiene una personalidad obviamente con baja autoestima lo que mencionaba como escasas metas a futuro, en cuanto a salud pues una salud deplorable, porque no se cuidan estn en un lugar donde hay muchsima ruido mucho smog donde hay personas violentas a su alrededor entonces la salud no es buena, la comida tampoco tienen una alimentacin balanceada, ni siquiera tienen una comida sana , de la canasta bsica, agarran lo ms bsico, frijoles, arroz y huevo es lo que ms se consume por lo que dura por el tiempo que se pueda guardar., sin verduras sin frutas sin leche, sin nada. Nutricional. Socialmente lo que mencionbamos de las relaciones crecen con un resentimiento social es decir, siempre fueron victimas desigualdad social, crecen con el rollo de que no soy igual que los dems me hacen a un lado es perifrico crecen con esa idea de que si van a seguir siendo perifricos (excluido), no son tomados en cuenta son como la vergenza de la sociedad tienen que estar trabajando en calle nunca van a llegar a lograr a ser nada en su vida.
Esos precisamente la exclusin son personas excluidas, son personas que tienen menos derechos son personas que no pueden aspirar a nada ms que al estilo de vida que han llevado siempre el de la no responsabilidad social, la sociedad les ensea a ser como benefactores directos de la buena voluntad de los dems entonces ellos no tendran que esforzarse de nada porque luego hay programas que fomentan esto de que sean pobres, de que tengan que estirar la mano para seguir as de que no puedan luchar por lo que quieren de que no tengan ms metas en su vida eso es lo que como sociedad estamos haciendo con esas personas al hacerlas perifricas y es una situacin muy fuerte generndoles sentimientos de menosprecio, baja autoestima de desigualdad social, son sentimientos que se quedan.
Estos conocimientos los registra y ya los lleva as toda la vida, pues es como un estilo de vida entre mas tiempo pasan o trabajando en calle mas difcil reintegrarlos a una sociedad y esa informacin
se les va quedando, el no puedes o nada mas sirves para esto, tu eres digno nada mas de la misericordia de la sociedad de la sociedad y punto.
La hostilidad social, son personas muy hostiles, que cuando son o en el mejor de los casos que puedan seguir una educacin pueden llegar hasta secundaria y preparatoria poder buscar un trabajo bajo horarios bajo reglamentos y todas las reglas sociales que tenemos en el mediano de los casos que no es pero nada bueno el unirse a una pandilla con ese resentimiento y con ese odio hacia la sociedad que se tiene el mandar todo el canalizar todo eso con una pandilla y crear conflictos a la sociedad en un caso todava peor pues el llegar a las drogas y el repetir el circulo de pobreza con sus hijos, ese es el peor castigo como sociedad, no importa lo que hagan ellos con su vida o cuanta vida vayan a tener finalmente como sociedad no nos incumbe demasiado este tema el asunto es que cuando se reproduzca finalmente va a traer otros 3 4 nios en la misma situacin de pobreza y que van a generar exactamente lo mismo y que es una cascada cada vez va a mayor y mayor.
La situacin econmica, es una el reproducir los crculos de pobreza de los papas siendo para mi estas las mas importantes los papas finalmente salen a calle porque no tienen otra manera de vivir entonces los nios en los de ayudar a los padres y la verdad no conocen otro lugar que no es la calle y empiezan a trabajar en calle y la otra la necesidad que los impulsa a ayudar a los paps que es la econmica y por otro lado es el nico ejemplo que tienen a seguir.
Principalmente buscar dinero para ayudar a su familia, generalmente todos los nios que trabajan en calle piensan as como tratando de ayudar a la familia no hay nios que salgan de su casa y se vayan a vivir directamente a la calle, como un mito urbano muy fuerte, todos empiezan trabajando en calle ayudando a su familia y todo lo que causa la calle, es lo que hace que vivan en calle es decir que no esta sometido a horarios, el no aceptar limites el poder hacer lo que quiera con su tiempo, las personas que conocen, el dinero que empiezan a ganar a y les empieza a dar una independencia a muy temprana edad que no se puede controlar y que pierdes la nocin de lo que
esta bien y de lo que esta mal socialmente hablando claro y empiezan a ver como las ganancias secundarias que es la independencia econmica el tener facilidades, el preferir quedarse en calle para no obedecer las reglas y ordenes de sus paps, como ve a las tortillas, lava tu ropa, etc. Por ello con el dinero tienden no obedecer ningn tipo de reglas y es lo que finalmente hace a un nio que se queda a vivir en la calle.
Los estmulos que reciben son negativos por la exclusin que les da la sociedad, Por su situacin econmica y adems en la escuela sienten que no son aptos y capaces para el estudio.
Generalmente es pblica y con una educacin muy pobre
