Unidad Nº1 Estadística Descriptiva

Unidad No 1: Estadística descriptiva
Universidad Nacional de Cuyo
2019
Presentación de Datos
Descripción de un conjunto de datos: Métodos Grácos
Datos Cualitativos
Datos Cuantitativos
Descripción de un conjunto de datos: Métodos numéricos
Medidas de tendencia central
Media Aritmética
Mediana
Moda
Medidas de dispersión
Rango
Varianza
Desviación estándar
Coeciente de variación
Puntaje Z
Medidas de posición no centradas
Cuartiles
Deciles
Percentiles
Ejemplo
En un estudio realizado por el Instituto del hierro y el acero de
Estados Unidos durante el año 1992, se analizó las cantidades (en
miles de toneladas) de importaciones de acero, en distintos países:
Figura: Principales fuentes de importaciones de acero en Estados Unidos

durante 1992
Frecuencia simple absoluta fi :

representa el número de individuos quepresentan cada modalidad xi .
Frecuencia simple relativa fri :

nos permite valorar la representatividad de cada categoría respecto
al total de los datos. Se calcula: fi /n.
Frecuencia simple relativa porcentual fri %:

representa en porcentajes las frecuencias simples relativas. Se
calcula: fri ∗ 100 %.
Ejemplo
Las siguientes son las alturas, en centímetros, de sesenta alumnos
universitarios
Datos no agrupados
Se presentar los datos crudos, pueden estar ordenados o no
Datos agrupados
Se presentan los datos bajo una estructura
Figura: Estatura de sesenta estudiantes universitarios de Mendoza en

2004
Gráco de Barras

durante 1992
Gráco de Pareto
Los datos de ordenan de mayor a menor

durante 1992
Tabla de distribución de frecuencias
Datos Discretos
Representan conteos(Números Naturales): Cantidad de camiones
Datos Continuos
Representan mediciones(Números Reales): Altura de los estudiantes
Tamaño de muestra n:
es la cantidad de elementos en una serie estadística
Máximo (xmx ):
se llama máximo de una variable estadística al mayor valor que
toma la variable en toda la serie estadística.
Mínimo (xmn ):
se llama mínimo de una variable estadística al menor valor que
toma la variable en toda la serie estadística.
Recorrido (R):
es la diferencia entre el máximo y el mínimo en una serie estadística
Clase:
se llama clase a cada uno de los intervalos en que podemos dividir
Límite superior de la clase (Ls ):

es el máximo valor del intervalo.
Límite inferior de la clase (Li ):

es el mínimo valor del intervalo.
Marca de clase (xi ):

es el punto medio de cada clase y es el promedio entre los extremos
del intervalo.
Cantidad de intervalos (k):

se obtiene a partir de la fórmula de Sturges, que está dada por:
1 + 3, 3√∗ logn. Para tamaños de muestra pequeños también es útil
utilizar n (raíz cuadrada de n), aunque la fórmula de Sturges es
válida para todos los casos.
Longitud de intervalos (l):

es la diferencia entre el límite superior y el límite
Ejemplo
Las siguientes son las alturas, en centímetros, de sesenta alumnos
universitarios
Histograma
Polígono de frecuencia
Se unen los puntos medios

Histograma y Polígono de frecuencia
Se unen los puntos medios

Ojiva
Llamamos ojiva al polígono de frecuencias acumuladas

Datos no agrupados
Media Aritmética
Como la media aritmética de las observaciones x1 , x2 , ..., xn es el
promedio aritmético de éstas, se denota por:
Para datos no agrupados
Pn
i=1 xi
x̄ = (1)
n
Donde i representa las obervaciones
En el ejemplo de las estaturas
149 + ... + 166 + ... + 184

Pn
i=1 xi
x̄ = = = 166, 55
n 60
Interpretación: La estatura promedio de los estudiantes es de
166,55 cm
Mediana
como su nombre lo indica, el valor medio o valor central de un
conjunto de observaciones.
Si n es par:
x 2n + x 2n +1
Mediana = (2)
2
Si n es impar:
Mediana = x n+1 (3)

2
Para el ejemplo de las alturas:
x 60 + x 30 +1
2 2 x30 + x31 167 + 168
Mediana = = = = 167, 5
2 2 2
Interpretación: El 50 % de los estudiantes universitarios observados
miden 167,50 cm o menos y el otro 50 % miden 167,50 cm o más.
Moda
La moda, modo o valor modal de un conjunto de observaciones es
el valor de las observaciones que ocurre con mayor frecuencia en el
conjunto.
Moda = 160
Interpretación: La estatura de los estudiantes universitarios
observados que se presenta con mayor frecuencia es 160 cm.
Datos agrupados
Media Aritmética
P
i fi ∗ xi fi
(4)
X X
x̄ = = xi ∗ = xi ∗ fri
n n
i i
Donde i representa las clases

