Tenemos que pensar en una educación liberadora que se anime a cuestionar al capitalismo, a

identificar cuáles son hoy los signos de muerte del capitalismo en nuestros territorios, cuáles son
los signos de muerte del capitalismo frente a las identidades, a los pueblos originarios, a los
avances del agronegócio”, afirma Martín Ferrari, uno de los directores del documental Educación
en Movimiento, al ser indagado sobre los aprendizajes que obtuvo a lo largo del proceso de
producción de la película.

La educación liberadora, tiene que ver con una educación que nos desafía a pensar y actuar
donde los pies pisan, a recuperar nuestras identidades, a organizarnos frente a lo que más nos
duele, a construir conocimiento desde las problemáticas de los territorios, a que la educación sea
una herramienta de transformación social y no de disciplinamiento o de reproducción del orden
establecido.

Si hablamos de una educación liberadora, tenemos que recuperar el profundo sentido

anticapitalista de esta educación. No podemos pensar en una educación liberadora si seguimos
reproduciendo al capitalismo. Tenemos que pensar una educación liberadora que se anime a
cuestionar al capitalismo, a identificar cuáles son hoy los signos de muerte del capitalismo en
nuestros territorios, cuáles son los signos de muerte del capitalismo frente a las identidades, a los
pueblos originarios, a los avances del agronegócio.

el mensaje es que es urgente y necesario debatir, y allí identificar y encontrar pistas en aquellas
prácticas que se vienen construyendo a lo largo y ancho de Latinoamérica, que intentan ir
prefigurando esta otra educación posible, una educación menos capitalista, menos patriarcal,
menos colonialista, menos eurocentrista. Acercamos este documental no como receta, sino como
pistas.

Los movimientos sociales están cargados de contradicciones y tensiones, pero vienen prefigurando
esta otra educación posible. Bueno, veamos cómo son estas escuelas atravesadas por el
feminismo, veamos cómo son estas escuelas que hablan de agroecología, qué proyectos están
construyendo, cómo son estas escuelas que hablan de proyectos socio comunitarios, veamoslas
como pistas, no como recetas. Es un mensaje para debatir, viajar, conocer estas otras experiencias
y conectarlas.

Cada una de las experiencias en el documental tiene algo que llama la atención, desde la
educación más vinculada a la lucha por la tierra. Es muy fuerte atravesar este movimiento y que
este movimiento te atraviese, viendo cómo tienen no solo una escuela, sino que esa escuela es
parte de un proyecto integral de una organización, donde lo educativo no se agota en esta
escuela. Las y los integrantes de esta iniciativa aprenden en todos lados. La escuela es un espacio
más, parte de un proyecto educativo, de un movimiento,

Así como hablamos de la tierra, del feminismo, también podríamos hablar de una educación
vinculada con las problemáticas del territorio. Es donde está la escuela de Mocase. Muchos dicen
“esto solo se puede pasar en los movimientos campesinos”,