LENGUAJE Es la forma como expresamos el mundo interior al mundo exterior.es un medio de comunicacién, es el conjunto de sonidos articulados que le permiten al individuo expresar lo que siente o piensa, es su manifestacién cultural, es el conjunto de palabras con que expresamos nuestros pensamientos, su estudio especifico corresponde a la Lingtistica. Es la facultad que posee el hombre para expresar su vida interior, sea cual sea el medio que utllice. En sentido mas amplio, es cualq + procedimiento que sirva para comunicarse. No hay que confundir lenguaje por lengua ni lengua por habla.ni con idioma. Metalenguaje Es el lenguaje que habla acerca del lenguaje, ese lenguaje ‘ste el lenguaje y el lenguaje acerca de TIPOS DE LENGUAJES: ‘A. Fénico (Oral): Signos desenvueltos en el espacio. Si la expresion es conseguida mediante sonidos desenvueltos en el tiempo. Ej: Lenguaje articulado. B. Gréfico (Eserite): Signos desenvueltos en el tiempo. Es la expresién conseguida ‘mediante signos convencionales o no, desenvueltos en el espacio ©. Cenesiésico. (Mimico): Si la expresién es conseguida mediante movimientos del cuerpo humano . Ellenguaje articulado, es la caracteristica comiin a todos los lenguajes naturales, en cuanto establezcan la comunicacién, gracias a la articulacién sucesiva de las distintas unidades de! lenguaje (monemas — fonemas). Cuando el lenguaje articulado constituye la especial manera de hablar de un grupo determinado de individuos, le damos el nombre de idioma o lengua. E Lenguaje vulgar u ordinario se denomina vulgar porque es el utilizado por el vulgo para comunicaese, es el utiizado por el pueblo, por el comtin de los individuos F Lenguaje culto, es el lenguaje hermoso, rico en connotaciones, es el vehiculo para la creaci6n literaria, por ello es utiizado por los escritores.G Lenguaje Cientificoes el que se utiliza con el fin de transmitir los conocimientos propios de una determinada disciplina, como poe ejemplo el lenguaje propio de la ciencia médica, juridica, este lenguaje debe ser claro, limpio, preciso, exacto en cuanto a su objetividad y coherente, es decir debe ser objetivo y nunca subjetivo, debe ser sobrio, sin adomos ni exeso de adjetivos IDIOMA: Es cuando el lenguaje articulado constituye fa forma de hablar de un grupo de personas determinado, es la utlizacién del Lenguaje HABLA: Es la interpretacién voluntaria del idioma por un individuo. DIALECTO: Es aquella lengua que nace de una lengua madre. Sistema lingUfstico considerado con relacién al grupo de los varios derivados de un. tronco comén, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACION: Sin lenguaje es imposible comunicarse TIPOS DE COMUNICACION: A-. Comunicacién Horizontal (permite un feed back) B-. Comunicacién Vertical (Una sola direccién — ordenes) Es imperativa, se recibe una orden y hay que cumpliria. -. Tangencial. (Silencioso — corporal — ejemplo la mujer) No se expresa en forma directa, no establece Feed Back FUNCIONES BASICAS DEL LENGUAJE: A.. Informativa: Dar informacién B.. Expresiva: Se expresan las emociones -. Imperativa (Ordenes): Para dar ordenes GRAMATICA: Es la ciencia que estudia un idioma o lengua en un momento determinado de su evolucién.PARTES DE LA GRAMATICA: ‘A-. La Morfologia. (Estudia la palabra y sus accidentes). B-. La Sintaxis. (Estudia la palabra en la frase). C. La Prosodia. (Estudia la palabra en su recta pronunciacién).. D-. La Ortogratia. (Estudia la palabra en correcta escritura). E-, La Lingifstica, (Estudia el lenguaje en forma total). F.. La Filologia, (Estudia la lengua en particular). G- Aléfono Es la variante que da cada letra en su posicién ELEMENTOS Y PRINCIPIOS GENERALES DE LA ORTOGRAFIA ESPANOLA ORTOGRAFIA: Es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. En 1809 el abecedario espafiol quedé fijado en 29 letras. ANGLISISMO: Vocablo 0 giro de esta lengua empleado en otra. DIERESIS: Pronunciacién en sflabas distintas de dos vocales que normalmente forman diptongo, como ru-Fna por rui-na, vi-o-le-ta por vio-le-ta. FONEMA: Es la unidad minima, desprovista de significado y formada por un haz simulténeo de rasgos distintivos, que en el sistema de una lengua puede oponerse a otras unidades y producir diferencias de significado. Ejemplo la p de pozo frente a la g de gozo o la r de par frente a la z de paz. DIGRAFOS: Son signos ortogréficos compuesto de dos letras (ch y I). CLASIFICACION DE LAS VOCALES Vocales abiertas (A, E, 0) Vocales cerradas (I,U). La H no tiene valor fonolégico.TEMA IL ELEMENTOS Y PRINCIPIOS GENERALES DE LA ORTOGRAFIA ESPANOLA, ORTOGRAFIA: Es el conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. En 1809 el abecedario espafiol qued6 fijado en 29 letras. ANGLISISMO: Vocablo 0 giro de esta lengua empleado en otra. DIERESIS: Pronunciacion en silabas distintas de dos vocales que normalmente forman diptongo, como ru-isna por rui-na, vi-o-le-ta por vio-le-ta. FONEMA: Es la unidad minima, desprovista de significado y formada por un haz simulténeo de rasgos distintivos, que en el sistema de una lengua puede oponerse a otras unidades y producir diferencias de significado. Ejemplo la p de pozo frente a la g de goz0 o la r de par frente a ia z de paz. DIGRAFOS: Son signos ortograficos compuesto de dos letras (ch y Il). CLASIFICACION DE LAS VOCALES Vocales abiertas (A, E, 0) Vocales cerradias (i,U). La H no tiene valor fonolégico, CORRESPONDENCIA DEL ABECEDARIO DEL ESPANOL CON SU SISTEMA FONOLOGICO: La fijacién de nuestra ortografia es el resultado de un largo procesos de constantes ajustes y reajustes entre pronunciacién y le etimologia, gobernado por la costumbre linguisticaFONEMAS REPRESENTADOS CON UN DIGRAFO: ‘A-. Fonema afticado palatal sordo (chaleco). B.. Fonema lateral palatal (lave). C-. Fonema vibrante multiple (coro). D.. Fonema oclusivo velar sordo (queso). E-, Fonema velar sonoro (guitarra). LETRAS QUE PUEDEN PRESENTAR FONEMAS DIFERENTES: ‘A. Lag ante la a, 0, u, representa el fonema oclusivo velar sordo de casa, cémodo y cuiado. Ante e, i, como en cepa o cine. B.. Laz representa el fonema interdental fricativo sordo de zapato o azul -. Lal representa el fonema lateral palatal de llavero 0 rollo, D.. Lag, ante laa, 0, u, y agrupada con otras consonantes como en el grupo gu ante e, J, representa el fonema velar sonoro, como en gato, gorra, grande, glosa, Gutiérrez, guiso; mientras que ante e, i, representa el fonema fricativo velar sordo de gemelo y gitano. E-. La r sencilla, tanto inicial de palabra como antecedida por una consonante