151, 5 ∗ 4 + ... + 181, 5 ∗ 4

P
i fi ∗ xi
x̄ = = = 167, 17
n 60
Mediana
0, 5 − Fr ,anteriora50 %
Mediana = Linf ,anteriora50 % + I ∗ ( ) (5)
fr ,50 %
Para el caso de las alturas:
0, 5 − 0, 4164
Mediana = 164 + 5 ∗ ( )) = 167, 58
0, 1166
Interpretación: El 50 % de los estudiantes universitarios observados
miden 167,57 cm o menos y el otro 50 % miden 167,57 cm o más.
Moda
fr ,Moda − fr ,Moda−1
Moda = Linf ,Moda + I ∗ ( )
fr ,Moda − fr ,Moda−1 + fr ,Moda − fr ,Moda+1
(6)
Para el caso de las alturas:
0, 30 − 0, 05
Moda = 159 + 5 ∗ ( )
(0, 30 − 0, 05) + (0, 30 − 0, 1166)
0, 25
= 159 + 5 ∗ ( ) = 150 + 5 ∗ 0, 5768 = 161, 88
0, 25 + 0, 1834
Interpretación: La estatura de los estudiantes universitarios
observados que se presenta con mayor frecuencia es 161,88 cm.
Rango
El rango indica la variabilidad existente entre las observaciones de
un conjunto de datos, sin embargo, debe usarse con precaución, ya
que su valor es función únicamente de dos valores extremos
pertenecientes al conjunto.
Rango = xmx − xmin (7)

Varianza
La varianza de las observaciones x1, x2, ..., xn es el promedio del
cuadrado de las distancias entre cada observación y la media
aritmética del conjunto de observaciones.
− x̄)2
Pn
2 i=1 (xi
s = (8)
n−1
La raíz cuadrada de la varianza se denomina desviación estándar o
desvío típico.
sP
n
i=1 (xi − x̄)2
s= (9)
n−1
El coeciente de variación es el cociente entre la desviación
estándar y la media aritmética.
s
CV = (10)
x̄
Datos No agrupados
Rango
R = xmx − xmn = 184 − 149 = 35

Varianza
(140 − 166, 55)2 + (150 − 166, 55)2 + ...
s2 = = 66, 18
60 − 1
66, 18 = 8, 14
p
s=
Interpretación: Las estaturas se desvían, en promedio, respecto a la
media aritmética, en 8,14 cm.
s 8, 14
CV = = = 0, 0489
x̄ 166, 55
Interpretación: La desviación estándar representa un 4,89
Datos agrupados
Varianza
− x̄)2 ∗ fi
Pn
2 i=1 (xi
s = (11)
n−1
Donde i representa a la clase i
(151, 5 − 167, 17)2 ∗ 4 + ... + (181, 5 − 167, 17)2 ∗ 4

s2 = = 63, 11
60 − 1
Interpretación: El promedio de los cuadrados de las desviaciones de
las estaturas respecto a la media aritmética es de 63,11.
63, 11 = 7, 94
p
s=
Interpretación: Las estaturas se desvían, en promedio, respecto a la
media aritmética, en 7,94 cm.
s 7, 94
CV = = = 0, 0475
x̄ 167, 17
Interpretación: La desviación estándar representa un 4,75 % de la
media aritmética.
Puntaje Z
Puntaje Z
es la transformación de una observación que describe mejor el lugar
que esa observación ocupa en la distribución. Especícamente, una
puntuación Z indica a qué cantidad de desviaciones estándar por
encima o por debajo de la media se encuentra dicha observación.
x − x̄
z=
s
Puntaje Z
Cuartiles
Al dividir los datos en cuatro partes iguales, quedan denidos los
cuartiles: Q1 , Q2 , Q3 .
k ∗ (n + 1)
Qk = (12)
4
Deciles
Al dividir los datos en diez partes iguales, quedan denidos los
deciles: D1 , D2 , ..., D9 .
k ∗ (n + 1)
Dk = (13)
10
Percentiles
Al dividir los datos en cien partes iguales, quedan denidos los
percentiles: P1 , P2 , ..., P99 .
k ∗ (n + 1)
Pk = (14)
100
Datos no agrupados
Cuartil Q1
Datos no agrupados
Decil D8
Decil Percentil P43

Datos agrupados
¾Qué diferencia hay con la forma de calcular la Mediana de la

ecuación (5)?
Cuartil Q3

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Figura: Principales fuentes de importaciones de acero en Estados Unidos

Frecuencia simple absoluta fi :

Frecuencia simple relativa fri :

Frecuencia simple relativa porcentual fri %:

Figura: Estatura de sesenta estudiantes universitarios de Mendoza en

Figura: Principales fuentes de importaciones de acero en Estados Unidos

Los datos de ordenan de mayor a menor

Figura: Principales fuentes de importaciones de acero en Estados Unidos

Tabla de distribución de frecuencias

Límite superior de la clase (Ls ):

Límite inferior de la clase (Li ):

Marca de clase (xi ):

Cantidad de intervalos (k):

Longitud de intervalos (l):

Se unen los puntos medios

Histograma y Polígono de frecuencia

Se unen los puntos medios

Llamamos ojiva al polígono de frecuencias acumuladas

149 + ... + 166 + ... + 184

Mediana = x n+1 (3)

Para el ejemplo de las alturas:

Donde i representa las clases

151, 5 ∗ 4 + ... + 181, 5 ∗ 4

Rango = xmx − xmin (7)

R = xmx − xmn = 184 − 149 = 35

(151, 5 − 167, 17)2 ∗ 4 + ... + (181, 5 − 167, 17)2 ∗ 4

Decil Percentil P43

¾Qué diferencia hay con la forma de calcular la Mediana de la

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