Hay muchos que si van a la escuela y del 90% de los nios que van a la escuela que trabajan en calle el 70% la deja, porque si estn trabajando en calle los nios y los paps porque no tienen mucho dinero, otro mito urbano es que ganan miles de pesos, y la realidad es que ganan de 70 a 80 pesos por personas cuando son nios pueden llegar a ganar hasta 90 pesos por da, que ya si juntan lo de toda la familia, es mucho dinero, pero son personas que no tienen estufa que no tienen refrigerador y toda la comida hay que comprarla en calle desayuno, comida y cena, tienen una psima organizacin econmica que les hace ser como una pobreza extrema, pagan rentas exorbitantes por cuartos horribles y sucios y los paps son personas que difcilmente saben leer y escribir y entonces no pueden buscar otro estilo de vida, cuando los paps no terminan una educacin pues finalmente no lo ven como con mucho sentido, pueden tener la intencin de mandarlos, pero como la educacin publica de Guadalajara y de Mxico no es tan gratuita, pues se dan cuenta de que cada agosto tienen que comprar uniformes tienen que pagar una inscripcin extraamente aunque digan que son muy pobres y aunque la Secretaria de Educacin Pblica diga que a ellos no se le cobra nada, claro que se les cobra y si no la pagan los sacan, hasta hoy as a sido, entonces la familia se pregunta o te inscribo o pago la renta, o tomamos el camin para
seguir trabajando, generalmente dejan la escuela, los otros que no van es generalmente porque no tienen papeles porque a los paps se les paso el tiempo, no bautizaron al nio ni lo bautizaron ni absolutamente nada y sin los papeles no pueden tener educacin. Otra razn importante es porque trabajan en calle no tienen limites no tienen personas o figuras de autoridad no tienen un horario establecido, no tienes como obligaciones o tareas pendientes entonces les cuesta el doble de trabajo el ir a una escuela o seguir yendo a la escuela que el resto de los nios.
Si
No
No se
Depende del apoyo que tengan alrededor por ejemplo aqu en CODENI el es lo que hacemos por ejemplo tenemos, de toda la poblacin tenemos 60% sigue trabajando y va a la escuela y estn sacando muy buenas calificaciones otro 40% de esos nios ya estn dejando de trabajar, pueden ser acompaantes de los paps, pero no se meten a vender cosas ni a pedir dinero ni a nada simplemente acompaan a los paps porque no tienen donde mas dejarlos, es una opcin que no es tan buena pero es de las menos peores, siguen sacando buenas calificaciones tenemos nios que ya estn en preparatoria son los primeros nios que en toda la familia que llegan a ese grado escolar, ahora nuestro mayor logro es una nia que estudio preparatoria con carrera tcnica y en agosto ya termina la carrera de tcnica de enfermera, va a ser nuestra enfermera de cabecera para nuestros torneos. Tienen que aprender a combinar el trabajo y la necesidad que tiene con la familia y la escuela y el poder llegar a tener otras metas para no tener que trabajar en calle toda su vida
En las escuelas publicas hay muchos nios, nuestros nios o los nios que trabajan en calle, aprenden como mas lento y tienen limites como menos claros en muchas cosas si necesitan mas tiempo para aprender lo mismo, hay nios que son sumamente inteligentes por su independencia en calle y se debera de implementar un apoyo extra para ellos.
ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS
Al trmino de nuestras encuestas vemos que coinciden mucho sus respuestas a excepcin del lic. Tomas Eduardo Balcazar director de la institucin el cual se basa mas en la experiencia que a tenido con los nios de la institucin dndonos mas ejemplos con la vivencia que han tenido en CODENI y se puede justificar por la carrera que el lleva la cual no es de humanidades en el ramo psicolgico Los dems encuestados coincidieron mucho en sus respuestas siendo estas dirigidas hacia un mismo enfoque sobre la experiencia adquirida con los menores, dada la relacin que tienen con ellos al crear un vinculo de apoyo incondicional, entre los problemas que les afecta el principal es ayudarles a elevar su autoestima y explicarles el porque de su situacin, as como hacerles ver que su futuro lo pueden cambiar y crear los resultados, que hasta ahora han generado exitosamente integrando a los nios como parte de la sociedad, hacindolos sentir capaces para seguirse desarrollando y forjar mas aspiraciones de superacin para su vida. Analizamos que la educacin que se da a estos nios no es la mas indicada ya que sus necesidades son distintas a las de un nio que no tiene la necesidad de trabajar, siendo esto un gran obstculo para los nios trabajadores en calle ya que la capacidad de retencin, ni la alimentacin adecuada, y el tiempo que tienen para hacer las tareas no es el mismo que los nios con un ncleo familiar regular as que la estructura educacional debe hacer un cambio y tener cierta consideracin y apoyo extra a este sector.
CONCLUSIONES
