“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA

SALUD”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

ESCUELA DE INGENIERÍA AGRICOLA

CURSO : ESTADISTICA GENERERAL.

TEMA : ESTADISTICA DESCRIPTIVA

JURADO : Presidente: Mg. Pedro Abilio Garcia Benites

Secretario: Mg. Juan Santiago Blas Pérez
Vocal: Mg. María del Pilar Ríos García

ALUMNA : LLONTOP GIRON, DANIELA

TUMBES-PERÚ
2020
 ESTADISTICA
Estudia característica de una población, para recolectar información, luego los
procesa para luego llegar a la producción de datos.
La estadística es la ciencia que se encarga de recopilar, organizar, procesar,
analizar e interpretar datos con el fin de deducir las características de un grupo o
población objetivo, pero esta sería solo una visión estrecha de lo que comprende
esta rama del saber. 

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
Se refiere a los métodos de recolección, organización, resumen y presentación de
un conjunto de datos. Se trata principalmente de describir las características
fundamentales de los datos y para ellos se suelen utilizar indicadores, gráficos y
tablas.
Es la información que se utiliza para tablar, así realizar cálculos de estadística.

POBLACIÓN (N)
Parámetros para identificar la población.
 μ= Media Promedio .
 2
σ =Varianza de poblacion .
 σ =Desviancion estandar de poblacion .
 p¿ π=Proposi cion
MUESTRA(n)
Subconjunto de población.
 x=Media Promedio
 2
S =Varianza muestra
 S= Desviacionestandar de muestra
 ρ=Proposicion
 CONTRIBUCION DE TABLAS DE FRECUENCIAS
Las tablas de estadísticas presentan ordenadamente los datos estadísticos en filas
y columnas.
TABLA DE FRECUENCIAS
Es un arreglo de valores de variable constituye en primeros momentos para
análisis de datos, es decir, que una tabla de distribución de frecuencias, permite al
investigador, estudiar al comportamiento y característica de una variable para este
tipo de tabla debe tomar en cuenta los siguientes elementos:
1. EL VALOR DE LA VARIABLE (Xi): Los valores de las variables o datos se
representa por Xi.

2. INTERVALO DE CLASE: También se le conoce marca de clase que

resultado la clasificación o categorización de una variable.
Marca Simple:
LI= Límite Inferior.
LS= Límite Superior

3. FRECUENCIA ABSOLUTA SIMPLE (fi): Es número de veces que se repite

un determinado valor de la variable. A sí mismo, la suma de frecuencia
absoluta simple es igual al número total de observación f i

4. FRECUENCIA RELATIVA (hi): Es el cociente de frecuencia absoluta a

cada clase ente número total de observaciones y la suma total debe ser
igual 1.

5. FRECUENCIA RELATIVA PORCENTUAL (hi%): Es la frecuencia relativa

multiplicado por 100% (hi%).

6. FRECUENCIA RELATIVA ABSOLUTA ACUMULADO (Fi): Resulta de

acumular o sumar sucesivamente la frecuencia absoluta.
F1 = f1
F2 = f1 + f2
F3 = f1 + f2 + f3 . . .
Fn = f1 + f2 +f3..… fn

7. FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADO (Hi): Resulta de sumar o

acumular las frecuencias relativas.
H1 = h1
H2 = h1 + h2
H3 = h1 + h2 + h3 . . .
Hn = h1 + h2 + h3 +… hn
 TABLA DE FRECUENCIA CON INTERVALO
EJEMPLO: Los siguientes datos corresponden a las longitudes de 40 espigas de
maíz (medidas en cm)

5.29 5.11 5.08 4.96 5.02 5.22 5.13 5.08 5.39 5.14
5.32 5.11 5.17 5.54 5.16 5.30 5.10 5.33 5.18 5.03
5.37 5.20 5.00 5.28 5.22 5.11 5.17 5.54 5.29 5.11
5.22 5.13 5.08 5.37 5.20 5.00 4.96 5.02 5.22 5.13

a) ¿Cuál es la variable de estudio?

Las espigas de maíz
Tipo de Variable
Variable Cuantitativa Continua

Vmax = 5,54 M = 1+3,32 log(40)

Vmin = 4,96 M = 6,32

0,58
R = 5.54 – 4.96 C= =0,09 ≈ 0,1
6,32
R= 0,58

b) Construir un cuadro de distribución de acuerdo a la variable e interprete cada una

de ellas.