que no Pertenece a la misma silaba, representa una vibrante miltiple (como en ratén y alrededor), mientras que en posicién intervocalica y final de silaba, asi como en los. grupos consonénticos br, cr, dr, ff, gf, Kr, Pry tt, representa el fonema vibrante simple de caro, brisa, F-. La y puede tener un valor consonéntico al representa el fonema palatal sonoro, ‘como yea, G-. La w representa el fonema labial sonoro en palabras de origen visigodo o aleman, como wamba, witiza, y el fonema vocalico equivalente al representado por la u en palabras de origen ingles, como whisky. FONEMAS QUE PUEDEN SER REPRESENTADOS POR VARIAS LETRAS: ‘A-. El fonema labial sonoro puede ser representado por varias letras diferentes, b, v y w, ‘como en barco, vela y wolframio. B.. El fonema oclusivo velar sordo se puede transcribir con letras c y ky con el grupo qu, como casa, kilémetro y quien. C-. El fonema fricativo velar sordo se puede representar con la letra j, 0 con la letra g ante e, i, como en jardin, jerez, jrafa, jota, judia, gente y girarD.. El fonema fricativo interdental sordo puede ser representado con z ante a, 0, u, con la misma letra en posicién final de silaba y con c ante e, |, como zapato, zorro, zurdo, paz, diezmo, cena y cigarro. Con excepciones que después se verén, también puede ser representado con z ante e, E. En los paises y regiones donde se priciica el seseo, c (ante e, , zy s se neutralizan en el fonema frcativo sordo de pronunciacién mayoritariamente predorsal, I bien la ortografia mantiene el empelo de las letras segiin el uso castellano. Lo mismo cure con la pronunciacién yefsta que articula la Il como y. F-. El fonema vocstico cerrado y anterior puede ser representado con las letras i y, como iglesta, cantéis, hay, rey. G-. El fonema vocdlico cerrado y posterior puede ser representado con la letra u, como en guardar, it la letra w, como en washingtoniano y whisky. yen algunas palabras de origen ingles 0 derivadas de esta lengua, con Lalletra x. El espaol cuenta con una letra, la x que representa un grupo de dos fonemas, los cotrespondientes a las seouencias de letras ks 0 gs, especialmente en posicién intervocalica. Asi, por ejemplo, en examen o boxeo. La letra h. Esta letra, que en otro tiempo representé una aspiracién, carece hoy de valor fonolégico y no representa sonido alguno,TEMA III USO DE LAS MAYUSCULAS. CONSIDERACIONES GENERALES: pre que se escriba con maytiscula, habra que tener en cuenta las consideraciones siguientes: + El empleo de las maytisculas no exime de poner tilde cuando asi lo exijan las reglas de acentuacién. + Enlas palabras que empiezan con un digrafo, como es el caso de Il, ch, gu, y qu ante e, i, solo se escribir con maytscula Ia letra inicial. Ejemplos: Chillido, Chillén, Llerena, Llorente, Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilmas, + Laiy laj maydsculas se escribiran sin punto. MAYUSCULAS EN PALABRAS O FRASES ENTERAS: En ocasiones se empelan letras maylisculas para destacar palabras o frases enteras de un escrito. Suele ser asi: ‘+ En las cubiertas y portadas de los libros impresos, en los titulos, en los titulos de cada tuna de sus divisiones internas (capitulos, partes, escenas, etc.) y en las inscripciones ‘monumentales, En las siglas y acrénimos (tipo de sigla que se pronuncia como una palabra). + En as cabeceras de los diarios y revistas. + En la numeracién romana (especialmente papas y reyes). En textos juridicos y administratives: decretos, sentencias, edictos, certificados 0 instancias. El verbo 0 verbos que presentan el objeto fundamental de! documento (CERTIFICA, EXPONE, SOLICITA, etc.) MAYUSCULAS INICIALES: EI uso de maytiscula inicial se rige por la posicién que ocupa la palabra (y, en consecuencia, por la puntuacién exigida en cada caso), por su posicién o categoria de nombre propio y por otras circunstancias. LAS MAYUSCULAS EN FUNCION DE LA PUNTUACION: Se escribiran con letra inicial mayascula + Laprimera palabra de un escrito y la que vaya después de un escrito. + La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos cierran un enunciado (No sé si... Si, iré.) + La que sigue a un signo de cierre de interrogacién (7) 0 de exclamacién (!), sino se interpone una coma, punto y coma o dos puntos (06nde? En la estanteria),+ La que va después de dos puntos, siempre que siga a la formula de encabezamiento de una carta 0 documento juridico ~ administrative (Muy sefior mio: Le agradeceré...) LAS MAYUSCULAS EN FUNCION DE LA CONDICION 0 CATEGORIA: Se escriiré con letra inicial maydsscula todo nombre propio, como son los siguientes: + Nombres de persona, animal o cosa singularizada, + Nombres geogréticos. + Apeliidos. + Nombres de constetaciones. + Nombres de los signos del Zodiaco. De igual modo, los nombres que aluden a la caracteristica principal de estos signos. + Nombre de los puntos cardinales, cuando nos dirigimos a ellos explicitamente (La brdjuta senala el Norte, + Nombres de festividades religiosas o civiles. + Nombres de divinidades. + Libros sagrados. + Atributos divinos 0 apelativos referidos a Dios, Jesucristo oa firgen Maria, + Nombres de las érdenes religiosas (Merced, Temple, Carmelo). + Marcas comerciales. LAS MAYUSCULAS EN FUNCION DE OTRAS CIRCUNSTANCIAS: ‘Se escribiran con letra inicial mayiscula: ‘+ Los sobrenombres y apodos que se designan a determinadas personas (el Libertador, el Sabio, el Inca). + En general, cuando por antonomasia (poner el nombre apel por el propio) ‘se emplean apelativos usados en lugar del nombre propio el Mantuano (por Virgilio) e1 Sabio (Por Salomén) o se designan conceptos o hechos religiosos (la Anunciacién, la Revelacién, la Reforma), + Las advocaciones de la Virgen (Guadalupe) y las colebraciones a elias dedicadas (el Pilar, el Rocio) * Los tratamientos, especialmente si estan en abreviatura (Ud.) ‘+ Los sustantivos y adjetives que componen el nombre de instituciones, entidades, organismos, partidos politicos, etc. + Los nombres, cuando significan entidad 0 colectividad como organismo determinado (la Universidad, el Gobierno, la Administracién).