República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos
(UNERG)
Sección (5)

Lógica Jurídica

Integrant
es
Cordero María: C.I 28.053.123
Flores Freddy: C.I 21.337.625
Lugo Edgar: C.I 25.573.789
Puerta Emily: C.I 30.162.555
Rodríguez José: C.I 28.262.707

San Juan de los Morros; Junio 2020

Lenguaje

Es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos

principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.
Lo podemos definir como la capacidad que toda persona tiene de comunicarse con las demás
mediante signos orales, escritos, gestuales, mímicos, simbólicos, etc.
El Lenguaje es una actividad humana que nace con el hombre, que sólo a él pertenece y que le
permite comunicarse y relacionarse al poder expresar y comprender mensajes.

 Característica:

 Arbitrariedad: No existe relación directa o dependiente entre los elementos de una lengua
y la realidad a la que se refiere: el vínculo formal entre forma y significado es arbitrario.
Aunque existen casos de conexión no arbitraria, como los onomatopeyas, son esporádicos;
la inmensa mayoría de las palabras difieren entre las lenguas en incluso, históricamente en
una misma lengua.
 Desplazamiento: Los mensajes verbales pueden referirse a hechos alejados del tiempo del
espacio en que se producen la situación comunicativa: se puede hacer referencia a otros
lugares, al pasado y al futuro.
 Mentira: Consiste en la posibilidad de emitir mensajes no verdaderos. Se puede observar
un claro ejemplo en la literatura caracterizada por mundos d ficción
 Reflexividad: Es la capacidad que posee el sistema de referirse a el mismo. El lenguaje se
puede utilizar para hablar del propio lenguaje.
 Diferenciación de unidades: Las lenguas emplean un reducido número de elementos
(sonidos) que contrastan claramente en sí: son unidades directas. Estos sonidos, que no
aportan mucho en si sismos, son percibidos por los receptores como unidades
diferenciadoras; (sal) se opone a (sol), porque los elementos que diferencian ambos
términos constituyen unidades directas.
 Doble articulación: El lenguaje es un sistema dual, pues se organiza en dos niveles, las
unidades directas se combinan entre sí para formar otros elementos que si son portadores de
su significado. La primera articulación está formada por monemas, y la segunda por
fonemas.
 Productividad: La doble articulación permita crear infinitos mensajes con un reducido
número de elementos, lo que hace que el lenguaje humano se privilegiadamente productivo.
Frente a él, los sistemas de comunicación animal posibilitan un número finito y reducido de
mensajes.

 Clases de lenguaje:

 Lenguaje Oral: Si los movimientos orgánicos producen sonidos

 Lenguaje escrito: Con el de signos gráficos
 Lenguaje mímico: Por medio de gestos y señales
  Elementos principales del lenguaje humano:

Los elementos del lenguaje humano permiten que la comunicación sea posible. Son los elementos
que tienen en común todos los idiomas, esto permite que pueda hablarse de lenguaje humano.
El lenguaje humano está basado en un código dual, en el cual un infinito número de elementos sin
sentido propio (sonidos, letras y gestos) pueden combinarse para formar unidades de sentido
(palabras y oraciones).

Los principales elementos son:

 Alfabeto: El alfabeto o abecedario es un conjunto de letras que se utilizan para escribir en

uno o más idiomas. El principio básico del alfabeto es que cada letra representa un fonema.
 Fonemas: Los fonemas son los sonidos que forman la palabra hablada. Son la articulación
mínima de sonidos cortos y largos que forman las vocales y las consonantes.
 Morfemas: Un morfema es un segmento corto del lenguaje o unidad mínima que tiene
significado. El morfema tiene tres características principales. La primera es que puede ser
una palabra o parte de una palabra. La segunda es que no puede dividirse en segmentos con
sentido más pequeños sin cambiar su significado o dejar un resto sin sentido. Por último,
tiene un significado relativamente estable en diferentes ambientes verbales.
 Palabras: Las palabras son arbitrarias. No lucen, suenan o se sienten como aquello que
representan. Pero como el significado de la misma es conocido por el emisor y el receptor,
estos pueden comunicarse. La arbitrariedad de la palabra se demuestra en la existencia de
los distintos idiomas. Cada idioma nombra a un objeto, acción o cualidad con una palabra
diferente.
 Semántica: La semántica es la rama de la lingüística que estudia el significado de las
palabras y las relaciones entre las palabras para construir significado. La semántica es el
significado y la interpretación de las palabras, signos y estructura de la oración.
Determina la comprensión del mensaje, cómo se comprende a otros y la interpretación
según el contexto. También estudia cómo ese significado cambia con el tiempo.
La semántica distingue entre significado literal y figurativo. El significado literal se asocia a
los conceptos que tienen el valor de lo que expresan; por ejemplo: (el otoño comenzó con el
cambio en el color de las hojas).
El significado figurativo se aplica a las metáforas o comparaciones que dan un significado
más potente. Por ejemplo: (estoy hambriento como un oso).
 Gramática: La gramática está compuesta por las reglas que organizan el orden en el que
aparecen las palabras.
Los diferentes idiomas poseen diferentes reglas gramaticales; es decir, diferentes formas de
combinar las palabras para que tenga sentido lo que se quiere expresar.