[LI-LS> fi hi hi% Fi Hi Hi%

[4,96-5,06> 7 0,175 17,5% 7 0,175 17,5%
[5,06-5,16> 12 0,3 30% 19 0,475 45,5%
[5,16-5,26> 10 0,25 25% 29 0,725 72,5%
[5,26-5,36> 6 0,15 15% 35 0,875 87,5%
[5,36-5,46> 3 0,075 7,5% 38 0,95 95%
[5,46-5,56> 2 0,05 5% 40 1,0 100%
n 40 1,00 100%
 GRAFICO ESTADÍSTICOS
1. GRÁFICO DE BASTONES:
También se le conoce como diagrama de frecuencias, se utiliza generalmente para
describir datos cuando la variable es cuantitativa discreta y su construcción se hace
levantando segmentos perpendiculares al eje de la variable y con una altura
proporcional a su frecuencia absoluta o relativa porcentual.
Ejemplo 1: Los Gráficos N° 1 y N° 2 muestra el gráfico de bastones para frecuencias
absolutas y relativas porcentuales del Cuadro N° 1 presentado en la segunda sesión:

“En el Grafico N° 1 observamos que el menor número de empresas (2) no han tenido
accidentes de trabajo y el mayor (11) ha tenido 9 accidentes de trabajo.”

“En el Grafico N° 2 observamos que el menor porcentaje de empresas (7%) no han tenido
accidente de trabajo y el mayor porcentaje de empresas (37%) han tenido 2 accidentes de
trabajo.”
 2. HISTOGRAMA DE FRECUENCIAS
Este gráfico se utiliza para describir datos cuando la variable es cuantitativa continua. Su
construcción se hace levantando sobre el eje de la variable rectangular que tengan por
base la amplitud del intervalo de clase y una altura proporcional a su frecuencia absoluta
o relativa porcentual.
Ejemplo 1: Los Gráficos N° 3 y N° 4 muestran el histograma de frecuencias para
frecuencias absolutas y relativas porcentuales del Cuadro N° 2 presentado en la tercera
sesión:

“En el Grafico N° 3 observamos que el menor número de jubilados (1) han tenido un
monto de pensión que varía entre 880 soles y 1000 soles y el mayor número de jubilados
(8) han tenido un monto
de pensión en soles
de 760 soles o más
pero menos de 880
soles.”

“En el Grafico N° 4 observamos que el menor porcentaje de jubilados (5%) han tenido un
monto de pensión que varía entre 880 soles y 1000 soles y el mayor porcentaje de
jubilados (40%) han tenido un monto de pensión en soles de 760 soles o más pero menos
de 880 soles”.
 3. POLÍGONO DE FRECUENCIAS
Este se utiliza también para describir datos cuando la variable es cuantitativa continua. Su
construcción se hace uniendo los puntos medios superiores de los rectángulos en el
histograma.
Ejemplo: Los Gráficos N°
5 y N° 6 muestran el
polígono de frecuencias
para frecuencias
absolutas y frecuencias
relativas
porcentuales del Cuadro
N° 2 presentado en la
segunda sesión:

“En el Grafico N° 5
observamos que el menor
número de jubilados (2)
han tenido un monto de
pensión de 940 soles y el
mayor número de hogares (8)
han tenido un consumo
mensual de 820 soles”.
“En el Grafico N° 6 observamos que el menor porcentaje de jubilados (5%) han tenido un
monto de pensión de 940 soles y el mayor porcentaje de jubilados (40%) han tenido un
monto de pensión de 820 soles”.

4. GRÁFICO DE BARRAS
SIMPLES
Este gráfico se utiliza para
describir datos cuando la
variable es cualitativa
nominal u ordinal presentados en
cuadro de entrada simple.
Su construcción se hace
levantando barras proporcionales a la frecuencia absoluta o relativa porcentual de la
cualidad que representan.

Ejemplo: Los Gráficos N° 7

y N° 8 muestran el
gráfico de barras simples
para frecuencias
absolutas y frecuencias
relativas porcentuales
del Cuadro N° 3 presentado
en la cuarta sesión:

“En el Grafico N° 7 observamos que el menor número de empresas (5) manifiestan que
usan internet por otros motivos y el mayor número de empresas (17) manifestan que el
motivo de uso de internet es por publicidad”.
“En el Grafico N° 8
observamos que el menor
porcentaje de empresas (12.5%)
manifiestan que usan internet por otros motivos y el mayor porcentaje de empresas
(42.5%) manifiestan que el motivo de uso de internet es por publicidad”.

5. GRÁFICO DE SECTORES CIRCULARES O PASTEL

Al igual que el gráfico de barras este gráfico se utiliza generalmente para representar
variables cualitativas (nominal u ordinal). Se usa frecuentemente cuando se desea
comparar cada categoría de la variable con respecto al total. Para su elaboración se
utiliza una circunferencia, siendo necesario que los valores absolutos y/o porcentuales
sean traducidos en grados. A cada categoría le corresponde un sector de la
circunferencia.
Hallando los ángulos para cada sector:
Ejemplo: Los Gráficos N° 9 y N° 10 muestran el gráfico de barras simples para
frecuencias absolutas y frecuencias relativas porcentuales del Cuadro N° 3 presentado en
la tercera sesión:

“En el Grafico N° 9
observamos que el
menor número
de empresas (5)
manifiestan que
usan internet por
otros motivos y el
mayor número
de empresas (17)
manifiestan que el
motivo de uso de
internet es por publicidad”.