+ Laprimera palabra del titulo de cualquier obra (El rayo que no cesa). + Los nombres de las disciplinas cientificas (Soy licenciado en Biologia). + El primero de los nombre latinos que designan especies de animales y plantas (Pimpinella anisum, ademds al imprimirios se hard en cursiva). ‘+ Los nombres, latinos © no, de los grupos taxonémicos zoolégicos y boténicos superiores al género (familia Leguminosas). MINUSCULA INICIAL ‘Se recomienda, en cambi semana, de los mesos y de las estaciones del afi. 9. escribir con mintiscula inicia los nombres de los dias de la Después de dos puntos suele escribir la primera palabra con inicial maydscula.TEMA IV REGLAS GENERALES DE LA ACENTUACION DIPTONGO: Es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma silaba. Para que haya diptongo debe darse una de estas dos situaciones: * Que sucedan una vocal abierta (a, 6, 0) y una cerrada (I, u), 0 viceversa, siempre que la corrada no se ténica, Son diptongo las siguientes combinaciones: al, au, el, eu, 0}, ou, Ja, le, 0, ua, ue, uo, (aire, causa, peine, ceuta, oiga, bow, viaje, lego, quiosco, suave, fuerte, cuota) *+ Que se combinen dos vocales cerradas (I, u) distntas: ui, iu (ruido, ciurético). Lah intercatada entre dos vocales no impide que se formen diptongos (ahu-mar, ahi-ja- 40). ACENTUACION GRAFICA DE LOS DIPTONGOS: Las palabras con diptongo llevan tilde cuando Io exigen las reglas general de la centuacién de las palabras agudas, llanas, y esdrijulas (bonsai, recién, amas). COLOCACION DE LA TILDE EN LOS DIPTONGOS: ‘+ En los diptongos formados por una vocal abierta ténica (a, e, 0) y una corrada 4tona (i, u) 0 viceversa, la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta (adiés, después, cambié, ndutico, murciélago). * En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda vocal (lingilstico, cuidate, intervi), TRIPTONGO: Es el conjunto de tres vocales que se pronuncian en una misma silaba, Los triptongos estan formados por una abierta (a, ¢, o) que ocupa la posicién intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser ténica (amortigudis, desprecisis, miau) ACENTUACION GRAFICA DE LOS TRIPTONGOS: Las palabras con triptongo se acentan gréficamente siguiendo las reglas generales de las palabras agudas, lianas y esdrijulas (limpiais, averigtéis).COLOCACION DE LA TILDE EN LOS TRIPTONGOS: Los triptongos llevan siempre fa tilde sobre la vocal abierta (apacigUéis). HIATOS: Es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una misma silaba, sino que forman parte de silabas consecutivas (te-a-tro, sa-li-as). TIPOS DE HIATOS: AA efectos ortograficos, existen tres clases de hiatos, segiin el tipo de vocales que se estén en contacto: + Combinacién de dos vocales iguales (Saavedra, dehesa, chiita, etc.) + Vocal abierta + vocal abierta distintas (caen, ahogo, teatro, etc.) + Vocal abierta dtona + vocal cerrada ténica y viceversa (caimos, dia) ACENTUACION GRAFICAS DE LOS MONOSILABOS: Las palabras que tienen una sola silaba, por regia general no llevan tilde (fe, pie, sol, can, gran, vil, gris, da, ves, ful, ruin, bien, mal, no, un). EL ACENTO PROSODICO: Es la mayor intensidad con la que se pronuncia una silaba dentro de una palabra aislada o un monosilabo dentro de un contexto fénico. También se le puede lamar acento de intensidad, TILDE: Es el signo colocado sobre la vocal de a silaba ténica de la palabra segun las reglas establecidas TILDE DIACRITICA: Es aquella que permite distinguir, por lo general, palabras pertenecientes a diferentes categorias gramaticales, que tienen sin embargo, idéntica forma (el, él —tu, ti —mi, mi). REGLAS GENERALES DE LA ACENTUACION: Segun el lugar que ocupe la silaba t6nica, se pueden distinguir cuatro clases de palabras:Ac. Palabras agudas: Son las polisilabas (que contiene varias silabas) cuya titima silaba es ténica (balén, cantais, Paris). B., Palabras llanas o graves: Son aquellas cuya pentltima silaba es ténica (césped, instil). C-. Palabras esdrdjulas: ‘Son aquelias cuya antepentitima silaba es tonica sAbado, rapido) D.. Palabras sobresdrijulas: Son aquellas en las que es ténica alguna de las silabas anteriores a la antepentitima (digamelo, cémetelo, lisvesemela). SILABA TONICA: Es la silaba sobre la que recae el acento prosédico, ‘SILABA ATONAS: Son las silabas pronunciadas con menor intensidad. ACENTUACION DE LAS PALABRAS COMPUESTAS: Las palabras compuestas se comportan como una sola palabra, y por tanto siguen las Formas generales y particulares ya definidas, con independencia de cémo se acentiien ‘sus formantes por separado. * busca + pies — buscapiés (palabra aguda terminada en s). * asi + mismo — as ismo (palabra llana terminada en vocal). ‘+ Décimo + séptimo —- decimoséptimo (palabra esdrijula),Elespafiol cuenta con los siguientes signos de puntuacion: TEMAV USO DE LOS SIGNOS DE PUNTUACION Punto, Coma, Punto y coma; Dos puntos: Puntos suspensivos... Signos de interrogacion 2? Signos de exclamacién j! Paréntesis () Corchetes [1] Raya- Comnillas * * El punto, la coma, el punto y coma, los dos puntos y los puntos suspensivos, se escriben siempre sin dejar espacio de separacion con respecto a la palabra o el signo que precede, y separados por un espacio de la palabra o el signo que sigue, ano ser que este sea de cierre. Los signos dobles, como los de interrogacién y exclamacién, los paréntesis, los corchetes, las comillas y las rayas que encierra aclaraciones @ incisos, todos ellos ‘compuestos por un signo de apertura y uno de cierre, se escriben de la manera siguiente: Los de apertura se separan por medio de un espacio de la palabra o signo al que siguen, y se escriben sin espacio de separacién con respecto a la palabra a la que anteceden, Por el contratio, los signos de cierte se escriben sin espacio de separacién con respecto a la palabra 0 signo al que siguen, separados por un espacio de Ja palabra a la que preceden y sin este espacio si lo que sigue es un signo de puntuacién.USO DEL PUNTO: Sefiala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto, salvo en el caso uitilizado en las abreviaturas, siempre se escribe mayiscula, Existen tres clases de puntos: ‘+ Punto y sequido: Separa enunciados que integran un pérrafo. Después de punto y seguido se continua escribiendo en la misma linea, ‘+ Punto y aparte: Separa dos pérrafos distintos, que suelen desarrollar, dentro de una unidad del texto, contenidos diferentes. Después de dos puntos y aparte se escribe fen una linea distinta. La primera linea del nuevo parrafo debe tener un margen mayor que el resto de las lineas que lo componen, es decir, que ha de quedar sangrada. ‘+ Punto final: Es el que cierra un texto. EI punto también se utliza después de las abreviaturas, COMBINACION DEL PUNTO CON OTROS SIGNOS: ‘A menudo es necesario combinar el punto con otros signos que también cierran periodos, como son los paréntesis 0 las comillas. En estos casos, se coloca el punto siempre detras de las comillas, corchetes o paréntesis de cierre