I SEMINARIO HIBRIDO DE CAPACITACION, INNOVACION E INVETIGACION DE EDUCACION

FISICA Y SALUD 2022

1. Importancia de la Psicomotricidad en el desarrollo integral del niño:

1.1. G Núñez y Fernández Vidal (1994): Nos explica como esto influye en el acto utilizando como medios a la
actividad corporal y su expresión simbólica
1.2. Berruezo (1995): Esto es un enfoque de intervención educativa como terapéutica ya que su objetivo es el
desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas del cuerpo
1.3. Muniain (1997): Nos explica como esta es una disciplina educativa, reeducativa, terapéutica estas son
consideradas al ser humano como unidad psicosomática.
1.4. García Núñez, J. y Berruezo y Adelantado, P. (1994): Esta es como un área de conocimiento que se ocupa del
estudio y comprensión relacionados con el movimiento corporal y su desarrollo. Esta pretende desarrollar las
capacidades a partir del movimiento y la acción.

2. Asociación mundial de psicomotricistas:

-El termino Psicomotricidad integra las interacciones cognitivas, emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en
la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial.
-La psicomotricidad interviene a cualquier edad en los ámbitos preventivo, educativo, reeducativo y terapéutico.

3. Objetivos de la Psicomotricidad: El objetivo principal es el desarrollo de las posibilidades motrices ,expresivas a

partir del cuerpo y en este caso tenemos dos aspectos :
3.1.Pedagocico(Actividad Educativa):Te ayuda a conseguir tu máximo desarrollo de habilidad autónoma y
comunicativa.
3.2Patologico(Actividad Rehabilitadora):Se orienta en la superación o la inadaptación en el proceso evolutivo.

4. Objetivo General: Conocer y favorecer el dominio del movimiento corporal para facilitar la relación y
comunicación que el niño establece con los demás.
4.1. Aspecto Pedagógico:
-Tomar conciencia y organización de su lateralidad.
-Educar la Comunicación a través del cuerpo y el movimiento.
-Elaboración de la autonomía, identidad y personalidad del niño.
-Localizar y organizar la orientación de los objetos.
-La organización y Estructuración espacio-temporal y rítmica.
-Controlo progresivo de las competencias grafomotrices.

5. Objetivos Específicos:
- Estimulación sensitiva centrada en las sensaciones relativas al propio cuerpo y al exterior
- Educar la capacidad perceptiva y organización del esquema corporal.

6. Componentes de la Expresividad Psicomotriz:

6.1. Aspecto Neuromotor: Coordinación sobre plano horizontal y vertical sobre objetos
6.2. Aspecto Afectivo: Emoción que acompaña su placer o displacer en el espacio
6.3. Dimensión Cognitiva: El descubrimiento e integración de sus conocimientos de como utilizar el material en el
espacio.

7. Importancia de la Psicomotricidad en el Aprendizaje:

7.1. Henry Wallon: Conexión entre lo psíquico y lo motriz.
7.2. Jean Piaget: Mediante la actividad corporal los niños aprenden, crean, piensan y actúan para afrontar y
resolver problemas.
7.3. Bernard Autocounterier: Practica de acompañamiento de las actividades lúdicas del niño.
 8. Desarrollo Psicomotor: Este desarrollo es un proceso continuo que abarca desde la concepción hasta la madurez
del niño, empezando así en el útero siendo así el nacimiento un hecho más del proceso.
8.1. Signos de Alarma:
-Si a los 3 meses no sonríe
-Si no fija la mirada
-Si no mantiene la cabeza
-Si a los seis meses no coge los objetos
-Si no utiliza algunas de las dos manos
-Si no se relaciona con el medio ambiente
-Si no se sostiene sentado
-Si no se interesa por tocar las cosas
8.2. Signos de alarma en el tercer trimestre:
-Pobre desarrollo motor
-Aumento del tono muscular
-Poca socialización
-Pobre respuesta a estímulos visuales
-No sostiene el peso de su cuerpo
-No emite sonidos
8.3.Signos de alarma del cuarto trimestre:
-Alteración del tono muscular
-No se sienta ,no gatea ,no se arrastra
-No emite sonidos
-No responde a la voz de mama
-No responde a los objetos que se le presenta

9. Importancia del Desarrollo Motor:

-Desarrollo estructural orgánico-funcional
-Favorecer su equilibrio emocional y su autoestima
-Mejorar la capacidad del niño para concentrarse en las actividades de enseñanza – aprendizaje
-Organizar los movimientos integrados en los patrones básicos así como la estimulación sensorial
-Favorecer el desarrollo motor debido a que está en la raíz del desarrollo