LABORATORIO SOBRE MEDICIONES Y ANÁLISIS GRÁFICO.

AUTORES

Nicolle María Molina Parra 66421530

Steffany Tatiana Gamboa 66422681
Federico Amador Pinzón

Universidad de Boyacá, Facultad de Ciencias de la salud Programa de Medicina

Resumen

En el laboratorio en que se llevó a cabo la medición de voltaje, corriente y resistencia, en el cual se debía encontrar los
valores de forma teórica y de forma práctica, primero se hizo con resistencias, calculando y midiendo su resistividad
luego se montó el circuito, con el fin de realizar mediciones de corriente y voltaje, aplicando los conocimientos sobre
medidas, definiciones, e instrumentos de medición

En el siguiente informe de laboratorio se evidencia la practica realizada sobre mediciones y análisis gráfico, teniendo en
cuenta que la Ley de Coulumb establece que la fuerza de una carga puntual que ejerce sobre otra está dirigida según la recta
que las une. Es repulsiva si las dos cargas son de igual signo y atractiva si tienen signos contrarios. En este informe de
Laboratorio se comprueba experimentalmente el cumplimiento de la Ley de Columb, partiendo de la fuerza de interacción
entre las dos cargas puntuales, para ello se repetirán los valores iniciales de recorrido, distancia y el tiempo que circulan
desde los simuladores vistos en el laboratorio, todo esto con el objetivo de medir la fuerza de interacción entre las cargas
puntuales, se observo los simuladores con el fin de lograr determinar la fuerza de interacción entre las cargas.

Palabras Clave: Ley de Columb, variable, magnitudes, resistencia

Abstract

In the laboratory in which the measurement of voltage, current and resistance was carried out, in which the values
had to be found theoretically and practically, first it was done with resistors, calculating and measuring their
resistivity, then the circuit was assembled , in order to perform current and voltage measurements, applying
knowledge about measurements, definitions, and measuring instruments

In the following laboratory report, the practice carried out on measurements and graphic analysis is evidenced,
taking into account that Coulumb's Law establishes that the force of a point charge that it exerts on another is
directed according to the straight line that joins them. It is repulsive if the two charges have the same sign and
attractive if they have opposite signs. In this Laboratory report, compliance with Columb's Law is verified
experimentally, starting from the force of interaction between the two point charges, for which the initial values of
travel, distance and time that circulate from the simulators seen in the laboratory, all this with the aim of
measuring the force of interaction between the point charges, the simulators were observed in order to determine
the force of interaction between the charges.