USO DE LA COMA: La coma indica una pausa breve que se produce dentro del enunciado, + Se emplea para separar los miambros de una enumeracién, salvo los que vengan precedidos por alguna de las conjunciones y, e, 0, u (Era un chico muy reservado, estudiosoy de buena familia) (Quieres café, te 0 un refresco). + Se usa coma para separar miembros gramaticalmente equivalentes dentro de un mismo enunciado, a excepcién de los casos en los que medie alguna de las conjunciones y, e, ni, 0, u. (Estaba preocupado por su familia, por su trabajo, por su salud). + En una relacién cuyos elementos estén separados por punto y coma, el tltimo elemento, ante el que aparece la conjuncién copulativa, va precedido de coma oPunto y coma. (En el armario colocé ta vajilla; en el cajén, los cubiertos; en los estantes, los vasos, y los alimentos, en despensa). ‘+ Se escribe una coma para aisiar el vocativo del resto de la oracion. (He dicho que me escuchéis, muchachos ~ Julio, ven aca). Cuando el vocativo va en medio del ‘enunciado, se escribe entre dos comas. (Estoy alegre, Isabel, por el regalo). ‘+ Los incisos que interrumpen una oracién, ya sea para aclarar o ampliar lo dicho, ya ‘sea para mencionar al autor u obra citados, se escriben entre comas, + Cuando se invierte el orden regular de las partes de un enunciado, anteponiendo elementos que suelen ir pospuestos, se tiende a colocar una coma después del bloque anticipado. (dinero, ya no le queda). + También suele anteponerse una coma a una conjuncién o locucién conjuntiva que tune las proposiciones de una oracién compuesta. (puedes llevarte mi cémara de fotos, pero ten mucho cuidado). + En las caboceras de las cartas, se escribe coma entre el lugary la fecha. (Caracas, 29 de febrero). Debe evitarse separar el sujeto y e! predicado mediante coma, USO DE LOS DOS PUNTOS: Los dos puntos detienen el discurso para llamar la atencién sobre lo que sigue. Se usan en los casos siguientes: * Después de enunciar una enumeracién. (Tres son las provincias aragonesas: Huesca, Zaragoza y Teruel). + Enssaludos en las cartas y documentos. * Para separar la ejemplificacién del resto de la oracién. (De vez en cuando tiene algunos comportamientos inexplicables: hoy ha...) *+ Enos textos juridicos y administrativos, decretos, sentencias, etc. USO DEL PUNTO Y COMA: El punto y la coma indican una pausa superior a la marcada por la coma @ inferior a la sefialada por el punto, Se utliza en estos casos: ‘+ Para separar los elementos de una enumeracién cuando se trata de expresiones complejas que incluyan comas. (La chaqueta es azul; los pantalones, grise: ccamisa, blanca; y el abrigo, negro).Para separa proposiciones yuxtapuestas, especialmente cuando en estas se ha ‘empelado la coma. (Era necesario que el hospital permaneciera abierto toda la noche; hubo que establecer turnos). USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: Los puntos suspensivos (...) suponen una interrupcién de la oracién o un final Impreciso. Después de los puntos suspensivos, cuando cierran un enunciado, se escribe maytiscula. Se utilizan en estos casos: AA| final de la enumeracién abierta o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera. (Se vende de todo: Ropas, comestibles, juguetes...) Cuando se quiere expresar que antes de lo que va seguir ha habido un momento de duda, temor 0 vacilacion. (Iré; no iré... Debo decirme). Para dejar un enunciado incompleto y en suspenso se utiizan los puntos suspensivos. (Fue todo muy violento, estuvo muy desagradable... No quiero seguir hablando de ello) Cuando se produce una cita textual, sentencia o refrén, omitiendo parte. (‘Mas vale pajaro en mano...”) Se escriben tres puntos dentro de paréntesis (...) 0 corchetes cuando al transcribir literamente un texto se omite una parte de él. (Yo fui loco y ya soy cuerdo; fui don Quijote de la Manchay soy agora (...) Alonso Quijano el Bueno). USO DE LOS SIGNOS DE INTERROGACION Y EXCLAMACION: Encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman, En Ia utilizacién de estos signos es preciso tener en cuenta lo siguiente: ‘Son dos signos en cada caso, uno de apertura y uno de cite. Después de los que indican cierre de interrogacién © exciamacién nunca se escribe punto. EI signo de principio se ha de colocar donde empieza la pregunta o la ‘exclamacién, aunque no comience con él enunciado.+ Cuando se escriben varias preguntas o exclamaciones seguidas y estas son breves, se puede optar por considerarias oraciones independientes, con sus correspondientes signos de apertura y cierre, y con maytiscula al comienzo de cada una de ellas. ‘+ En ocasiones, se utilizan los signos de final de interrogacién o exclamacién entre paréntesis (2) (I. El primero expresa duda o ironfa, El segundo expresa sorpresa o Ironia, USO DE LOS PARENTESI ‘Son signos que encierran elementos incidentales (que sobrevienen de un asunto) 0 aciaratorios intercalados en un enunciado. Los paréntesis se usan en los siguientes casos: + Cuando se interrumpe el sentido del discurso con un inciso aclaratorio 0 incidental, sobre todo si este es largo 0 de escasa relacién con lo anterior 0 Posterior. El abuelo de Alberto (on su juventud fue un brillante cirujano) pare una estatua sentado en aquel sillon, ‘Para intercalar algin dato o precisién: fechas, lugares, significado de siglas, el autor u obra citados. ‘+ En ocasiones para evitar introducir una opcidn en el texto. La (s), dia (s). + Cuando se producen o transcriben textos, cédices 0 inscripciones con abreviaturas, se pueden utilizar los paréntesis para reconstruir las palabras las Palabras completas o los elementos que faltan en el original y se suplen. + En la transcripcién de textos se utiizan tres puntos entre paréntesis para dejar constancia de que omite en la cita un fragmento del texto. Hasta aqui (...) la obra visible de Menard, * Las letras o ntimeros que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc, Puede situarse entre paréntesis 0 seguidas del paréntesis de cierre, (@) (b) (@) J a) b) o). Los signos de puntuacién correspondientes al periodo en e! que va inserto el texto entre paréntesis se colocan siempre después del clerre, En que afio se creé la ONU (Organizacin de Naciones Unidas? USO DE LOS CORCHETES: Se utllizan por regia general de forma parecida a los paréntesis que incorporan formacién complementaria o aclaratoria,USO DE LA RAYA: ‘Se puede usa aistadamente, o bien, con el caso de otros signos de puntuacién, para servir de signo de apertura y cierre que afsle un elemento 0 