PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE Versión: 09

Formato
DESCRIPTOR DE ACTIVIDADES Fecha: 27/10/2021
DE EDUCACIÓN CONTINUA

UNIDAD ACADÉMICA
English UC Centro de Idiomas.

AÑO 2022

MODALIDAD
Online Clases en Vivo

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Inglés Intermedio-bajo para entender o entregar información,

planificar y explicar situaciones al exponer temas acordes a la disciplina en el ámbito laboral (B1.1)

NOMBRE EN INGLÉS: Lower-Intermediate English to Understand and Produce Information, Plan

and Explain Situations when Presenting Topics of the Discipline in the Workplace (B1.1)

PRESENTACIÓN
Este curso entrega elementos léxico-gramaticales para iniciar el desarrollo de las cuatro habilidades
lingüísticas en inglés (expresión oral, expresión escrita, comprensión auditiva, comprensión lectora),
de acuerdo a lo establecido en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas
(MCER).

DESCRIPCIÓN
Este curso surge en respuesta a la necesidad que tienen las empresas y organizaciones, donde cada día
más requieren profesionales capaces de usar el inglés bajo una mirada competitiva. Es por ello que,
English UC de la Pontificia Universidad Católica de Chile, ha creado este curso, que pretende entregar
elementos léxico-gramaticales para iniciar el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas en inglés
(comprensión auditiva, comprensión lectora expresión oral, expresión escrita), de acuerdo a lo
establecido en el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

Este curso, enfocado en el desarrollo de las habilidades lingüísticas ya mencionadas, utilizará una
variedad de actividades comunicativas que tienen como objetivo dar a los alumnos la posibilidad de
usar el idioma en situaciones reales. Además, se van a usar materiales auténticos y actualizados que
correspondan a las necesidades de los alumnos. En caso que los cursos se impartan en una empresa,
los materiales y actividades se ajustarán a las necesidades específicas de los alumnos, con un enfoque
especial al inglés usado en su área de negocio. Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de
aplicar los rasgos estructurales del inglés intermedio-bajo para entender o entregar información,
planificar y explicar situaciones al exponer temas acordes a la disciplina en el ámbito laboral.
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DESCRIPTOR DE ACTIVIDADES Fecha: 27/10/2021
DE EDUCACIÓN CONTINUA

DIRIGIDO A/PÚBLICO OBJETIVO

Profesionales y técnicos de empresas e instituciones donde existan espacios comunes de trabajo en
oficina. Por ejemplo, directivos medios, coordinadores, supervisores, personal administrativo, etc. .

REQUISITOS DE INGRESO
Aprobación de Inglés básico para comprender informes y presentaciones, confirmar/intercambiar
información, y negociar acuerdos simples en el contexto laboral (A2.2) o el participante debe contar
con 30-33 puntos en el Cambridge Placement Test (CEPT), 550-627 puntos en el TOEIC, o el
equivalente en otras pruebas (todos con dos años de antigüedad máxima a la fecha de postulación) y
en caso de no contar con dicho respaldo, se realizará un test de diagnóstico online para validar requisito
de ingreso

**NOTA: Para casos especiales, podría requerirse entrevista en idioma inglés.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Aplicar los rasgos estructurales del inglés intermedio-bajo para entender o entregar información,
planificar y explicar situaciones al exponer temas acordes a la disciplina en el ámbito laboral.

Resultados del Aprendizaje

Al finalizar el período académico, los estudiantes serán capaces de:

- Comprender información factual -general y específica- acerca de temas familiares, de la vida

cotidiana, o del esparcimiento, siempre que el habla esté claramente articulada y con acento
estándar.

- Comprender textos estándares formales con información factual relativa a su área de

especialidad profesional e intereses con un nivel suficiente de comprensión.

- Verbalizar situaciones en temas de su disciplina, a través de descripciones directas y

explicaciones de planes y acciones, siempre y cuando se prepare de antemano para ello.

