SECUENCIA DIDÁCTICA 2°-3°-4° GRADO

RECORTE: PALABRAS QUE CONSERVAN CULTURA

SEMANA DEL RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

12 DE OCTUBRE

ACTIVIDAD 1: El propósito de esta actividad en introducir el tema de la diversidad

cultural, conociendo nuestras raíces a través del lenguaje cotidiano. El hecho de que
un idioma tome prestadas palabras de otro es una práctica que sucede con casi todas
las lenguas. Y que el español adopte vocablos del quechua, mapuche u otros, no es la
excepción.

La actividad la podremos presentar con un video interactivo o presentarla con un

juego preparado por el docente a través del aula virtual.

Conociendo algunas de nuestras raíces.

➢ Vamos a pensar en estas palabras que están a continuación y sus significados:

CANCHA LAUCHA OJOTA

CARPA MATE
➢ ¿Conocen estas palabras? ¿Con qué frecuencia usas estas palabras, qué
indican?

➢ Observa y relaciona estas imágenes que representan el origen de las palabras

conversadas.

Proviene del quechua "kancha" y significa recinto, cercado, como el espacio

destinado a ciertos deportes o espectáculos.
 Viene del quechua "ushuta".

Calzado similar a una sandalia hecha de cuero que usaban los nativos de Perú y Chile y
que aún se utiliza en la actualidad, aunque con variantes más modernas.

Uno de los significados de esta palabra refiere al quechua "mati" que es "calabacita".
 Significa "ratón pequeño" , que proviene del mapuch e, laucha o llaucha

➢ ¿En qué piensas cuando observas las imágenes y sus significados? ¿Conocías el
origen de esas palabras? ¿Qué sabes sobre nuestros pueblos nativos? ¿Qué
conoces de ellos?

➢ Realizamos una puesta en común sobre lo que sabemos del tema y las
registramos EN EL CUADERNO/ CARPETA.

ACTIVIDAD 2: El propósito de esta actividad es tomar la leyenda como marco

atractivo, contextualizar estos relatos en una época y lugar determinados,
fomentando en los niños/as, el conocimiento y generando la integración de saberes y
costumbres que se han originado en nuestro país.

Leyendas que cuentan nuestra historia

➢ Escuchamos una leyenda por parte del docente. La leyenda le hornero.

 http://www.mimochiladigital.com.ar/biblioteca-digital/#167-1

➢ Sacamos conclusiones orales sobre la leyenda leída/ escuchada.

¿Saben qué es una leyenda? ¿Cuál creen que es la función de las leyendas?

¿Qué pueblo nativo hace mención? ¿A qué zonas de nuestro país alude?

¿Conocen los horneros? ¿Por qué la leyenda toma al hornero para contar?

¿Conocen personas que se llamen como los protagonistas de esta leyenda?

Busquemos el significado de Ayelén y Huenu.

¿Qué pudimos averiguar con solo saber el significado del nombre?

¿Quiénes son los mapuches? ¿Hay mapuches en la actualidad?

EN EL CUADERNO/ CARPETA:

Escribe el título de la leyenda.

Escribe de qué origen es la leyenda escuchada.

Escribe el significado de los nombres de los protagonistas. AYELEN – HUENU.

 ➢ Después de realizar esta actividad el docente comentará a sus alumnos/as que
el 12 de octubre es el día Del Respeto a la Diversidad Cultural, y que ese día
sería lindo mostrar lo que venimos registrando sobre este tema. Podríamos
armar un video, con palabras que se usan en la actualidad y que son de
origen nativos. Como en el ejemplo de la leyenda escuchada, Ayelen es el
nombre de personas que se usan en la actualidad, y su significado es sonreír de
origen mapuche.

➢ EL docente les prepara un Padlet (Al estilo de biblioteca digital) y allí subirá
diferentes leyendas para ser escuchadas. Explicará a los alumno/as que con el
fin de seguir investigando y poder realizar un trabajo colaborativo e
interactivo, cada uno tendrá que elegir y leer una leyenda de las que se
encuentran en el Padlet. Y escribir en sus cuadernos/carpeta la siguiente
información:

-Título de la leyenda: _________________________________________

- Origen de la leyenda: ________________________________________

-Escribe una palabra de origen nativo que encuentres en la leyenda y explica su

significado. EJ: AYELEN =SONREIR

-Luego escribe esas palabras o palabra en una hoja en blanco, decórala a tu

gusto, sácate una foto con tu palabra y envíamela para poder editar un video y
realizar una muestra al finalizar la actividad.

Sugerencias para la actividad: La idea del Padlet es que los alumnos/as puedan
interactuar con varias leyendas. Pero el docente podrá también designar a cada
alumno/a diferentes leyendas para ser leídas en el hogar con los familiares o adultos
que acompañen. A su vez dependientemente del grado/año con el que estemos
trabajando dependerá el contenido de leyenda que se presenten para leer. Para los
primeros grados se recomienda trabajar con leyendas sencillas y acompañadas con
dibujos explicativos.