enunciado. USO DE LAS COMILLAS: Hay diferentes tipos de comillas, as angulares, también lamadas latinas o espariolas ( ), las inglesas (*-) y las simples ("). Por lo general, es distinto el uso de uno u otro tipo de comillas dobles; pero suelen altemnarse cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya entrecomillado.TEMA VI LALOGICA Losica: Es la ciencia que estudia la estructura del pensamiento, OBJETO DE LALOGICA El pensamiento como estructura ELEMENTOS DE LA LOGIC: = Concepto, + Juicio. + Razonamiento. LA LOGICA SE DIVIDE EN: Loaica Gener: Contiene la estricta doctrina légica. Estudia los grandes principios que fundamentan el pensamiento. a, Elementos légicos simples (Conceptos) b, Estructura l6gica ~ simple (Juicios) ©. Los complejos (Razonamientos) a, Logica especial o metodolégica: Estudia los pensamientos no ya en su generalidad sino en cuanto a se refiere 2 determinadas esferas de objetos: *Légica ciencias naturales. + Légica ciencias matematicas. + Légica del espiritu. RELACION DE LA LOGICA CON LAS DEMAS CIENCIAS: La légica como todas las demas ciencias esta constituida por pensamiento, pero la logica es un sistema de pensamiento acerca de los pensamientos. Cada una de las Ciencias tiene un objeto propio, pero, aunque todas las ciencias deben forzosamente referir al pensamiento, ninguna lo estudia. LLallogica estudia aquello que las demas ciencias no estudian (el pensamiento),LOGICA Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO: La logica 0 gnoseologia (teoria del pensamiento) estudia el problema del conocimionto, ‘supone la relacién entre un sujeto que conoce y un objeto conocido; ya que esto sefiala la diferencia entre teoria del conocimiento y légica. Por que la légica no se interesa ni or el objeto ni por el sujeto sino por el mero pensamiento, LOGICA Y PSICOLOGIA: Partiendo del hecho de que el pensamiento se da siempre en la psiquis y no fuera de ella se ha sostenido que la légica es una disciplina de la psicologia. Aunque no se cconfunde con ella la posicién que sostiene esta dependencia de la légica con respecto a la psicologia se denomina 0 se denominé psicologismo por la psicologia. La légica seria tuna parte de la psicologia, RAZONAMIENTOS CONTRA EL PSICOLOGISMO: 1-. La psicologia carece de rigor, no puede pues constituir la base de una disciplina rigurosa como la logica, la vaguedad de la psicologia que hasta carece de leyes, podria servir de base a otra ciencia igualmente vaga. Las leyes de la légica que no son vagas pueden pues basarse en la psicologia, 2.. La psicologia es una ciencia natural, observa los hechos y saca conclusiones, sus verdades son verdades a posteriori, es decir, después de observar les hechos estos son los argumentos que el filosofo HUSSERL, esbozd en sus investigaciones légicas escritas a comienzos del siglo pasado. Las verdades de la ldgica no se demuestran son a priori validas sin demostracién. Las leyes de la légica son de valor absoluto (ni dios odria hacer un circulo cuadrado). ‘SEMEJANZA ENTRE LOGICA Y GRAMATICA: La logica estudia el pensamiento, pero este seria imposible expresarlo sin el lenguaje y cuando el lenguaje articulado constituye la manera especial de hablar en determinado grupo de personas recibe el nombre de lengua principios y reglas gramaticales, los pensamientos se expresan en el idioma que habia ‘cada persona, he aqui a gran semejanza entre logica y gramatica ioma, Todo idioma tiene susTEMA Vil PRINCIPIOS LOGICOS CONCEPT Son juicios y los juicios se expresan a través del lenguaje (afimmaciones sin las cuales es imposible construir el sistema de relacién en que cada ciencia consiste) puede en algunos casos considerérsele evidentes y en otros simplemente convencionales, pero siempre se les considera el punto de partida forzoso para construire sistema de relaciones. EI pensamiento considerado en si mismo tiene principlos que son previos a los principios especificos de cualquier ciencia, esos principios son los principios l6gicos. Principios légicos: Son afirmaciones de validez universal que hacen posible el pensamiento. LOS PRINCIPIOS LOGICOS SO? cipio de identidad, Principio de no contradiccién, Principio de 3ro excluido. + Principio de la razén suficiente, PRINCIPIO LOGICO DE IDENTIDAD: Ontolégicamente: toda cosa es igual a si misma, Légicamente: se enuncia este principio sefialando que todo juicio ans verdadero, Juicio analitico son aquellos en el predicado esta implicito en el sujeto, y se obtiene por simple analisis de este ultimo. Juridicamente: cualquier norma, contrato, institucién u ordenamiento juridico son iquales a si mismos. Consagra este principio, el principio de la seguridad juridica desde el punto de vista itico es normative 0 sea la garar dada al individuo de que las normas no seran creadas, derogadas 0 modificadas si no en virtud del fiel cumplimiento al procedimiento previamente establecido en el ordenamiento juridico. PRINCIPIO LOGICO DE {8 CONTRADICCION Ontolégicamente: Si tenemos dos juicios, de los cuales uno afirma una cosa y otro juicio niega, no es posible que algo sea y no sea en el mismo tiempo y en el mismo sentido.TEMA Vill EL CONCEPTO EL CONCEPTO: Elemento del juicio: Es el pensamiento de la estructura de un objeto. El Concesto: Es ef pensamiento de las notas esenciales de un objeto; entendiéndose or esenciales, las notas que son forzosas para que el objeto sea, es decir las notas, ccuyar desaparicién (la de cualquiera de ella) implica la desaparicion del objeto. La idea que se tiene de un objeto solo constituye un concepto siempre y cuando que gracias a ella podamos distinguir Io que hay en el objeto de semejante a los objetos que le son distintos y lo que hay de diferente en relacién con los objelos que se asemejan. Lo que hace a los objetos semejanies o diferentes entre si constituye lo que se denomina propiedades del objeto. Las propiedades del refleiado en a idea que nos formamos de! mismo se denominan notas del concepto. Cualquier clase de objeto puede ser puede ser asunto de concepto, no tiene que ser un ‘objeto soparado y simple, puede constituirse en ser particular, real o individual LLas_notas_del objeto hacia lo cual el concepio se dirige, se’ denomina contenido objetivo del concepto. La poreién del objeto a la cual el concepto so adhiere es lo se llama objeto formal. Reservandose a denominacién de objeto material para el concepto del objeto tal cual es. En Ia formacién del concepto la palabra desempefia un papel fundamental por que sirve para dar una designacién unitaria o una pluralidad de representacion, ‘Ademas una vez formado el concepto se observa que este no puede conservase sin el auxilio de la palabra y esta se hace mas necesaria cuando nos abstracta, es la idea si decimos por ejemplo; La virtud es loable, dificimente podriamos expresar este pensamiento por otros medios que no fuesen palabras, En materia de concepto la palabra coresponde a la parte gramatical, el concepto es el elemento légico y el objeto es la representacién o parte fisica del mismo. COMPRENSION Y EXTENSION DE LOS CONCEPTOS Para Francisco Romero: el contenido del concepto es su comprensién. En el contenido de cada concepto debemos distinguir dos clases de caracteres o notas:1-, Hay caracteres indispensables, esenciales, y necesarios sin los cuales no podemos precisar el concepto. 