REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO

“LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”

SINTESIS

Integrante:

C.I.:

Materia:

Prof.:

Noviembre, 2022
 La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV, 1999) es la
base legal del sistema educativo venezolano. En ella se definen las finalidades y
características de la educación formal, alcance, y estructura del sistema educativo y
delimitaciones curriculares, así como las responsabilidades del Estado en materia
educativa.

El Currículo es un elemento de vital importancia para garantizar la calidad de la

educación en todo el territorio venezolano, así como para asegurar que todos los
alumnos de primaria, secundaria y bachillerato terminan cada curso igual de preparados
académicamente hablando.

Es por ello que el Currículo Nacional Bolivariano (CNB) constituye una guía
con orientaciones metodológicas que dan coherencia y pertinencia al proceso educativo,
lo que permitirá cumplir con el compromiso social de preparar y formar a un ser
humano social e integral.

En concreto, podemos decir que el currículo educativo es la herramienta

didáctica de los  que incluye los criterios, los planes de estudios, la metodología, los
programas y todos y cada uno de los procesos que servirán para proporcionar al
alumnado una formación integral y completa.

Para la CRBV, la educación es un instrumento del conocimiento científico,

tecnológico y humanístico, que tiene la finalidad de desarrollar el potencial creativo de
cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad (CRBV, 1999, Art. 102); es un
deber social y un derecho (humano) fundamental.

La educación es permanente, histórica, evolutiva y acumulativa. Se adecua a las

características del crecimiento y desarrollo humanos y transcurre en etapas sucesivas
continuas y no se detiene. Con base en este principio de lo permanente y evolutivo, e
histórico, y de acuerdo a la Constitución, la educación se estructuraría en niveles con la
finalidad de “desarrollar el potencial creativo y garantizar el pleno ejercicio de la
personalidad.

Cabe destacar que la educación es un proceso colectivo, un proceso político y

socializador que se genera en la relación escuela, familia, comunidad.” (MPPE, 2007, p.
15). Este postulado encaja perfectamente en el concepto de educación ciudadana,
impartida por el Estado, la familia y la comunidad. 

Es por ello que el Sistema Educativo Bolivariano (SEB) constituye un elemento

primordial para la construcción del modelo de la nueva República; en la medida en que
está compuesto por un conjunto orgánico de planes, políticas, programas y proyectos
estructurados e integrados entre sí, que orientado de acuerdo con las etapas del
desarrollo humano.

De igual manera, el (SEB) favorece la progresividad curricular y pedagógica

entre los diferentes subsistemas; de allí que, tenga la responsabilidad de formar a las
nuevas generaciones de republicanos y republicanos, en una sociedad caracterizada por
contradicciones propias de la realidad venezolana, con impacto a nivel nacional e
internacional.

Con respecto a la pedagogía es una ciencia social e interdisciplinaria enfocada en

la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no
solo en la infancia. Esta ciencia se nutre de conocimientos provenientes de la sociología,
historia, antropología, filosofía, psicología y política

A diferencia del estudio general de la educación, la Licenciatura

en Pedagogía busca una mejora social progresiva basada en el desarrollo del potencial
humano. Siendo este el fin de cualquier enseñanza, por lo cual se da pie a los egresados
de esta carrera que busquen nuevos modelos para el aprendizaje.

La pedagogía según Luis Arturo Lemus es el estudio intencionado, sistemático y

científico de la educación; es decir todo lo relacionado con el ámbito educativo. Por lo
tanto se dice que un Pedagogo es aquel que guía e instruye, no solo a los niños sino
también a los adultos, "es quien pretende mejorar la realidad educativa en
diferentes ámbitos: familiar, escolar, social y laboral. Muchos autores concuerdan con el
hecho de que la pedagogía es ciencia, arte y conocimiento encargado de explicar el
fenómeno llamado educación, enseñanza y aprendizaje.

Por consiguiente desde el punto de vista teórico, el diseño curricular del sistema
educativo bolivariano se sustenta en una serie de conceptos, que le proporcionan
sustento teórico a la propuesta de reforma general del sistema educativo y de la
educación formal venezolanos. En la propuesta curricular del sistema educativo
bolivariano, el conocimiento y las experiencias de aprendizaje se estructuran a través de
tres componentes: áreas de aprendizaje, pilares de aprendizaje y ejes integradores, en
una sociedad caracterizada por grandes contradicciones, propias de la vida venezolana.

En general, el diseño curricular bolivariano se sustenta en los principios de

diversidad e interculturalidad, unidad de control y centralidad bajo la tesis del Estado
docente. Cuyo fin último es promover la independencia cognitiva y la apropiación del
conocimiento que a su vez permita el desarrollo de un pensamiento crítico, autocrítico y
reflexivo, y que despierte interés en la ciencia, la tecnología, la innovación y la
creación.