Como lo habamos mencionado en las pginas anteriores, la necesidad de desarrollar este tema de los nios trabajadores en calle es porque estos son parte de la sociedad y lo vemos como un grupo social, excluido de la comunidad. Para informar que la realidad de los nios trabajadores en calle no es la misma que los nios de la calle que ellos contribuyen econmicamente al sustento de su familia, el de que los adultos valoren su aporte y reconozcan el valor de su trabajo. Que por la falta de informacin terminamos en la inconciencia juzgando las necesidades y la historia de vida que tienen estos nios la sociedad, la educacin publica y la falta de orientacin es lo que genera que estos nios trabajadores se conviertan en nios de la calle y por ende en drogadictos, vndalos y en los futuros delincuentes de nuestra sociedad.
As pues vemos que los resultados de esta investigacin comprueba de que existe una relacin altamente significativa de las hiptesis propuestas al principio de esta investigacin. Vemos que la identidad que adopta el nio es de un poco o nula autoestima ya que piensa y siente que no puede llegar a ningn lado y que su estilo de vida siempre va ser as se ve reflejado en gran parte a sus padres, familia o cuidadores primarios ya que no tiene algn tipo de estimulo para generar o de saber cmo crear sus sueos. El sistema de representaciones que etiqueta la sociedad en general es de seres explotados por sus padres o cuidadores primarios, donde se le margina totalmente al nio sin darle ninguna esperanza de integracin de un trato digno, como parte de un ser en nuestra sociedad. Dada por la misma desinformacin sobre su historia de vida, siendo esta su principal necesidad de trabajar en la calle y de mantenerse la mayor parte del tiempo en la misma, en inicio es por apoyar ala familia y de que sus padres se sientan ayudados, mas al sentir cierta independencia econmica y la mala orientacin llevada por sus padres y conocimiento de la gente de calle sumndole ha esto el desinters, por parte de la escuela. De ah el llegar adoptarlo como un estilo de vida, como su nica misin en la vida. Mas los daos que le causamos de manera inconsciente en lo psicolgico, social y hasta biolgico. Ya que cuando son nios absorben todo lo aprendido, la marginacin el trato que les da la gente, creando as los mismos mecanismos de defensa de hostilidad social y de apata. Siendo mayores las consecuencias al llegar ala preadolescencia y adolescencia, donde apreciamos lo creado, delincuencia, drogadiccin, vandalismo etc. Desde que se rechaza la fuerza y la inconciencia como sistema de vida y de gobierno, los hombres de ciencia y de negocios, todos los polticos, los educadores y todo aquel con influencia sobre otros, necesita persuadir, si realmente desea actuar como agente de cambio. La presente exploracin dentro de sus objetivos y limitaciones, trata de presentar consideraciones generales acerca del tema, y por otro lado servir como fuente de estimulo para aquellas personas que deseen profundizar mas en dicho tema, por dems obvio y como un aspecto importantsimo, referirnos al papel que jugamos como sociedad y ala conciencia que se debe de tener como agente de cambio, y de las consecuencias sociales que implica.
BIBLIOGRAFIA
MANSILLA, M. (1989), Los Nios de la calle, Siembra de Hoy, Cosecha del Maana. ADOC, Per. WEBER CLARA. (1997) Trabajos de estudio social. Disponible en: www.monografias.com/trabajos10/calle/calle.shtml
MARIKO KAGOSHIMA, IGONE GUERRA Sobre la educacin para los nios trabajadores (Los jvenes y nios la pobreza y el trabajo)Mxico 1994 p 1-10.Disponible en: www.cinterfor.org.uy/jovenes/doc/not/libro273/epieck5.pdf IGOR FLORES GUEVARA Nios en estrategias de supervivencia. En asociacin de mdicos residentes del instituto Especializado de salud del nio PEDRIATICA vol 3 No.2 2000 p 29-33 ISSN 1728-2403 3(2) Disponible en: www.si5bib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/pediatrica/v03_n2nios.htm VIRIDIANA SAAVEDRA PONCE De 2005 a 2008 la cifra de menores creci un 200% en Jalisco. En la jornada Jalisco peridicos p 12 ISSN 04-2006-052415191200-101.Disponible en: www.lajornadajalisco.com.mx/2008/10/26/index.php?section=politica&artide=007n1pol SANDOVAL AVILA ANTONIO. Las familias con nios en la calle en Guadalajara, Jal. Mxico. En familia y diversidad en amrica latina de ciencias sociales Buenos Aires 2007. ISBN:978-987-118374-6.Disponible en: www.bibliotecavirtual.elacso.org.ar/ar/libros/grupos/robichoucs/13AntssandAvila.pdf NEVAS COLLADO J, MUOZ GARCIA J. Teoras explicativas y modelos preventivos de la conducta antisocial en nios y adolescentes. Servicio de psiquiatra Hospital Divino Valles p 1-17 2005. Disponible en: www.editorialmedica.com/cuad-75-trabajoz.pdf PAEDRIATICA: Revista de la Asociacin de mdicos residentes del instituto especializado de salud del nio. (49 prrafos).Sistema de bibliotecas ISSN 1728-2403 3(2)2000.Disponible en: www.sisbib.unmsm.edu.pe/burevistas/paedetria/vo3_n2/ninos.htm TAPIA CURIEL AMPARO .Magnitud del trabajo infantil. En carta econmica regional (programa regional de menores en circunstancias especialmente difciles). Santa Fe de Bogota Colombia Septiembre 1991 p 1-16. Disponible en: www.allbussiness.com/profesional-scientific/accouting/tax/839227-4.html ORDOEZ, D. (1995), Nios de la Calle y sus Familiares en Mxico