2.. Los caracteres accidentales que pueden existir pero que no son necesarios para que tengamos el concepto. a comprensién de un concepto: ‘Se mide por el conjunto de sus notas, y su amplitud en relacién a las notas que lo ‘caracterizan, La extincion de! concepto depende de los objetos que el concepto comprende o one bajo si, sera mayor o menor de acuerdo a la cantidad de objetos que el concepto comprende, La.expresién del concepto es ol término, término no es sinénimo de palabra por que término puede constar de una o varias palabras. CLASIFICACION DEL CONCEPTO 4:. Por su oxtensién: a) * Conceptos singulares de individuos. ingulares: * Conceptos singulares de unidades colectivas. ) Universales: * Conceptos universales de extensién limitada. La extensién puede ser calculada de hecho. La determinacion solo puede ser aproximada, 2:, Por su arado de abstraccién: a) Conceptos concretos. B) Conceptos abstractos. Por su relacién: a) Comparables * Compatibles 1) ldénticos: 2) Mixtos, 3) De subordinacién *Incompatibies 1) Contradictorios 2) Contrarios.b) Incomparables. ¢) Conceptos coordinados. CONCEPTO SINGULAR Se llama concepto singular al concepto que puede ser referido a un objeto nico y nada mas independientemente a la clase que pertenezea, Ejemplo; “Batalla de Carabobo’. ‘A-. Conceptos singulares de individuos: ‘Son los conceptos singulares que se refieren a un objeto especial, individual, el cual se concibe en dicho concepto no como objeto formado por otro conjunto de objetos, si no or si mismo. Ejemplo; "La fundadora de la Universidad Santa Maria’. B-, Concepto singular de unidades colectivas: Asi se denominan los concepts singulares cuyo objeto es concebido no simplemente ‘con un objeto individual, sino como objeto que consta de un conjunto de objetos formando una unidad, Ejemplo; “Parque zoolégico del Pinar’ La particularidad de los conceptos singulares de unidades colectivas estriba en lo siguiente: Todo cuando pueda afirmarse a los objetos de dichos conceptos se refiere a la unidad ‘como un todo y no a cada uno de los objetos particulares que constituyen los elementos de la unidad como un todo, CONCEPTOS UNIVERSALES. Se llama concepto universal al concepto que no se refiere a un objeto Unico sino a una clase de objetos o cualquier objeto de dicha clase. Ejemplo; Avién ~ Numero — Estado — Circulo ~ Punto. A-. Conceptos universales de extensién limitada: La clase puede estar compuesta por una cantidad de objetes finito,limitada, susceptible en principio de computo. Ejemplo; Dias de la semana,Existen dos variedades de conceptos universales de extensién limitada: 1) La extensién de los objetos de esta especie no solo puede ser calculada en principio sino de hecho, es decit puede indicarse con exactitud el numero de concepto que abarea el concepto dado, Ejemplo; Paises desarrollados — Planetas del sistema solar. 2) A veces el ntimero de objetos de una clase abarcados por el concepto es tan grande, que su determinacién solo puede ser aproximada y se refiere no al numero en si, sino a su orden, el numero de objetos sin embargo es finito. Ejemplo; Moléculas que componen la atmésfera terrestre, B.. Conceptos universales de extensién ilimitada La clase puede estar compuesta con una cantidad de objetos infinitos, ilimitados, no susceptibles en principio de cémputos. Ejemplo; Momento del tiempo. Es evidente que estas cosas ni siquiera es posible indicar el orden del numero que determina la cantidad de objetos de dicha clase. CONCEPTO DE CLASE CERO 0 VACIA La clase puede no comprender ni un solo objeto. Ejemplo; La clase de nimeros simples en la serie natural de numeros entre el 13 y el 17. ‘Como quiera que ninguno de los nimeros es simple, esta clase no poseeria ni un solo objeto o elemento. DIVISION DE LOS CONCEPTOS: Por su arado de abstraccién: A-. Conceptos concretos: Es el concepto por medio de cuyas notas el objeto es concebido como tal y como un objoto dado. B-. Conceptos abstractos: Es el concepto mediante el cual cuyas notas se concibe no al objeto dado come tal sino alguna propiedad del concepto o una relacién de objetos.Por su relacior A-, Conceptos comparables: Son dos conceptos cuyos contenidos poseen rasgos, B.. Conceptos compatibles: Dos conceptos cuyos contenidos aunque distintos no excluyen la posibilidad de Coincidencia © coordinacién entre sus extensiones aunque solo sean de un modo parcial Ejemplo; Pintor — Escultor. C-, Conceptos idénticos: ‘Se denominan idénticos dos conceptos cuando tienen un contenido distinto, compuesto de notas diferentes pero poseen la misma extensién. Ejemplo; Perpendicular bajando sobre el punto final del radio del citculo trazada por el punto final del radio del circulo. ‘ajante D.. Concepto mixto: Dos conceptos de contenidos diferentes pero de extensiones coincidentes en partes. Ejemplo; Matematico y Astrénomo. E-. Concepto en los cuales existen una relacion de subordinacién: Los caracteres esenciales del primer concepto constituyen solo una parte de los caracteres esenciales del segundo, el cual posee ademas de dichos caracteres algunos ‘otros; la extension del segundo concepto en cambio cae por completo dentro del campo del primero como parte del mismo, Ejemplo; Publicacion periddica y Revista, La relacién de subordinacién puede darse: + Entre dos conceptos universal. ‘+ Entre un concepto universal y un coneepto singular. Cuando esta relacién se da entre conceptos universales se llama género 0 concepto ‘genérico al concepto, Subordinante y especie 0 concepto especifico al concepto subordinado (el concepto subordinante es el de mayor extensién, menor el subordinado)‘Asi entre los concepto alumno y estudiante de un de un centro de educacién superior, existe una relacién