Tablas de multiplicar

1x1 1x2 1x3 1x4 1x5 1x6= 1x7 1x8= 1x9=

=1 =2 =3 =4 =5 6 =7 8 9
2x2 2x3 2x4 2x5 2x6= 2x7 2x8= 2x9=
=4 =6 =8 =10 12 =14 16 18
3x3 3x4 3x5 3x6= 3x7 3x8= 3x9=
=9 =12 =15 18 =21 24 27 Pasos:
Recuerda: 4x4 4x5 4x6= 4x7 4x8= 4x9= 1 Leo bien y pienso.
=16 =20 24 =28 32 36
*Todo número
multiplicado por 0 es 0.
*Cuando se multiplica por
5x5
=25
5x6=
30
5x7
=35
5x8=
40
5x9=
45 2 ySubrayo la pregunta
rodeo los datos.
10, por 100 o por 1,000, sólo
se agrega la cantidad de ceros 6x6= 6x7 6x8= 6x9=
que corresponda. 36 =42 48 54
Elijo la o las operaciones,
3 identificando
Principales unidades de medida
Longitud Centímetro cm
7x7
=49
7x8=
56
7x9=
63 palabras clave.
8x8= 8x9= Menos
Metro m Más Restar Multiplicar Dividir
64 72 Sumar
Kilómetro Km Quitar Juntar Repartir
Recuerda: Juntar Disminuir
9x9= Añadir varias Compartir
Masa Gramo g Tiempo 81 Diferencia veces la Fraccionar
Reunir
kilogramo Kg
1 m = 60 s Agrupar Sobrar misma Distribuir
1 h = 60 m Longitud Total Quedar cantidad Separar
Capacidad Mililitro ml 1 día = 24 h 1 m = 100 cm Gastar

4 Escribo la solución
1 semana = 7 días 1 km = 1000 m
Litro l 1 año = 52 semanas Masa
Tiempo Segundo s 1 año = 365 días
1 lustro = 5 años
1 kg = 1000 g
Capacidad
y compruebo el resultado.
Minuto m 1 década = 10 años 1 l = 1000 ml
1 siglo = 100 años Esta libretita pertenece a: ___________________
Hora h 1 milenio = 1000 años
Situación 1: El pastel
Instrucciones: Utiliza los pasos
para resolver los problemas. Operaciones Comprobación Resultado
6 alumnos de un salón
aportaron cada uno $23 para
comprar un pastel. ¿Cuánto
dinero se juntó en total?

Del dinero que se juntó en total,

se gastaron $114 en el pastel.
¿Cuánto dinero sobró?

El dinero que sobró, se repartió

a los alumnos en partes iguales.
¿Cuánto dinero le tocó a cada
uno?

Si 4 alumnos juntaron lo que les

tocó para comprar una pelota,
¿cuánto dinero juntaron entre
ellos?

Si la pelota cuesta $30, ¿cuánto

dinero les falta para
completarla?