PROCESO DE REFLEXIÓN, ANALISIS Y RETROALIMENTACIÓN DE LA

GESTIÓN INSTITUCIONAL Y PEDAGOGICA DE LOS EE.

GENERALIDADES:

Objetivos del taller: Reflexionar y sintetizar los procesos implementados

en el contexto de la Gestión Institucional y Pedagógica en la perspectiva
de la autoevaluación de su EE.

Instrucciones Metodológicas Específicas:

Responda las siguientes preguntas en forma colectiva y socializada en una

estructura metodológica de TALLER con los docentes de su EE., donde se
produzca intercambio vivencial sobre la problemática planteada, con un
enfoque sistémico.

PREGUNTAS:

TEMATICAS:
I. Congruencia entre los instrumentos de Planificación Institucional.
Lo establecido en el PEI., con los objetivos y acciones
comprometidas en el PME.
Responder:
a) ¿Los objetivos planteados y las estrategias seleccionadas e implementadas se
vinculan con el diagnóstico institucional, el logro de la misión descrita en el
PEI.

b) ¿En que medida las acciones planificadas y ejecutadas permitieron alcanzar

los objetivos y metas planteadas en el PME? ¿Y cómo estos se relacionan con
la misión planteada en el PEI?

II. Coherencia entre la problemática central, identificada en el

 diagnóstico con cada una de las acciones expresadas en el PME.
Responder:

a) ¿Cómo los docentes han participado en la detección de las necesidades

específicas de aprendizaje de sus estudiantes y en las propuestas e
implementación de las acciones para lograr el mejoramiento efectivo de ello?

III. Es necesario establecer si la implementación de las diferentes

estrategias fue efectiva, eficiente y eficaz.
Responder:

a) ¿Qué porcentaje de lo planificado e implementado en el PME, contribuyó en el

logro de los objetivos de aprendizaje y de las metas planteadas?

b) ¿En qué participación las acciones planificadas e implementadas, permitieron

efectivamente los logros obtenidos?

c) ¿Los indicadores de seguimiento planteados, fueron utilizados para detectar y

monitorear la efectiva implementación de las acciones?
d) ¿Las metas planteadas en el PME, favorecieron la instalación de sistemas de
trabajo pedagógicos, dando respuesta a las necesidades de todos los
estudiantes, especialmente a los alumnos prioritarios y a aquéllos con
necesidades educativas?

e) ¿Qué procesos educativos consideran que son necesarios, para mejorar los
resultados de aprendizaje?

f) ¿Cómo proyectan las acciones para el próximo año, respecto a darle

continuidad al PME, para lograr los objetivos y metas no alcanzadas en el
presente año?
IV. Establecer la calidad de los logros de aprendizaje.
Responder:
¿Las metas alcanzadas impactan en la disminución de las brechas de
aprendizajes diagnosticadas?

¿Qué acciones deberían implementarse, para lograr el cumplimiento de un

determinado objetivo y cómo se debe realizar el seguimiento de éste?

¿Qué estrategias se establecen en el caso que las prácticas de gestión

institucional y pedagógica no se estén cumpliendo satisfactoriamente?

¿Qué dificultades y desafíos se han presentado en el pasado y qué remediales

se implementaron para superarlo?, ¿Cómo nos organizamos para esto? ¿Qué
acciones se realizaron para superar estos desafíos?,
Si no nos ha dado resultado, ¿Se analizan sus causas?