Keywords: Columb's Law, variable, magnitudes, resistance

 -Resistencia comercial. Es un componente electrónico
1. INTRODUCCIÓN diseñado para introducir una resistencia eléctrica
determinada entre dos puntos de un circuito eléctrico.
Para el desarrollo exitoso es necesario conocer y operar (Jewett J.R. , John. W, 2003)
correctamente los instrumentos de mediciones eléctricas.
Estos instrumentos permiten medir la intensidad de -Magnitudes. Magnitud es todo aquello que se puede
corriente eléctrica por un conductor (amperímetro), la medir, que se puede representar por un número y que
diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito puede ser estudiado en las ciencias experimentales (que
(voltímetro) o la resistencia eléctrica de un dispositivo son las que observan, miden, representan, obtienen leyes,
resistor (óhmetro). Afortunadamente, el Multímetro Digital entre otras). (Merwe. C, Schaum. D, 1969)
reúne estos instrumentos de medición y otros útiles para
medir temperatura, probar diodos o medir capacitancias. En -Analisis gráfico. Al graficar los valores experimentales
esta práctica se reconoce y aprende a utilizar el Multímetro se tendrá una curva uniforme que muestra la tendencia
Digital y se familiariza con algunos componentes básicos de de los puntos. Enseguida se compara la forma de la curva
los circuitos eléctricos como fuentes de voltaje y resistores obtenida, con aquello predicho teóricamente. Si
concuerdan, ello corresponde a una comprobación
Cuando un cuerpo está cargado negativamente y el otro está experimental de la ley física considerada. (Vuille. C, y
cargado positivamente, se dice que entre ellos hay una Serway. R, 2009)
diferencia de cargas. Cuando conectamos mediante un
elemento conductor dos puntos con una diferencia de cargas -Resistencia ohmica. Una resistencia óhmica se hace
eléctricas, los electrones circularán provocando la corriente óhmica debido a que su función sigue la ley de Ohm. La
eléctrica. ley de Ohm esencialmente dice que la corriente es igual al
Una vez conectados, los electrones en exceso de uno, serán voltaje dividido por la resistencia. (Tipler. P, 2010)
atraídos a través del conductor (que permite el paso de
electrones) hacia el elemento que tiene un defecto de
electrones, hasta que las cargas eléctricas de los dos cuerpos
se equilibren.
Esta diferencia de cargas la podemos encontrar, por
ejemplo, en una pila, que tiene dos puntos con diferencias
de cargas (el polo positivo y el polo negativo). Si
conectamos un cable conductor entre los polos, se
establecerá una corriente eléctrica. Cuanto mayor sea la
diferencia de carga (o tensión eléctrica), con más fuerza 2. MATERIALES Y
recorrerán los electrones el conductor. MÉTODOS
-Resistencia
MARCO TEORICO La resistencia eléctrica es la oposición (dificultad) al paso de
la corriente eléctrica. Se sabe que la corriente eléctrica es el
palabras claves: Variables, Resistencia Comercial, paso (movimiento) de electrones por un circuito o, a través
Magnitudes, Análisis Grafico, Resistencia Óhmica. de un elemento de un circuito (receptor). Según lo dicho se
puede concluir que "la corriente eléctrica es un movimiento
-Variables. Una variable física es la extensión que puede de electrones"
influir en el estado de un sistema físico. Pueden ser
escalares o vectoriales, las variables de la física - Protoboard
especialmente son espacio (Distancia), velocidad,
aceleración y tiempo, pero las principales unidades son Es una placa de pruebas en los que se pueden insertar
masa (Kg),  tiempo (s) y distancia. (Zemansky. M, 2014) elementos electrónicos y cables con los que se arman
circuitos sin la necesidad de soldar ninguno de los
componentes. Las Protoboards tienen orificios conectados
entre si por medio de pequeñas laminas metálicas.
Usualmente, estas placas siguen un arreglo en el que los
orificios de una misma fila están conectados entre si y los
orificios en filas diferentes no. Los orificios de las placas
normalmente están tienen una separación de 2.54
milímetros (0.1 pulgadas). CUESTIONARIO REALIZADO POR
LOS ESTUDIANTES CON BASE EN
- Multímetro LO ENTENDIDO DURANTE LO
PRACTICO Y TEORICO
Es un instrumento eléctrico portátil para medir directamente
magnitudes eléctricas activas, como corrientes y potenciales
(tensiones), o pasivas, como resistencias, capacidades y Conexión serie:
otras.
a. ¿Qué diferencia encuentra entre los
- Fuente de voltaje valores medidos antes y después de
montar el circuito en el BOARD?
Es un dispositivo que convierte la tensión alterna de la red ¿Por qué?
de suministro, en una o varias tensiones, prácticamente
continuas, que alimentan los distintos circuitos del aparato
Respuesta:
electrónico al que se conecta (ordenador, televisor,
impresora, router, etc.). Las fuentes de alimentación, para
dispositivos electrónicos, pueden clasificarse básicamente La medida tomada con el multimetro
como fuentes de alimentación lineales y conmutadas. antes y después de montada en la
PROTOBOARD es prácticamente la
2. METODO misma, aunque la diferencia es de
décimas en algunos casos, es la misma
Por medio del laboratorio se permitió identificar diferentes medida, ya que esa décima no influye
componentes que se usan al momento de armar un circuito.
para un mayor cambio en los ohmios
Se hizo uso del multímetro para la medición de los cálculos
y también del voltímetro de la resistencia.
[23:49, 13/10/2022] 🐣Gordito.: 2. METODO
b. Calcule el error relativo de la
Por medio del laboratorio se permitió identificar diferentes resistencia equivalente (recuerde usar
componentes que se usan al momento de armar un circuito. las fórmulas dadasen la guía número
Se hizo uso del multímetro para la medición de los cálculos 1) y compárelo con la tolerancia de las
y también del voltímetro
resistencias. ¿Qué puedeconcluir de
esto?
2.1 PROCEDIMIENTO

