Liceo Bicentenario Altos del Mackay Profesora: Jessica Maraboli Gatica

Departamento de Ciencias Curso: 7° básico B

Biología
EXP

PAUTA DE EVALUACIÓN
AFICHE EXPLICATIVO: SISTEMAS REPRODUCTIVOS

NOMBRE:________________________________________________ FECHA:___________________
Puntaje ideal: 33 pts. 60% de exigencia Puntaje obtenido:__________ Nota: _______________

Objetivo: Elaborar un afiche explicativo de un sistema del cuerpo a través de material recortable

0: sin evidencia 1: insuficiente 2: medianamente logrado 3: logrado

CRITERIO 3 2
Avance en Desde la primera
clases clase el(la) estudiante
logró demostrar
amplios avances
Explicación El presentador parece
(interrogación) estar explicando de
conocimiento o
experiencia. El autor
ha tomado las ideas y
las ha hecho suyas.
( vocabulario
científico)
Organización Presenta un título y los
detalles son puestos
en un orden lógico y la
forma en que son
presentados mantiene
el interés del lector.
(limpio y ordenado)
Ortografía y No quedan errores
revisión ortográficos después
de leer y corregir el
afiche
1 0
Desde la primera
clase el(la) estudiante
logró demostrar pocos
avances
El presentador parece El relata algo de su El no ha tratado de
estar explicando de propio conocimiento transformar la
conocimiento o o experiencia. Pero información en una
experiencia. Pero hay no añade nada a la forma personal. Las
falta de autoridad en el discusión del tema. ideas y la forma en
tema. que son expresadas
( vocabulario parecen pertenecer a
científico) alguien más
Presenta un título y los Algunos detalles no Muchos detalles no
detalles son puestos están en un orden están en un orden
en un orden lógico, lógico o esperado, y lógico o esperado.
pero la forma en que distraen al lector. Hay poco sentido de
son presentados o organización en el
introducidos algunas escrito.
veces hace al escrito
menos interesante.
(limpio y ordenado)
No queda más que 1 No quedan más que Quedan varios errores
error ortográfico 3 errores ortográficos de ortografía el afiche
después de leer y después de leer y
corregir el afiche corregir el afiche

Uso de El uso de colores Hace uso de colores Hace poco uso de No se utiliza colores
colores contribuye a asociar y adecuado para colores y no logra para representar y
poner énfasis en los representar y asociar asociar los asociar los conceptos.
conceptos. los conceptos. conceptos.
Énfasis y El tamaño de las letras El tamaño de las letras El tamaño de las El tamaño de la letra
asociaciones permite identificar los es legible, pero es letras no es legible, no permite hacer
órganos destacables y difícil identificar los pero se puede énfasis para identificar
sus relaciones. órganos destacables y identificar los los órganos
sus relaciones órganos destacables destacables y
y sus relaciones tampoco se visualizan
sus relaciones.
Enfoque en el Hay un tema claro y La idea principal es La idea principal es La idea principal no es
tema bien enfocado. Se clara, pero la algo clara, pero se clara. Parece haber
( Contenido) destaca la idea información de apoyo necesita mayor una recopilación
principal y es de las funciones de información de las desordenada de
respaldada con las cada órgano es funciones de cada información de las
ACTITUDES funciones de cada general órgano. funciones de cada
órgano órgano.

ACTITUDES
Criterios de evaluación Puntaje
Colabora en mantener un buen ambiente de trabajo en el aula
Respeta los tiempos estipulados por la docente
Utiliza el tiempo de la clase en realizar la actividad
Cumple con todos los materiales solicitados.