de subordinacién de especie o género. En este caso estudiante de tun centro superior es especifico mientras que el concepto alumno es genético. De lo sefialado resulta evidente que tanto el género como especie son entidades légicas relativas y no absolutas, CONGEPTOS INCOMPATIBLES CONTRADICTORIOS Cuando en uno de ellos se concibe cierto cardcter del objeto que falta en el otro, de tal manera que esta carencia constituye el cardcter del objeto concebido en el segundo concepto. Ejemplo; Tener estudios superiores / No tener estudios superiores. CONCEPTO CONTRARIOS Cuando el uno no solo niega al otro sino que ademas, el concepto negador posee: determinadas notas contrapuestas al concepto negado, Ejemplo; Salud / Enfermedad. CONCEPTOS INCOMPARABLES Son conceptos entre cuyos objetos existe més caracteres diferenciales que comunes, Por pertenecer a sectores 0 campos de la realidad extraordinariamente distantes entre: Ejemplo; Felicidad y Ratz cuadrada, CONCEPTOS COORDINADOS ‘Son conceptos en los cuales existe coordinacién entre ellos. Ejemplo; Subtenionte / Teniente / Capitan / Mayor. TEMA IX ELJUICIOJuicio: Es el elemento fundamental del pensamiento. DIVERSAS MANERAS DE CONSIDERARLE AL JUICIO. 1-. Como un pensamiento que es forzosamente verdadero o falso, 2, Como una relacién enunciativa entre conceptos, 3, Como afirmaci6n. Todo juico es una afirmacién y toda afirmacién e un juicio. El juicio se expresa mediante una proposicién, pero toda proposicién no es un juicio, ELEMENTOS DEL JUICIO: + Sujeto, = Copula. + Predicado. E1Sujeto: Es el concepto del objeto sobre el cual se afirma (0 niega) algo. La Gépula. Es el concepto que establece Ia relacién y ademas de establecerla la enuncia. ELPredicado: Es el concepto de lo que se afirma (0 niega) de ese objeto. Los elementos del juicio siempre son tres: 4. Que cumpla la funcién de establecer la relacién y sentarla como existente. 2-, Que son los relacionados por aquel. Estos tres elementos se llaman conceptos y por eso es que decimos que el juicio es tuna relacion enunciativa entre concepto, cépula cumple pues, dos funciones, la derelacionar y la de enunciar, lo que caracteriza la cépula es precisamente esa doble funcién, LA PROPOSICION Y EL JUICIO: (El signo de interrogacién suspende la cépula) Las proposiciones Impersonales que se refferen por ojemplo a fendmenos ‘metereoldgicos constan en castellano de un solo término (LIueve, nevar, Etc.) Los juicios que expresamos con esas proposiciones constan sin embargo de sujeto, cépula y predicado a pesar de que las proposiciones constan de un solo término. El sujeto es en estos casos una determinada zona de la realidad de la que se afirma que posee tales 0 cuales caracteristicas. En otros idiomas esas proposiciones no son impersonales, tienen sujeto gramatical PROPOSICIONES COMPLEJAS. Hay proposiciones que gramaticalmente constituyen una unidad pero que expresan varios juicios, conviene sefialar para que se advierta mejor que no siempre hay correspondencia entre la estructura del lenguaje y la estructura con que se expresa. PROPOSICIONES COPULATIVAS: ‘Son proposiciones que se traducen en dos o mas juicios afirmativos, (San Marti y Bolivar fueron los libertadores de Suramérica) PROPOSICIONES REMOTIVAS: Son proposi nes con que se traducen dos 0 més juicios con particulas negativas en la proposicién. {Er filosofo no ama fa riqueza ni la gloria) PROPOSICIONES ADVERSATIVAS: Son las proposiciones que ligan dos juicios mediante particulas adversativas, (El vicio es agradabie, pero no siempre saludable)CLASIFICACION DEL JUICIO ‘Afirmativos 4-. POR SU CALIDAD Negatives Universales 2, POR SU CALIDAD Particular Singulares Apodicticos 3-, POR SU MODALIDAD Asertérico Problematicos Hipotéticos 4-, POR SU RELACION Disyuntivos Categéricos: 5. JUICIOS ANALITICOS Y JUICIOS SINTETICOS. 4.1.) JUICIOS POR SU CALIDAD AFIRMATIVOS: Cuando la cépula enuncia la compatibilidad entre el sujeto y el predicado. (El hombre es mortal) 1.2) JUICIOS POR SU CALIDAD NEGATIVOS: Cuando la cépula enuncia la incompatibilidad entre el sujeto y el predicado, (Los cetdceos no son peces) En la calidad de los juicios la alternativa de la copula son dos o enuncia la compatiblidad entre el sujeto y el predicado o enuncia su incompatibilidad Esa alterativa de la cépula o sea su propiedad de afirmar o negar es lo que se llama calidad del juicio. 2.4) JUICIOS POR SU CANTIDAD UNIVERSALES: Cuando el sujeto del juicio puede ser el pensamiento de todos los objetos de una clase, también indivisiblemente considerados. (Todas las aves son oviparas)2:2) JUICIOS POR SU CANTIDAD PARTICULARES: EI sujeto del juicio puede ser el pensamiento de solo alguno de los individuos de una clase, también indivisiblemente considerado, (Algunas aves son pajaros) 2.3) JUICIOS POR SU CANTIDAD SINGULARES: EI sujeto del juicio puede ser el pensamiento de un solo individuo o de una clase considerada globalmente con un solo individuo, (Esta paloma es mensajera) (La golondrina es un pajaro migratorio) La propiedad de los juicios de anunciar algo con respecto a todos los individuos de una clase algunos de ellos 0 a uno de ellos es lo que se llama su cantidad, 3.1) JUICIOS POR SU MODALIDAD APODICTICO: ‘Son los que enuncian la relaci6n como siendo asi y no pudiendo ser de otra manera. La relacion es forzosa, (En el teorema de Euclides la suma de los Angulos internos de un triangulo es igual a dos rectos) 3.2) JUICIOS POR SU MODALIDAD ASERTORICOS: ‘Son los que enuncian la relacion como siendo asi y nada mas, la relacién es de hecho pero no es forzosa, pues pudiera haber sido de otra manera, (La alumna Gil se sienta a la izquierda de la alumna Molina) 3.3) JUICIOS POR SU MODALIDAD PROBLEMATICOS: En estos juicios la relacion no es forzosa, ni de hecho si no probable. (Esta noche tal vez llueva) La propiedad de los juicios de enunciar relaciones como forzosas como de hecho o ‘como probable se llama modalidad 4.1) JUICIOS POR SU RELACION HIPOTETICOS: Es cuando la relacién entre conceptos esta enunciada sujeténdota a una condicion. (El hombre es responsable, si es libre) 4,2) JUICIOS POR SU RELACION DISYUNTIVOS: La relacién entre conceptos puede ser tal que ofrece una doble alternativa. (El mundo ha sido creado o tiene una edad infinita) 4.3) JUICIOS POR SU RELACION CATEGORICOS: Cuando la relacién es enunciada sin condiciones y sin altemativa La propiedad de os juicios de enunciar sin restricciones (hipétesis 0 disyuncién) o sin ella se llama relacién,5) JUICIO ANALITICO: Es aquel cuyo sujeto contiene