HISTORIA DE LA CULTURA – PRÁCTICO Nº 4

Comisión: 1º “B”, 1° “E” y 1° “M”

Profesoras: María Gabriela Micheletti – María Martha Langanoni – Paula Santana

Fuente: R. H. Barrow, Los romanos, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 1950, Capítulo I.

Guía de actividades:

1- El pueblo romano ha sido, sobre todo, un pueblo de realizadores: más que dedicarse a la
especulación, se ha dedicado a la acción. ¿Qué características asumió ese accionar del
pueblo romano, en relación con la existencia de “fuerzas superiores”, cómo fue su
evolución, y por qué puede decirse que en ello encontró Roma su misión?

2- Explicar en qué consiste la mentalidad del soldado-campesino propia del hombre romano.

3- Conceptualizar los términos romanitas, humanitas y “paz romana”, en relación al proceso

que llevó a Roma a convertirse de una ciudad-estado sobre las Siete Colinas en la dueña del
mundo.

4- La religión ha jugado un rol fundamental en la historia de Roma. En ese contexto, explicar

la evolución seguida por la religión familiar hasta transformarse en la religión del Estado.
Consignar, dentro de esa evolución, el papel desempeñado, respectivamente, por el
paterfamilias, el rey y los colegios pontificios.

5- a) Explicar el sentido de “moral” entre los romanos, en sus relaciones con el concepto de
“tolerancia” y con la mentalidad jurista romana. b) ¿Qué significado revisten las “ideas
morales” para los romanos y cómo se relacionan éstas con su sentido del deber?

6- a) Explicar la importancia atribuida por el hombre romano a la “fuerza vinculatoria” o

religio y hacia quiénes iba dirigida su pietas. b) Elaborar un listado de las principales
virtudes romanas o mores maiorum. c) ¿Qué rol desempeñaron éstas en la historia romana,
tanto en la constitución del aparato jurídico del Estado, como en el peso de la tradición y en
la formación del carácter romano?
 HISTORIA DE LA CULTURA – PRÁCTICO Nº 5

Comisión: 1º “B”, 1° “E” y 1° “M”

Profesoras: María Gabriela Micheletti – María Martha Langanoni – Paula Santana

Fuente: R. H. Barrow, Los romanos, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 1950, Capítulos
III y IV.

Guía de actividades:

1- ¿Cuál fue la causa de que las viejas costumbres romanas perdieran influencia? ¿Qué
características tenían las nuevas costumbres y de qué manera se forjó la civilización
grecorromana?

2- a) Explicar qué características tenía y cómo surgió el nuevo tipo de héroe romano, teniendo
como referencia el ejemplo de Escipión el Africano. b) Catón, en cambio, siguió
representando al antiguo tipo romano. ¿Cuáles son los rasgos de su carácter que lo
demuestran, y por qué motivo Catón combatió la influencia helenística en Roma? c) ¿Por
qué puede decirse que Escipión Emiliano trató de conciliar ambos ideales?

3- a) En su obra, Cicerón, a partir de su visión aristocrática, muestra a la Roma de su época.

¿Qué características tenían las distintas clases sociales u órdenes romanos en esa época de
decadencia? b) Explicar de qué manera Cicerón quería lograr la estabilidad y unidad de
Roma. c) ¿Cuáles debían ser para él los principales objetivos de los hombres de Estado?

4- ¿Cuáles fueron los medios que utilizó César Augusto (Octavio) para garantizar el triunfo de
la tradición romana por sobre la influencia helenística?

5- a) ¿Cuáles eran las bases constitucionales del poder de Augusto? b) ¿Por qué motivo el
sistema de gobierno establecido por Augusto ha sido definido como una “diarquía”? c)
¿Cuál fue la causa de que la tarea de reconstrucción encarada por Augusto tuviera éxito?

6- ¿Cómo se reflejó la reconstrucción encarada por Augusto en las obras de Virgilio, Horacio y
Tito Livio? Explicar los rasgos fundamentales de éstas.

7- Explicar brevemente cómo se desenvolvieron durante los dos primeros siglos del Imperio:
- la reorganización del sistema militar y la vida del soldado romano
- la vida en las ciudades y los peligros de la urbanización
- el tránsito de personas y mercaderías
- la relación entre cosmopolitismo y esclavitud
- las actividades sociales y diversiones

8- Mientras ocurrían estos cambios sociales, ¿en qué ámbitos se preservaban las antiguas
virtudes romanas?