 Valor lógico del lenguaje

Como se sabe la lógica es la ciencia de las leyes y de las formas del pensamiento que nos da normas
para la investigación científica y que nos suministra un criterio de la verdad.
Desde el punto de vista gramatical, la oración es el medio de expresión de los juicios, pero desde el
punto de vista de la lógica jurídica a la oración se le llama proposición
Desde el punto de vista del lenguaje lógico, tenemos tres elementos que son: Concepto (palabra o
frase), el juicio (oración o proposición) y el razonamiento (pensamientos y los párrafos.

 Lenguaje científico:

Es aquel que se emplea para hablar o escribir sobre un área determinada de la ciencia o la cultura.
Modalidad del lenguaje que tiene como carácter específico el que es grupal, es decir, que lo utiliza
solo la comunidad hablante que ha recibido una preparación previa y que es propio de las
actividades científicas y profesionales.

 Características:

I. Solo es empleado por sus usuarios en una parcela de su actividad. Fuera de ella
hace uso de la lengua común.
II. Los tecnicismos propios de cada especialidad convierten el lenguaje profesional en
un instrumento útil para especialistas.
III. El léxico técnico-científico está permanentemente abierto a nuevos términos.

 Diferencias:

I. Lenguaje Vulgar: Usa un vocabulario simple, sencillo y claro pero muy variado y rico en
matices, como la verdadera del pueblo que es.
II. Lenguaje científico: Es metódico, formal, elitista, tiene neologismos y es especializado.
III. Lenguaje culto: Utiliza figuras literarias y tiene licencias literarias.

 Vicios del lenguaje

Anfibología: Doble sentido, manera de hablar en la que se puede dar más de una interpretación.
Oscuridad en la expresión.
Arcaísmo: Frase o manera de decir anticuada.
Barbarismo: Pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocablos impropios.
Cacofonía: Encuentro o repetición de las mismas sílabas o letras.
Extranjerismo: Voz, frase o giro de un idioma extranjero usado en castellano.
Hiato: Encuentro de vocales seguidas en la pronunciación.
Idiotismo: Modo de hablar contra las reglas ordinarias de la gramática, pero propio de una lengua.
Impropiedad: Falta de propiedad en el uso de las palabras. Empleo de palabras con significado
distinto del que tienen.
Neologismo: Abuso de vocablos, acepciones o giros nuevos.
Pleonasmo: Empleo de palabras innecesarias.
Redundancia: Repetición innecesaria de palabras o conceptos.
Solecismo: Falta de sintaxis; error cometido contra la exactitud o pureza de un idioma.
Ultracorrección o hipercorrección: Deformación de una palabra pensando que así es correcta, por
semejanza con otra parecida.
Vulgarismo: Dicho o frase incorrecta utilizada por la gente sin cultura.
Dequeísmo: Añadir elementos innecesarios de enlace. ("DE QUE")
Adequeísmo: Eliminar elementos de enlace necesarios. ("DE")

 Jerga y Argot

El argot abarca todo tipo de palabras y frases entre personas de una misma posición, rango o estirpe.
El subgrupo social o cultura que lo crea suele estar socialmente integrado.
La jerga denomina únicamente el lenguaje técnico entre grupos sociales o profesionales

 Formas del discurso: Sol los diferentes modos de expresión que adoptar el mensaje de un
discurso, tanto escrito como oral.

