REPÚBLICA BOLIVARIANA DE

VENEZUELA
UNIVERSIDAD RAFAEL BELLOSO
CHACÍN
FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN
CÁTEDRA: COMPETENCIAS
COMUNICATIVAS
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
SECCIÓN: EAD-912S

REALIZADO POR:

VILLALOBOS ENYI

C.I: 16.211.152
La competencia comunicativa

Desde la perspectiva sociolingüística se refiere a los

conocimientos y aptitudes que necesita una persona
para utilizar con propiedad todos los sistemas de signos,
es decir, su lenguaje en su comunidad sociocultural.
También incluye la competencia textual y la competencia
discursiva Barrera y Fraca (1999), definen la
competencia comunicativa como la interacción social del
individuo a través del lenguaje, y citan a Halliday (1982),
quien señala que el individuo no solo debe poseer un
conocimiento de las propiedades del sistema lingüístico
sino una sensibilidad al entorno cultural, situacional y
verbal particular
la competencia comunicativa permite la interrelación
entre la estructura textual, el contenido del mensaje y la
situación de comunicación oral o escrita.
Las cinco subcompetencias según
Bruzual (2002) y Prado (2004) son:
1 3
Competencia gramatical o
lingüística: es la habilidad de
utilizar e interpretar las formas
lingüísticas (verbal o no verbal)
2 4
Competencia discursiva: se
refiere al dominio de las normas
gramaticales, sintácticas y Competencia
semánticas para producir textos
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orales o escritos en diferentes
géneros; implica cohesión textual
y coherencia del discurso.
Competencia sociolingüística:
implica adecuar el mensaje a los
diversos contextos, atendiendo
normas de interacción, situación,
intenciones y convenciones sociales
Competencia estratégica: definida
como aquella que consiste en la
habilidad de aplicar la comunicación
verbal y no verbal de manera
estratégica con efectividad
pragmática:Para
Saussure (1983), se refiere a la
capacidad para lograr los propósitos
de comunicación en una lengua:
para ordenar, asustar, especular,
rechazar, retractarse, negar
 Acto
comunicativo
Según Franco (2007), el acto
comunicativo está destinado a
establecer el diálogo en el acto
lingüístico (hablante-oyente del acto
de habla), el Autor afirma que la
comunicación consiste en entrar en
relación con los demás por medio del
lenguaje, es un proceso mediante el
cual un emisor transmite un mensaje a
un receptor a través de un canal
usando un código compartido.
LENGUAJE, LA LENGUA Y EL HAB
LINGÜÍSTICA Y SEMÁNTICA
Este tema se refiere al estudio de
algunas teorías lingüísticas
propuestas por Saussure
relacionadas con el concepto de Algunos autores definieron el campo
semántica (ciencia del significado); semántico como “un conjunto
la significación que depende del estructurado, sistemático, de
campo semántico y de contexto significados de lexemas relacionados
oracional donde se encuentre la recíprocamente por un parentesco
palabra semántico estrictamente significativo”.
Es un conjunto de palabras que tienen
un sema común, entre las cuales se
pueden establecer diversos tipos de
relaciones semánticas, es decir, por su
CAMPO SEMÁNTICO significado. Cada lengua posee su
propia forma de estructuración de sus
campos semánticos.
 CAMPO SEMÁNTICO
EL SEMA es la unidad mínima de
significado lexical o gramatical. Este
significado alude a un referente y que
puede servir para diferenciar una
palabra de otra.
DENOTACIÓN
Para Carreto (1995), la denotación está constituida por el
significado concebido objetivamente y en tanto que tal, es decir, el
significado es compartido por la mayoría de los hablantes tal como
no los da la lengua. Es la acepción que tienen las palabras en el
diccionario. Es el concepto objetivo de un signo o sistema de
signos.
CONNOTACIÓN
Según Carreto (1995), la connotación para este autor es el conjunto
de valores secundarios que rodean a una palabra en el sistema de
cada hablante, es decir, los valores subjetivos atribuidos a signo
debido a su forma y función, son los rasgos conceptuales subjetivos
y múltiples, que adquiere una palabra, signo o sistema de signos.
No es mostrada, ni observable directamente y tampoco es igual
para todos los receptores.