“En el Grafico N° 10
observamos que el menor
porcentaje de empresas (12.5%) manifiestan que usan internet por otros motivos y el
mayor porcentaje de empresas (42.5%) manifiestan que el motivo de uso de internet es
por publicidad”.
 LA MEDIA
La media de un conjunto de números, algunas ocasiones simplemente llamada el
promedio, es la suma de los datos dividida entre el número total de datos.
Ejemplo:
Encuentre la media del conjunto {2, 5, 5, 6, 8, 8, 9, 11}.
Hay 8 números en el conjunto. Súmelos, y luego divida entre 8.

2+ 5+5+6+ 8+8+9+11 54
= =6,75
8 6
Así, la media es 6.75.

LA MEDIANA
La mediana de un conjunto de números es el número medio en el conjunto (después que
los números han sido arreglados del menor al mayor) o, si hay un número par de datos, la
mediana es el promedio de los dos números medios.
Ejemplo 1:
La mediana del conjunto {2, 5, 8, 11, 16, 21, 30}.
Hay 7 números en el conjunto, y estos están acomodados en orden ascendente. El
número medio (el cuarto en la lista) es 11. Así, la mediana es 11.
Ejemplo 2:
La mediana del conjunto {3, 10, 36, 255, 79, 24, 5, 8}.
Primero, arregle los números en orden ascendente.
{3, 5, 8, 10, 24, 36, 79, 255}
Hay 8 números en el conjunto - un número par. Así, encuentre el promedio de los dos
números medios, 10 y 24.
(10 + 24) / 2 = 34/2 = 17
Así, la mediana es 17.

LA MODA
La moda de un conjunto de números es el número que aparece más a menudo.
Ejemplo 1:
Encuentre la moda del conjunto {2, 3, 5, 5, 7, 9, 9, 9, 10, 12}.
El 2, 3, 7, 10 y 12 aparecen una vez cada uno.
El 5 aparece dos veces y el 9 aparece tres veces.
Así, el 9 es la moda.
Ejemplo 2:
Encuentre la moda del conjunto {2, 5, 5, 6, 8, 8, 9, 11}.
En este caso, hay dos modos - el 5 y el 8 ambos aparecen dos veces, mientras que los
otros números solo aparecen una vez.
LOS CUARTILES

son valores que dividen una muestra de datos en cuatro partes iguales. Utilizando
cuartiles puede evaluar rápidamente la dispersión y la tendencia central de un
conjunto de datos, que son los pasos iniciales importantes para comprender sus
datos.

Por ejemplo, para los siguientes datos: 7, 9, 16, 36, 39, 45, 45, 46, 48, 51

Q1 = 14.25
Q2 (mediana) = 42
Q3 = 46.50
Rango Intercuartil = 14.25 a 46.50 ó 32.25

Ejemplo 1: Encontrar los cuartiles de la siguiente serie de números

3; 7; 1; 8; 2; 4; 8; 2; 1.
Primero se ordenan los números de menor a mayor.
1; 1; 2; 2; 3; 4; 7; 8; 8.
Hecho esto, se comienza a encontrar las posiciones de cada cuartil
 Se encuentra el primer cuartil
Qk =  k (n + 1)
4
Q1 =  1 (9 + 1)
4
Q1 = 10
4
Q1 = 2.5
 Ahora se hace un promedio entre el elemento 2 y 3
R =  1+2
2
R =  3
2
R = 1.5
1; 1; 1.5; 2; 2; 3; 4; 7; 8; 8.

 Se encuentra el segundo cuartil

Q2 = 2 (9 + 1)
4
Q2 = 20
4
Q2 = 5

1; 1; 1.5; 2; 2; 3; 4; 5; 7; 8; 8.

 Se encuentra el tercer cuartil

Q3 = 3 (9 + 1)
4
Q3 = 30
4
Q3 = 7.5
  Se realiza el promedio entre el elemento 7 y 8
R= 7+8
2
R= 15
2
R= 7.5

1; 1; 1.5; 2; 2; 3; 4; 5; 7; 7.5; 8; 8.

