Aplicación de cuantificadores y proposiciones categóricas

Camilo Suárez Arango

05/2022

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de ingeniería
Pensamiento Lógico Matemático
 Introducción

Se realizo la actividad correspondiente a la unidad 2, por nombre “Aplicación de

cuantificadores y proposiciones categóricas”.
Teniendo en cuenta todos los referentes bibliográficos, B-Learnigs, grabaciones y aporte
realizados en el foro correspondiente al curso de Pensamiento Lógico Matemático.
 Objetivos

- Entregar el trabajo en el tiempo estipulado.

- Participar activamente en los B-Learnings.

- Realizar todos los ejercicios propuestos.

- Participar en el foro, para asimismo mostrar los avances y estar pendientes de

cualquier corrección por parte de la tuto o profesora.

- Interactuar con el material proporcionado por la Universidad.

Ejercicio 1:

B.

- TODOS LOS cursos de la UNAD cuentan con guías de aprendizaje.

(∀ 𝑥 ∈ 𝖴) (𝑥 cuentan con guías de aprendizaje)

Cuantificador universal afirmativo.

- ALGUNOS DE LOS estudiantes de la UNAD hacen parte de un semillero de

investigación.

(∃ 𝑥 ∈ 𝖴) (𝑥 hacen parte de un semillero de investigación)

Cuantificador existencial afirmativo.

Ejercicio 2:

B. Algunos estudiantes de la UNAD ven las grabaciones de las cipas.

Cuantificador: ALGUN

Copula: VEN

Particular afirmativo.

Todos los estudiantes de la UNAD ven las grabaciones de las cipas.

Ningún estudiante de la UNAD ven las grabaciones de las cipas.

Algunos estudiantes de la UNAD no ven las grabaciones de las cipas.

Ejercicio 3:

p: Ningún estudiante de la UNAD emplea el correo del curso.

TIPO E

q: Algunos estudiantes de la UNAD emplean el correo del curso.

TIPO I

Según el cuadro de oposición son CONTRADICTORIOS.

 Estructura

Proposición Cuantificador Término Cualidad - Término

Sujeto Cópula Predicado
p ningún estudiante emplea curso

q Algunos Estudiantes Emplean curso

Ejercicio 4:

Argumento: El programa de Filosofía tiene como objetivo desarrollar el saber filosófico.

Los estudiantes adquieren actitud crítica frente a su individualidad en relación con su
entorno social, político, económico y cultural. Por lo tanto, todo estudiante de la UNAD
que estudie Filosofía adquiere una actitud crítica basado en el saber filosófico.

Premisas:

- El programa de Filosofía tiene como objetivo desarrollar el saber filosófico.

- Los estudiantes adquieren actitud crítica frente a su individualidad en relación con
su entorno social, político, económico y cultural.

Conclusión:

- Los estudiantes que estudien Filosofía van a adquirir una actitud crítica basada en
el saber filosófico.

Es un rozamiento inductivo, ya que los estuantes de la UNAD que solo estudien esa Carrera
podrán adquirir dichas competencias.
 Conclusiones

Hubo total entendimiento con el material proporcionado y en los encuentros

sincrónicos y B-Learnings.

También hubo inmediata respuesta a la hora de preguntar y despejar dudar

con el docente por medio de las herramientas de comunicación virtual

Se hizo apropiación del tema y total entendimiento.