- Escribir textos cohesivos en temas de su disciplina, relacionando eventos en secuencias, en

formatos de comunicación electrónica, a pesar de las limitaciones léxicas que causan
repeticiones o formulaciones inapropiadas.
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DE EDUCACIÓN CONTINUA

Contenidos:

● Textos orales/audiovisuales más largos (correos electrónicos y publicaciones) con lengua

estándar, sobre temas del ámbito personal.

● Textos escritos, tales como correos electrónicos y publicaciones, instrucciones en

manuales, información en etiquetas y documentos oficiales.

● Vocabulario para expresar ideas sencillas, sobre temas cotidianos (transporte, turismo,
enfermedades, tipos de trabajo, actividades en tiempo libre), con el uso de fórmulas y
estructuras gramaticales (pasado simple – preguntas, presente continuo para expresar las
situaciones en el futuro, presente perfecto, may – might – will,) que avanzan en
complejidad, propias del nivel intermedio.

● Textos tipo: mensajes digitales, correos electrónicos y formularios relacionados al

contexto laboral.

Evaluación de los aprendizajes

Aprobar con nota igual o superior a 4.0 en escala de 1.0 a 70 con las siguientes evaluaciones:

● Impromptu Interaction: 15% - Evaluación oral con escala de apreciación de 7 criterios:

correcta estructura semántica al hacer preguntas, correcta estructura gramática al hacer
preguntas, respuesta a preguntas con contenido pertinente, respuesta a preguntas con correcta
estructura gramática, uso de estrategias para compensar la falta de recursos lingüísticos, fluidez
de la comunicación a pesar de pausas o dudas al hablar, y pronunciación inteligible.
● Oral Mid-term Exam: 25% Evaluación oral con rúbrica de 4 criterios: gramática, semántica,
fluidez y contenido.
● Written Exam: 15% - Evaluación escrita con respuestas clave para ejercicios, y rúbrica para
el ítem de escritura con 4 criterios: vocabulario, gramática, coherencia y terminado de la tarea.
● Final Oral Exam: 45%. – Evaluación oral con rúbrica de 4 criterios: gramática, semántica,
fluidez y contenido.

BIBLIOGRAFÍA
1. Compilación de materiales producido por relator como apoyo didáctico (videos, realia,
canciones, láminas, presentaciones power point)

2. Consejo de Europa (2002). Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas:
Aprendizaje, Enseñanza, Evaluación (Traducción Instituto Cervantes). Madrid: Centro Virtual
Cervantes.
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3. Clare, A. & Wilson, J.J. (2016). Speakout Pre-intermediate. Harlow: Pearson.

4. Global Scale of English (n.d.). Retrieved from https://www.pearson.com/english/about/gse.html

5. Plataforma de aprendizaje electrónico autoinstruccional My English Lab con contenido de

apoyo adicionales al libro de texto

JEFE DE PROGRAMA

Paula Alejandra Ross Arias

Senior Associate Director Academic Programs, Académica, English UC.
Profesora de Inglés, Licenciada en Educación, Magister en Lingüística Aplicada de la Pontificia
Universidad Católica de Chile y diplomada en Estudios Lingüísticos Avanzados por la Universidad de
Valladolid. Senior Associate Director de Academic Programs en English UC. Su área de
especialización es la Lingüística Aplicada al aprendizaje y enseñanza de lenguas, desde la que ha
impartido cursos en la Facultad de Letras UC, para pregrado y para profesores de inglés en ejercicio.

EQUIPO DOCENTE
Anamarija Skoda
Head of Online Programs, English UC Language Center.
Profesora de Inglés y Literatura Inglesa, Magister en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera
de la Universidad Andrés Bello, Chile, quien posee un certificado de postgrado en Enseñanza del
Inglés como Segundo Idioma para Adultos del Walden University. Ha mostrado interés en la
enseñanza del inglés online, investigando y analizando las comunidades de aprendizaje del segundo
idioma online y desarrollando contenido para cursos online.