implicitamente al predicado. (El triangulo es una figura) 6) JUICIO SINTETICO: Es aquel cuyo sujeto no contiene al predicado © no lo contiene integramente, (Elhombre es un animal que rie) Eljuicio analitico es explicativo y el juicio sintético es ampliativo. ‘Tautologia: Es cuando el predicado repite al sujeto. (El triangulo es el triangulo) Las inferencias pueden sor inmediatas y mediatas: Inferencia inmediata: En Ia inferencia inmediata la conclusién fluye directamente de la premisa entre el juicio que sirve de premisa y la conclusién, no hay un juicio intermediario. Inferencia mediatica; Es cuando de un juicio se llega a otro mediante el concurso de un tercer juicio que hace de intermediario, (Todos los hombres son mortales, Juan es mortal).TEMA XI RAZONAMIENTO DEDUCTIVO LA DEDUGCION: Conceptuada en su forma mas simple, la deduccién consiste en partir de un principio general ya conocido para inferir de él consecuencias particulares. Cuando de un juicio universal llegamos a una conclusién particular decimos que se ha presentado un razonamiento deductivo; para Ely de Gortari: la deduccién es un proceso légico en virtud del cual se deriva de uno o mas juicios que expresan conocimientos ya adquirides 0, por lo menos, postulados, otro juicio en el cual se expresa un Conocimiento menos general, 0 lo que es lo mismo particularizado o implicado en sus antecedentes, debe advertirse que en todo caso la validez de una inferencia deductiva no radica no radica en la conexién formal del pedimento ejecutado sino que se encuentra siempre la objetividad de las relaciones establecidas , es decir, en la Comprobacién de su existencia asi un inferencia sera valida asi como sea su premisa y su conclusi NOCIONES GENERALES SOBRE EL SILOGISMO La forma mas perfcta del razonamiento deductivo es el silogismo, se trata de luna inferencia mediata, por consiguiente el silogismo consta minimo de tres juicios enlazados de tal modo que sentados los dos primeros, se sigue necesariamente el tercero. ELEMENTOS DEL SILOGISMO ‘Se compone de tres juicios formados por tres conceptos unidos de dos en dos: a, Término Mayor: que se simboliza por “p" y es concepto que tiene mayor extension y 8 el predicado de la conclusién. b. Termino Menor: simbolizado por “s que es el concepto de menor extensién y es el sujeto de la conclusién. ©. Término Medio: es el concepto que tiene una extension intermedia y esta simbolizado por“ En cuanto a los juicios que forman el silogisimo, dos de ellos son la premise y el tercero la conclusion.TEMA XI RAZONAMIENTO DEDUCTIVO LA DEDUCCION: Conceptuada en su forma mas simple, la deduccién consiste en partir de un principio general ya conocido para inferir de 6! consecuencias particulares. Cuando de un juicio universal llegamos a una conclusién particular decimos que se ha presentado un razonamiento deductivo; para Ely de Gortari: la deduccién es un proceso légico en virtud del cual se deriva de uno o mas juicios que expresan conocimientos ya adquiridos 0, por lo menos, postulados, otro juicio en el cual se expresa un conocimiento menos general, o lo que es lo mismo particularizado 0 implicado en sus antecedentes, debe advertise que en todo caso la validez de un: No radica no radica en la conexién formal del pedimento ejecutado sino que se ferencia deductiva encuentra siempre la objetividad de las relaciones establecidas , es decir, en la comprobacién de su existencia asi un inferencia serd valida asi como sea su premisa y ‘su conclusion. NOGIONES GENERALES SOBRE EL SILOGISMO La forma mas perfecta del razonamiento deductivo es el silogismo, se trata de luna inferencia mediata, por consiguiente el siiogismo consta minimo de tres juicios enlazados de tal modo que sentados los dos primeros, se sigue necesariamente el tercero, ELEMENTOS DEL SILOGISMO ‘Se compone de tres juicios formados por tres conceptos unidos de dos en dos: ‘a, Término Mayor: que se simboliza por “p" y es concepto que tiene mayor extension y 8 el predicado de la conclusién. b, Término Menor: simbolizado por ‘s* que es el concepto de menor extensién y es el sujeto de la conclusién ©. Término Medio: es el concepto que tiene una extensién intermedia y esta simbolizado por “M". En cuanto a los juicios que forman el silogismo, dos de ellos son la premisa y el tercero la conclusion.semejante los caracteres restante a ella, o ya donde hay un objeto, pero todavia no en elotro. Las conclusiones por analogia pertenecen a las conclusiones de probablidad. Causa: Es el fenémeno o conjunto de fendmenos que preceden a otro y le rigen. Efecto: Es el fenémeno que sigue a otro y es originado por el. LA CIENCIA Y LA HIPOTESIS: La ciencia y el pensamiento cientifico no toleran las afirmaciones gratuites, una afimacion cualquiera que sea solo alcanza rango cientifico cuando esta fundamentada, La hipétesis debe considerarse como una explicacion provisional de los hechos, luna suposicién de la verdad presentada con prueba o prueba insuficiente, una conjetura que se hace acerca de una realidad atin desconocida CRITERIOS UTILIZADOS EN LA ESTIMACION DEL VALOR O ACEPTABILIDAD DE LAHIPOTESIS - _ Ateneneia, el hecho debe ser deducible de Ia hipétesis = Posibilidad de ser sometida a prueba ~ Compatibilidad con hipdtesis previa bien confirmada’ = Poder predictivo y explicalivo = Simplicidad. EXPLICACIONES CIENTIFICAS Y NO CIENTIFICAS 1. El conocimiento vulgar, persigue fines pratico. 2. El conocimiento cientifico: Tiene una finalidad tedrica, es decir que aspira ‘comprender y explicar los fendmenes. ELconocimiento vulgar: Es individual y subjetivo El.conocimiento cientifico: Es objetivo, universal, es decir que trata de descubrir las, leyes que obedecen los fenémenos, 5. El conocimiento vulgar: No es metédico ni critico, se atiene a la superficie, es decir obedece a la sugestion de los sentidos, tomando los datos suministrados por la Percepcién como si fueran la realidad misma, los juicios que formulan el conocimiento vulgar son simples opiniones. 6. El conocimiento cientifico: En cambio es una reflexién critica en que la opinién ha sido reemplazada por juicios que aspiran a la méxima certeza y universalidad.EL conocimiento vulgar: no es mas que comprobacién simple de los datos sensibles, accidentales y particulares. El conocimiento cientifico: Trata de reducir la variedad cambiante de los fenémenos @ algo permanente. La ciencia trata de explicar los fenémenos para tener conocimiento clentifico, tenemos que saber cual es la condicién necesaria que produce el fenémeno.