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LOS NIOS DE LA CALLE

1.- Los Nios trabajadores en calle.

* 1. Definicin de nios de la calle y de nios trabajadores en calle.

La definicin ms comnmente usada proviene de UNICEF(1) y distingue dos grupos.

1) Weber Clara, Trabajo de estudios social.

1. Factores del porqu un alto dficit de aprendizaje.

2. La marginacin de vida que llevan los nios trabajadores en calle.

3. El entorno inadecuado donde se desarrollan y lo que genera

2.1. Entender los reforzadores psicosociales que tiene el nio

2.3. Entender los reforzadores psicobiolgicos del nio

(1) Convencin sobre los derechos del nio UNICEF

2 Determinar el tamao y caractersticas de muestra?

3 Porque lo voy hacer as?

ENCUESTA SOBRE LOS NIOS TRABAJADORES EN LA CALLE

2.- Cual es la realidad que adopta el nio ?

4.- Que conocimientos les hace aprender da la sociedad ?

5.- Que consecuencias generan en el nio estos conocimientos ?

7.- Cual es el motivo de que haya nios trabajadores en calle ?

8.- Que induce al nio a ser un trabajador en la calle ?

Principalmente la necesidad econmica familiar.

9.- Cuales son los estmulos que reciben los nios ?

10.- Que tipo de educacin escolar llevan ?

11.- Que los motiva a abandonar su educacin escolar ?

13.- Cual es la opinin de su respuesta ?

La encuesta se realizo a la siguiente persona LTS. Rosario Barragn Rodrguez

Encargada de Trabajo Social de CODENI

ENCUESTA SOBRE LOS NIOS TRABAJADORES EN LA CALLE

2.- Cual es la realidad que adopta el nio ?

Educacin: Usualmente estn ubicadas en escuelas de no mucha calidad.

4.- Que conocimientos les hace aprender da la sociedad ?

Discriminacin Desigualdad Asistencialismo Fomento del trabajo informal

5.- Que consecuencias generan en el nio estos conocimientos ?

Poco desarrollo en el sentido de adaptacin y pertenencia social, vulnerabilidad inferioridad.

1. Rechazo hacia determinados grupos, clases, sociales. 2. Hostilidad 3. Aislamiento

7.- Cual es el motivo de que haya nios trabajadores en calle ?

Son varios los factores:

8.- Que induce al nio a ser un trabajador en la calle ?

9.- Cuales son los estmulos que reciben los nios ?

10.- Que tipo de educacin escolar llevan ?

11.- Que los motiva a abandonar su educacin escolar ?

13.- Cual es la opinin de su respuesta ?

Siempre y cuando autoridades correspondie3ntes y redes, padres se involucraran responsablemente.

ENCUESTA SOBRE LOS NIOS TRABAJADORES EN LA CALLE

2.- Cual es la realidad que adopta el nio ?

4.- Que conocimientos les hace aprender da la sociedad ?

5.- Que consecuencias generan en el nio estos conocimientos ?

7.- Cual es el motivo de que haya nios trabajadores en calle ?

8.- Que induce al nio a ser un trabajador en la calle ?

9.- Cuales son los estmulos que reciben los nios ?

10.- Que tipo de educacin escolar llevan ?

11.- Que los motiva a abandonar su educacin escolar ?

13.- Cual es la opinin de su respuesta ?

ENCUESTA SOBRE LOS NIOS TRABAJADORES EN LA CALLE

2.- Cual es la realidad que adopta el nio ?

4.- Que conocimientos les hace aprender da la sociedad ?

5.- Que consecuencias generan en el nio estos conocimientos ?

7.- Cual es el motivo de que haya nios trabajadores en calle ?

8.- Que induce al nio a ser un trabajador en la calle ?

9.- Cuales son los estmulos que reciben los nios ?

10.- Que tipo de educacin escolar llevan ?

11.- Que los motiva a abandonar su educacin escolar ?

13.- Cual es la opinin de su respuesta ?

ENCUESTA SOBRE LOS NIOS TRABAJADORES EN LA CALLE