Integrantes: Angela Castro, Daniel Duque, Ignacia Gonzalez y Nataly Rebolledo

Nuestra investigación ya era descriptiva-transversal.

Tema Ansiedad en el aprendizaje del inglés

Descriptivo Objetivo: Describir las características de ansiedad que los estudiantes presentan en su
Longitudinal proceso del aprendizaje del Inglés.
Descripción:La misma encuesta es realizada un año después para poder identificar
algún cambio relacionado al nivel de ansiedad de los estudiantes, si es que sube o
baja.

Correlación Objetivo: Encontrar la conexión entre la ansiedad en los estudiantes al tener que
hablar el idioma extranjero.
Descripción: La ansiedad en estudiantes en relación al hablar en Inglés, ya que la
ansiedad de un estudiante puede impedir su fluidez para hablar en inglés o sus ganas
de hacerlo.

Asociación Objetivo: Establecer una relación causa-efecto que explique la ansiedad en el

(categorías de aprendizaje del idioma inglés.
la ansiedad) Descripción: La ansiedad en los estudiantes al aprender inglés es producida por
distintos factores como el nivel de aprendizaje (Alto - Medio - Bajo). Por ejemplo, mejor
aprendizaje, menor ansiedad.

Experimental Objetivo: Verificar si a través de una intervención pre-experimental (clase de inglés) los
estudiantes pueden bajar sus niveles de ansiedad.
Descripción: Se realizará una clase de inglés a un 6to básico en la cual los
estudiantes sean enseñados con condiciones apropiadas que disminuyen la presencia
de ansiedad en su aprendizaje. Por ejemplo, una clase donde no son forzados a
participar, el profesor no los reta de forma violenta, el inglés que se utiliza no es
avanzado y se realizan actividades acordes a sus intereses.

Ex post - Objetivo: Conocer los resultados de una intervención de tipo cuasi - experimental.
facto Descripción: dos grupos, uno que ya tuvo la intervención y otro que no, de modo que
podamos conocer si hay variaciones en los resultados al inicio y al final de la
intervención respecto a la ansiedad en el aprendizaje.

Explicativo Objetivo: Determinar cómo influye la variable aprendizaje y ansiedad la una a la otra.
(porcentajes) Descripción: Mediante un estudio se determinará en forma de porcentajes cuánto
afecta la ansiedad al aprendizaje