En el siguiente Padlet se presentan leyendas para trabajar con primer ciclo.

https://padlet.com/patol1836/rs0p0fzu6pdcpwhe

ACTIVIDAD 3: Observamos videos. (Sobre el día del RESPETO A LA DIVERSIDAD

CULTURAL – Sobre la BANDERA WHIPALA)

VIDEO 1

El siguiente video es recomendado para Primer Ciclo.

https://www.youtube.com/watch?v=Tb8Th-LQIlE
12 de octubre, día del RESPETO A LA DIVERSIDAD CULTURAL

El siguiente video es recomendado para segundo Ciclo.

https://www.youtube.com/watch?v=-0dpyPNl2Xo&t=101s
VIDEO 12 DE OCTUBRE DIA DEL RESPETO Y LA DIVERSIDAD CULTURAL
DEBATIMOS ORALMENTE DEPUÉS DE VER EL VIDEO:

¿Qué significar respetar? ¿Qué pasa cuando no nos respetamos?

¿Es lindo o feo ser diferentes? ¿Las personas somos todas diferentes?

¿Quiénes vivián en estas tierras antes de la llegada de Cristóbal colón?

¿Qué significa para ustedes “diversidad”?

¿Por qué decimos respeto por la diversidad cultural?

¿En qué actividades vemos reflejada la diversidad cultural?

VIDEO 2

BANDERA WHIPALA

https://www.youtube.com/watch?v=O92S86cR46c&t=7s

DEBATIMOS ORALMENTE DESPUÉS DE VER EL VIDEO:

➢ ¿Qué significa Whipala? ¿De qué origen es? ¿Les parece agregarla a nuestro
video?
➢ ¿Qué representa esta bandera? ¿Por qué creen que es un emblema?
 ➢ ¿Te parece importante que se conserve la cultura de los primeros pueblos qué
habitan el territorio de un país? ¿Por qué?
➢ ¿Crees que el uso de las palabras que estamos trabajando conservan de algún
modo la cultura de los primeros habitantes?

DESPUÉS DEL DEBATE:

➢ Elijan un color de la bandera Whipala.

➢ Escribe una palabra con ese color que se relacione con el RESPETO A LA
DIVERSIDAD.
➢ Sácate una foto con tu palabra y envíamela para que pueda agregarla al video.

ACTIVIDAD DE CIERRE: Presentación del video con las fotos de los alumnos/as.

Ideas para hacer un video y mostrar lo trabajado con nuestros alumnos/as:

Hay muchísimas lindas maneras de armar un video, pero para eso necesitamos un buen
editor, para los docentes que lo tienen entonces la tarea quizá sea un poco más
sencilla, pero para los que no tenemos buenos editores de videos como es en mi caso,
hay que acudir a otras maneras para lograrlo, y aquí nos encontramos con un juego muy
conocido: somos docentes, cantamos, bailamos, hablamos ante grandes públicos,
actuamos, así también lograremos hacer un hermoso video para mostrar a la comunidad
educativa. Les cuento lo que se me ocurre que se puede hacer con algún editor de
video sencillo.

1- Debemos pensar o al menos creo yo, que el video no tendría que ser muy largo.
2- Escribir un título de presentación más algunas palabras alusivas cortitas, leídas
por nosotras o para ser leídas con fondos musicales. Yo encontré estas
concretas y sencillas.

EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD ES UN ESTILO DE VIDA QUE SE ADOPTA

SABIENDO QUE SUS PILARES FUNDAMENTALES SON EL DIALOGO, LA
SOLIDARIDAD, LA DIGNIDAD, EL ENCUENTRO CON EL OTRO Y LA IGUALDAD DE
OPORTUNIDADES.
ESTA COMUNIDAD EDUCATIVA LO PONE EN PRÁCTICA DIARIAMENTE Y HOY
QUEREMOS PROMOVERLO CONMEMORANDO EL DÍA DE LA DIVERSIDAD
CULTURAL.

3- Después del título y las palabras alusivas, agregar un nuevo subtítulo como por
Ej. para 3° grado diversidad es….MOSTRAR LAS FOTOS DE ESTA TAREA
(Escribe una palabra con ese color que se relacione con el RESPETO A LA
DIVERSIDAD)
4- Luego agregar otro subtitulo o directamente mostrar la bandera Whipala con
alguna frase…como por Ej.. respetar es valorar nuestras raíces..MOSTRAR LAS
FOTOS CON LAS PALABRAS Y SUS SIGNIFICADOS.
5- Terminar el video con la bandera Whipala.