DISCAPACIDAD VISUAL

INTEGRANTES:
HERNÁNDEZ JURLEIDYS
PAEZ ANDREA
RAMIREZ MICHELL
RUEDA SILVIA
RADA ZAID

UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR

CIENCIAS BÁSICAS DE LA SALUD

KANDLAR INGRID

2022
1. ¿Para qué tipo de discapacidad esta creada y por qué?
2. ¿Que contiene esta página?
3. ¿Qué ventajas se observan en esta página?
4. ¿Que consideran que le hace falta a esta página y sería importante para la persona con
discapacidad y su familia?

1. Esta página esta creada con información para personas con discapacidad visual, que afecta
la percepción de imágenes en forma total o parcial.
Porque el objetivo de este artículo es poder lograr un impacto sobresaliente en aquellas
necesitades educativas en personas con o sin discapacidad visual cuya información destaca
la importancia de la participación conjunta de todos los involucrados en el proceso
educativo: alumnos, docentes y padres de familia.

2. I. La inclusión educativa
II. Discapacidad visual
III. Atención educativa
IV. Estrategias para la inclusión educativa
V. Apoyo familiar para la inclusión educativa

Anexo 1. Evaluación funcional visual

Anexo 2. Sistema Braille
Anexo 3. El ábaco

3. Cuenta con sistemas de apoyo y su aplicación en personas con discapacidad

orientaciones para la educación inicial
estrategias para educación preescolar
actividades para el ámbito cognitivo
actividades para el ámbito psicomotor
actividades para el ámbito psicosocial
recomendaciones para la adecuación de actividades
desarrollo del lenguaje
enseñanza de la lectura y la escritura
orientaciones generales a los padres
técnicas para mejorar la autonomía y la integración en la casa.

4. Podemos comentar que el articulo esta específicamente completo puesto que aborda
todos los componentes que las persona tienen que tener en cuenta a la hora de un
abordaje de una discapacidad, tanto como tratarla e identificarla.
1. Para qué tipo de Discapacidad está creada y por qué?

La presente Guía de Orientaciones Pedagógicas para la Atención e Integración de Niños y Niñas con
Discapacidad Visual en Ambientes Familiares, Sociales e Institucionales del Sistema Nacional de
Bienestar Familiar SNBI, busca proporcionar elementos básicos a las madres comunitarias, madres
FAMI, jardineras, madres y padres biológicos y substitutos, agentes educativos del ICBF y demás
cuidadores de niños y niñas con discapacidad visual, para el mejor cuidado y atención de esta
población.

2. Que contiene está página?

CAPÍTULO I: Lo que debemos saber de la discapacidad visual

CAPÍTULO II: ¿Qué debo saber para que los niños y niñas con discapacidad visual aprendan y
adquieran habilidades para su participación familiar y social?
CAPÍTULO III: ¿Qué puedo hacer para apoyar psicológicamente a la familia y a la comunidad en la
inclusión del niño o niña con discapacidad visual?

CAPÍTULO IV: Orientaciones para cuidadores.

3. Qué ventajas observan en esta página?

Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores

de seis años con Discapacidad visual.

Esta guía responda a las expectativas de padres y cuidadores que manifiestan la necesidad de contar
con material sobre la discapacidad visual en los niños y niñas, que les proporcione respuestas y
conocimientos sobre comportamientos oportunos, en términos de atención de los niños y niñas con
dis- capacidad visual. El resultado esperado es la inclusión de estos niños y niñas en los diferentes
espacios de la sociedad de los cuales tradicionalmente han estado marginados.

4. Que consideran le hace falta a esta página y sería importante para la persona con discapacidad
o sus familias?

Consideramos que le hace falta incluir a toda la población con discapacidad visual y no solo a niñ@
menores de seis años.
BIBLIOGRAFÍAS

https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/cartilla-visual-2.pdf

https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/106810/discapacidad-visual.pdf