VARIANZA Y DESVIACION ESTANDAR

La varianza y la desviación estándar son medidas de dispersión o variabilidad, es decir,
indican la dispersión o separación de un conjunto de datos. Hay que tener en cuenta que
las fórmulas de la varianza y la desviación estándar son diferentes para una muestra que
para una población.
A continuación, presentamos el resumen de fórmulas, las cuales analizaremos líneas
abajo:

FORMULA DE VARIANZA Y DESVIACION ESTANDAR σ2

VARIANZA DE LA POBLACIÓN (σ2)

La varianza se define como la media aritmética de los cuadrados de las diferencias de los
datos con su media aritmética.
N

∑ ¿1( X i−μ)2
2 i
σ =
N
VARIANZA DE LA MUESTRA (S2)
La fórmula de la varianza de la muestra es diferente a la de varianza de la población.
n

∑ ¿ 1(X i−x)2
S 2= i
n−1

DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE LA POBLACIÓN (σ)

La desviación estándar es la raíz cuadrada positiva de la varianza.

Te recomendamos calcular primero la varianza de la población y luego sacar su

raíz cuadrada para obtener la desviación estándar.

√
N

∑ ¿ 1(X i −μ)2 Ten en cuenta que, si tienes una serie de valores de una
σ = √ σ 2= i
N
población y necesitas calcular su varianza y su desviación estándar, deberás
calcular primero la media poblacional µ con la siguiente fórmula:

∑ ¿ 1 Xi
i
μ=
N

DESVIACIÓN ESTÁNDAR DE LA MUESTRA (S)

Recuerda que la desviación estándar es la raíz cuadrada positiva de la varianza.
Te recomendamos calcular primero la varianza de la muestra y luego sacar su raíz
cuadrada para obtener la desviación estándar.

√
N

∑ ¿ 1( X i−x)2
S= √ S2 = i
n−1
Ten en cuenta que, si tienes una serie de valores de una muestra y necesitas calcular su
varianza y su desviación estándar, deberás calcular primero la media poblacional x̄ con la
siguiente fórmula:
N

∑ ¿ 1 Xi
i
x=
n
En los ejercicios, se siguen los siguientes pasos:
  Se calcula la media.
 Se calcula la varianza.
 Se calcula la desviación estándar, que es la raíz cuadrada positiva de la varianza.
EJEMPLO: Calcular la varianza y la desviación estándar de los siguientes datos: 2, 4, 6 y
8 sabiendo que corresponden a una población.
Solución:
Nos indican que estos datos forman una población, por lo tanto, usaremos las formulas de
varianza y desviación estándar para la población, teniendo en cuenta que tenemos 4
datos, es decir, N = 4.
Empezamos calculando la media poblacional:
N

∑ ¿ 1 Xi x1 + x 2 + x3 + x 4 2+ 4+6+ 8 20 Ahora calculamos la varianza

i
μ= = = = =5
N N 4 4
poblacional:
N

∑ ¿1( X i−μ)2 2 2 2
(X 1−μ) +( X 2−μ) +(X 3−μ) +( X 4−μ)
2
2 i
σ = =
N N
2 2 2 2
2 (2−5) +( 4−5) +(6−5) +(8−5)
σ = =¿ ¿
4
9+1+1+ 9 20
σ 2= = =5
4 4
El valor de la varianza poblacional, es de 5.
Ahora calculamos la desviación estándar, teniendo en cuenta que es la raíz cuadrada de
la varianza.

σ =√ σ
2 2

σ =√ 5=2,236

COEFICIENTE DE VARIACIÓN
El coeficiente de variación, también denominado como coeficiente de variación de
Pearson, es una medida estadística que nos informa acerca de la dispersión relativa de
un conjunto de datos.
Es decir, nos informa al igual que otras medidas de dispersión, de si una variable se
mueve mucho, poco, más o menos que otra.

FÓRMULA DEL COEFICIENTE DE VARIACIÓN

Su cálculo se obtiene de dividir la desviación típica entre el valor absoluto de la
media del conjunto y por lo general se expresa en porcentaje para su mejor
comprensión.

σX
CV =
|x|

X: variable sobre la que se pretenden calcular la varianza

σx: Desviación típica de la variable X.

| x̄ |: Es la media de la variable X en valor absoluto con x̄ ≠ 0

EJEMPLO:

Pensemos en una población de elefantes y otra de ratones. La población de

elefantes tiene un peso medio de 5.000 kilogramos y una desviación típica de 400
kilogramos. La población de ratones tiene un peso medio de 15 gramos y una
desviación típica de 5 gramos. Si comparáramos la dispersión de ambas
poblaciones mediante la desviación típica podríamos pensar que hay mayor
dispersión para la población de elefantes que para la de los ratones.

Sin embargo, al calcular el coeficiente de variación para ambas poblaciones, nos

daríamos cuenta que es justo, al contrario.

Elefantes:  4005000 = 0,08

Ratones:  5/15 = 0,33

Si multiplicamos ambos datos por 100, tenemos que el coeficiente de variación

para los elefantes es de apenas un 8%, mientras que el de los ratones es de un
33%. Como consecuencia de la diferencia entre las poblaciones y su peso medio,
vemos que la población con mayor dispersión, no es la que tiene una mayor
desviación típica.