Karen Beatriz Valenzuela Vilches

Licenciada en Lingüística y Literatura Inglesas, profesora de Inglés y Máster en Lingüística Aplicada
al Inglés con Lengua Extranjera de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Ha trabajado como
profesora de inglés en educación media y distintos cursos de educación básica y pre-básica a nivel
escolar, especializándose en la implementación de la metodología CLIL. Además de haber participado
como evaluadora de textos escolares para el MINEDUC y como supervisora de prácticas de profesores
de Inglés en formación. Actualmente se desempeña como Asistente de Programas Académicos y
profesora en el English UC Language Center.

REQUISITOS DE APROBACIÓN

Los alumnos deberán ser aprobados de acuerdo los criterios que establezca la unidad académica:
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a) Calificación mínima de todos los cursos 4.0 en su promedio ponderado y

b) 75% de conexión mínima a las sesiones sincrónicas.

*En los programas con evaluaciones sumativas (con calificación), solo se puede entregar certificado
de aprobación.

Los alumnos que aprueben las exigencias del programa recibirán un certificado de aprobación
otorgado por la Pontificia Universidad Católica de Chile.

El alumno que no cumpla con una de estas exigencias reprueba automáticamente sin posibilidad
de ningún tipo de certificación.

INFORMACIÓN GENERAL
Fechas: Para cursos cerrados, las fechas se harán según planificación con el cliente. Para cursos
abiertos:

GE Summer: 3 de enero 2022 al 28 de enero 2022

GE 1T: 6 de abril 2022 al 25 de junio 2022
GE 2T: 4 de julio 2022 al 24 de septiembre 2022
GE 3T: 3 de octubre 2022 al 17 de diciembre 2022

“Puede haber modificaciones de fechas y/o docentes por razones de fuerza mayor”.-

Horario: Se informará oportunamente según planificación

Duración:
Horas cronológicas: 50
Horas pedagógicas: 66 horas y 30 minutos
Crédito: 5 créditos
Lugar de realización: Se utilizará la herramienta Zoom para clases en vivo.

Valor: $ 517.000
(Considera para un mínimo de 6 y máximo 12 alumnos curso)

PROCESO DE ADMISIÓN
Para cursos abiertos, completar la ficha y realizar el diagnóstico o convalidar el nivel de inglés.
Para cursos cerrados, la empresa envía los diagnósticos previos para revisar si cumplen con los
requisitos. Si no cumplen, se solicita nómina de participantes, se realizan los diagnósticos
correspondientes y/o se convalidan los niveles de inglés.
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VACANTES: 12
No se reservan cupos, el pago completo del valor del programa es requisito para gestionar la
matrícula.

Importante- Sobre retiros y cancelaciones

● La coordinación del programa se reserva el derecho a suspender o reprogramar la realización de

la actividad si no cuenta con el mínimo de alumnos requeridos para dictarse o por motivos de
fuerza mayor. En tal caso se devuelve a los alumnos matriculados la totalidad del dinero a la
brevedad posible con un máximo de 15 días hábiles. La devolución se efectuará con depósito en la
cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado
en cualquier sucursal del Banco Santander.
● A las personas matriculadas que se retiren de la actividad antes de la fecha de inicio, se les
devolverá el total pagado menos el 10% del valor del programa.* A las personas que se retiren una
vez iniciada la actividad, se les cobrará las horas o clases cursadas o asistidas y materiales
entregados a la fecha de la entrega de solicitud formal de retiro más el 10% del valor del programa*
La solicitud de retiro debe realizarse a la coordinación a cargo y hasta antes de que el 50% de la
actividad se haya desarrollado (Reglamento de alumno de Educación Continua). En ambos casos
la devolución, demorará cómo máximo 15 a 20 días hábiles y se efectuará con depósito en la
cuenta (corriente o vista) que indique el alumno o a través de un vale vista que deberá ser retirado
en cualquier sucursal del Banco Santander. *El 10% corresponde al uso de vacante y se calcula en
base al precio publicado, no el valor final pagado.