Narración: Se trata de la forma del discurso que presenta o narra los hechos reales o imaginarios
que llevan a cabo unos personajes. Los textos narrativos pueden ser literarios o no literarios, en
función de si se narra un hecho real o ficticio. Por ejemplo si es un texto basado en un hecho real
puede ser un discurso del noticiario o informativo cuya finalidad es informar de esos hechos, por
contra si se trata de una narración ficticia será una novela con trasfondo artístico.
Los elementos principales del discurso narrativo son:
 Narrador: Es quien cuenta los hechos, se encarga de exponer los acontecimientos que
sucede. Puede ser en primera persona siendo un narrador interno, o en tercera persona si no
participa en la historia, en este caso es un narrador externo.
 Trama: Es el conjunto de acontecimientos que ocurren en el discurso.
 Personajes: Son los encargados de acometer las acciones.

Descripción: Este tipo de modo de discurso se centra en exponer o presentar características de una

persona o una situación con el objetivo de que el receptor se haga una idea clara de cómo es la
realidad. Para describir una situación es necesario referirse a sus partes o cualidad. Existen dos  tipos
de discursos descriptivos:

 Descripción objetiva: El emisor se muestra preciso y objetivo sin expresar valoraciones

subjetivas. El objetivo es mostrar la realidad tal y como es.
 Descripción subjetiva: Tiene una finalidad estética, utiliza recursos poéticos o literarios.

Exposición: El discurso expositivo tiene la finalidad de informar de un tema. Se transmite una

información de manera objetiva, lógica, precisa y ordenada. Los textos expositivos pueden ser:
 Textos expositivos divulgativos: Se utiliza para dar a conocer un tema entre receptores que
no están especializados en ese campo. En el discurso no se emplearán tecnicismos.
  Textos expositivos especializados: Tanto el emisor como el receptor son conocedores
del tema del discurso.

Argumentación: La argumentación es un modo de discurso que tiene como objetivo defender una

idea u opinión aportando hechos y datos. Los elementos que componen un texto argumentativo son:
 Objeto: Se trata del tema del discurso.
 Tesis: Consiste en la opinión que defiende el emisor del discurso.
 Argumentos: Todas las razones y motivos por los que el emisor defiende ante el receptor
la tesis.

Diálogo: Cuando dialogamos siempre necesitamos que haya como mínimo dos sujetos que
intercambian datos e información. Los papeles del emisor y el receptor se alternan.
Existen dos tipos de diálogos diferentes, un diálogo planificado como pueden ser los debates o
mesas redondas, y un diálogo espontáneo basado en las conversaciones humanas.

 Lenguaje Jurídico

1. Los textos jurídicos se caracterizan por el empleo de los siguientes puntos:

2. Tecnicismos (infracciones, penales, ley…), cultismos (legítimo, usufructo) y términos
arcaizantes.
3. El uso de la repetición de aspectos clave de los textos (infracción penal, ley…)
4. Expresiones latinas (de iure, de facto, ex profeso, sensu stricto).
5. Expresiones lexicalizadas (en cumplimiento de, de conformidad con lo dispuesto, a tenor
de lo establecido.
6. El presente de indicativo para expresar la objetividad (determina, es, son, no son…)
7. El futuro en modo subjuntivo, tanto simple como compuesto (si entre los herederos
hubiere; si al expirar dicho plazo hubiere cumplido).
8. Los pronombres átonos pospuestos (Determinase el pago de costas).
9. Una sintaxis enrevesada con una clara tendencia a alargar los periodos sintácticos y a usar
abundantemente los gerundios.
10. A destacar de la sintaxis enrevesada el uso de oraciones impersonales y pasivas reflejas.
11. El uso de la tercera persona para referirse al emisor y al receptor del texto.

 Razonamiento Jurídico

Es la capacidad de calificar jurídicamente hechos que generan controversias legales con la finalidad
de resolverlas sobre bases jurídico-objetivas con validez legal, lógica y racional. Tradicionalmente,
se ha considerado que la solución de controversias has transitado por diversas etapas, que van desde
la autocomposición de los conflictos, esto es, el arreglo de las propias partes en conflicto,
llegándose a extremos como el dominio de la parte más fuerte sobre la débil, hasta la
heterocomposición, que implica la actuación de un tercer órgano, imparcial con relación a las partes
en disputa, que asumiendo la representación del estado moderno “soluciona” el conflicto sometido a
la jurisdicción de los jueces.
  El Concepto

Definición: Es la formulación de una idea o una imagen a través de palabras. El concepto es aquello
que se concibe en el pensamiento acerca de algo o alguien. Es la manera de pensar sobre algo, y
consiste en un tipo de evaluación o apreciación a través de una opinión expresada. El concepto
expresa las cualidades de una cosa o de un objeto, determinando lo que es y su significado e
importancia. Sin embargo, definición y concepto no son sinónimos, el concepto es mucho menos
preciso y más particular, porque es una opinión, mientras que la definición es una descripción
universal de algo.
Este proceso de abstracción y generalización permite categorizar objetos, gracias a sus cualidades
comunes. La formación de conceptos ayuda en el desarrollo del conocimiento del mundo en los
seres humanos.

Elementos: Una vez determinado el sistema de conceptos básicos y las relaciones que se establecen
entre los mismos, nos corresponde analizar, algunos elementos de carácter metodológico, que debe
tener presente el profesor a la hora de realizar el tratamiento para la formación de los conceptos.

En consecuencia con las fases descritas anteriormente, para estructurar metodológicamente un

concepto resulta conveniente reflexionar previamente en los siguientes aspectos que se plantean en
la Metodología de la Enseñanza de la Computación:

Importancia del concepto en el contexto de la disciplina

 Si es general o específico
 Si es básico para la formación de otros conceptos
 Campo de aplicación

Si el concepto se va a formalizar mediante una definición o se va a introducir mediante una

caracterización o descripción

Para ello, se debe tener muy en cuenta el grado de desarrollo de los alumnos. En la enseñanza
preuniversitaria se sugiere introducir los conceptos mediante una caracterización. ¿Qué vía lógica,
para la formación del concepto, se va a utilizar?

 Deductiva
 Inductiva
 Analógica

¿Qué acciones fundamentales, de forma inmediata o mediata, se van a realizar para la fijación
del concepto?
  De Identificación. Se identifica un concepto cuando el alumno reconoce si objetos,
relaciones y operaciones pertenecen o no a un concepto determinado.
 De Realización. En la realización de conceptos se debe producir, completar y transformar
objetos para que surjan representantes del concepto dado.

Características:

 Se forma por la abstracción y generalización de las cualidades de los objetos.

 Existe un referente (objeto) material o inmaterial del cual se abstraen cualidades.
 Tienen un rol importante en el proceso de aprendizaje, ya que permiten conocer el mundo.
 Posee una extensión (los objetos que forman parte de este) y una comprensión (cualidades
o características que posee el concepto).
 La formación de conceptos es una habilidad humana.
 Es dinámico, cambia con la experiencia y comprensión de la realidad.

 El Termino:

Es un símbolo surgido por convención que se utiliza para nombrar objetos, siendo equivalente a las
palabras, generalmente sustantivos. Hay términos específicos que se denominan técnicos, que son
propios de cada disciplina particular, y algunos reservan para estos casos de lenguaje específico,
preciso y sin ambigüedades la utilización del vocablo término.

División de los términos:

 División Física: Es la desarticulación de un objeto en sus partes materiales que lo

conforman. Es la separación que materialmente tiene un ente singular.
 División lógica o mental: Es la operación por la cual la mente penetra en los elementos de
la comprensión del concepto para distinguirlos y separarlos.
 Términos con base en su origen: Son los términos legales, judiciales y convencionales; El
término legal es el que consagre directamente en la legislación. El término judicial es aquel
que nos ha señalado un juzgador dentro del proceso. El término convencional es aquel
resultado del acuerdo de los interesados a través de un convenio.
 Términos individuales o comunes: El término común es cuando rige para ambas partes en
el proceso. El término individual es aquel que rige para una sola de las partes.
 Términos prorrogables e improrrogables: Los términos prorrogables son los susceptibles
de ser ampliados. Los términos improrrogables son aquellos que no pueden extenderse.
 Términos relativos al efecto de su conclusión (Fatales y no Fatales): El término fatal es
cuando basta el transcurso del tiempo en para que pierda el derecho que en tiempo pudo
haberse ejercitado. El término no perentorio o no fatal es cuando requiere la promoción de
rebeldía por una de las partes y la declaración de rebeldía del juzgador.
  Términos de normalidad o excepcionalidad: También llamados términos ordinarios y
extraordinarios. Los términos ordinarios son aquellos señalados por la ley o por el órgano
jurisdiccional que se otorgan a las partes en condiciones enteramente normales, cuando
legalmente no es procedente disponer de un término adicional excepcional. Los términos
extraordinarios son aquellos que se establecen adicionalmente por haber un fundamento
legal que autorizó la excepcionalidad del término extraordinario.
 Términos suspendibles y no suspendibles: Los términos suspendibles son aquellos que
son susceptibles de suspenderse sin que se prorroguen. Los no suspendibles son aquellos
que corren aunque el proceso esté suspendido.

División de los conceptos:

 Por su extensión: Singular, Común, Particular, Colectivo y Universal.

 Por su comprensión: Simple, Complejo, Abstracto y Concreto.
 Por su perfección: Claro, Confuso y Distinto.
Los conceptos se pueden dividir de varias formas. Un primer criterio para la división está basado en
sus dos propiedades fundamentales: Extensión y Comprensión. El segundo criterio es la perfección,
que es el refinamiento con el cual el concepto logra o no representar las características básicas de
una clase determinada de objetos.

Clasificación por extensión:

 Singulares: Hacen referencia a un solo objeto.

 Particulares: Estos conceptos se refieren a una parte de una clase de objetos que comparte
el mismo conjunto de características. Ejemplos “Los planetas del Sistema Solar” o “Los
soldados del Tercer Regimiento”.
 Colectivos: Hace referencia a objetos que juntos, forman una clase determinada de objetos.
 Universales: Se refieren la clase entera de objetos que comparten las mismas
características. Como ejemplos tenemos el concepto de “estudiante”, el de “planeta” y el de
“soldado”.

Clasificación por comprensión:

 Simples: Se refieren a una sola característica. Se enuncian con el término “ser”.

 Complejos: Son conceptos que se forman aglutinando dos o más conceptos a fin de formar
uno más rico y original. Por ejemplo en el concepto “hombre extremadamente pobre” se
unen las características del concepto “hombre” con las de los conceptos “extremadamente”
y “pobre”.
  Abstractos: Hacen referencia al conjunto de características tal y como son captadas
conceptualmente, por lo que apuntan a la comprensión del concepto tal cual. Son conceptos
difíciles de definir, pero que se perciben con exactitud, como es el caso de “belleza”,
“pobreza”, “blancura”.
 Concretos: Se refieren a las características a las que apunta la comprensión del concepto
como propiedad del objeto. Ejemplos; “bello”, “pobre”, “banco”.

Clasificación por perfección:

 Claros: Permiten distinguir entre clases de objetos semejantes. Por ejemplo, tienes un
concepto claro de “fuerza” si eres capaz de distinguir en todos los casos la diferencia entre
acción, energía y trabajo sobre un cuerpo.
 Exactos: Permiten distinguir diversas clases de objetos sin agregar o quitar nada de su
contenido esencial. Este tipo de concepto suele ser construido por las ciencias, por ejemplo
la biología: cada clase de individuos se caracteriza por pertenecer a un reino, un género, una
especie y una variedad, de tal suerte que no se confunde una clase con otra.
 Distintos: Estos conceptos presentan las propiedades generales y particulares de una clase
determinada de objetos. Generalmente están referidos a la especialidad en alguna ciencia,
por ejemplo “cáncer de seno”, “movimiento ondulatorio”.

La Definición:

Una definición es una proposición o conjunto de proposiciones que exponen de manera unívoca y
con precisión la comprensión alcanzada de un concepto, término o dicción de una expresión o
locución. Se alude a determinar, por escrito u oralmente, de modo claro y exacto, las cualidades
esenciales del tema implicado.
Desde un punto de vista lógico, una "definición" bien construida debería ser una (determinación o
delimitación conceptual de lo que es esencial en un ente, que no supone necesariamente
comprobación empírica. Es también, junto con la división y demostración, uno de los
procedimientos generales utilizados por la ciencia).

Normas prácticas para una buena definición lógica

 Debe ser breve y completa.

 Lo definido no debe entrar en la definición.
 Debe convenir a todo lo definido y solo a lo definido.
 La definición no debe ser negativa.
  Debe ser más clara que lo definido.
 Debe indicar las cualidades del objeto.

Generalidades:

 Especifica el significado de una unidad léxica.

 Es concisa y breve.
 Es objetiva.
 La palabra a definir no se repite en la definición.
 No se define a partir de negativos.