Tome una resistencia e identifiqué los colores de las franjas. Respuesta:

Antes de intentar calcular el valor nominal de la resistencia,
aseguré que la cuarta franja (última empezando en la Valor mediddo de RAB-Valores valor de
izquierda) sea de color dorado o plata. Registre en la Tabla colores, Valor real valor de colores
*100%=

8,43 kQ-8,42 k 8,42 kQ -*100%

= 0,001%. La tolerancia de las resistencias

es del 5%, es decir, que con respecto al
valor de la resistencia equivalente, el
valor que tiene que oscilar es de
0,42KQ sea por encima de ese valor o
por debajo, por tanto, como el error
relativo en porcentajes está dentro del
rango requerido, la resistencia es
 óptima para su implementación
dentro del circuito, además, se
corrobora que su valor es real al que
se ofrece comercialmente.
c. ¿Es la resistencia equivalente entre los
puntos A y B igual a la que calculo
usando lateoría? ¿Por qué?
Respuesta:
En términos generales es la misma,
debido a que lo único que cambian
son en milésimas, pero sus valores son
relativamente cercanos entre sí,
además, deberianserlo porque a la
resistencia equivalente entre a y b se
ve afectada al conectarse a la board,
ya que hay que tener en cuenta los
factores físicos que influyen en su
comportamiento, pero en relación a
la teórica son valores muy precisos
entre si.
Conexión paralela:
a. ¿Qué diferencia encuentra entre los
valores medidos antes y después de
montar el circuito en el BOARD?
¿Por qué?
Respuesta:
Los valores antes de montar el circuito
son de acuerdo con lo esperado en
relación al código de colores, todos
ellos son diferentes; pero después de
montarse en la board cambian
radicalmente en donde son todos
iguales entre sí, es decir, el hecho que
al medirse las resistencias en paralelo
y hayan arrojado el mismo valor
indica que aunque la corriente tomen
distintos caminos por donde circular,
el total de la suma de las corrientes de
cada resistencia es siempre igual, por
tanto, no es de extrañarse que los
valores hayan coincidido.
b. Calcule el error relativo de la
resistencia equivalente (recuerde usar
las formulas dadasen la guía número
1) y compárelo con la tolerancia de las
resistencias. ¿Qué puedeconcluir de
esto?
Respuesta:
Valor mediddo de RAB-Valor real (valor
decolores 100%
Valor real valor de colores
0,073k-0,073 k
0,073 ΚΩ
*100%
Er=
= 0,000% . En este caso, el error relativo
es del 0% como era de esperarse,
debido a que los valores de las
resistencias son exactamente los
mismos, así que el valor de resistencia
entre a y b teórica coincide con la
medida en la board.
c. Al medir cada resistencia montada en el
BOARD ¿se obtieneel mismo valor de
la resistenciaequivalente en paralelo?
Si es asi, explique a que se debe este
resultado.
Respuesta:
Si, como lo había citado anteriormente,
esto se debe a que aunque la corriente
tomen distintos caminos por donde
circular, el total de la suma de las
corrientes de cada resistencia
Conexión mixta:
a. Recomiende un procedimiento general
para la medición de las resistencias
que seencuentren en un circuito mixto.
Respuesta:
Primero, analizaría el circuito para
observar cuales resistencias se
 encuentran en serie o en paralelo o en
ninguna de las anteriores, segundo,
observaría si alguna de ellas está
haciendo algún tipo de corto, que me
permita de cierta forma simplificar el
circuito, tercero reduciría el circuito
hallando el equivalente entre las
resistencias que se encuentren en
serie y el equivalente de las que estén
en paralelo, por último, reduciría el
circuito a un equivalente en serie o a
un equivalente en paralelo y
procedería a medir la resistencia
equivalente total del circuito
b. Realice un procedimiento para el
cálculo de la resistencia equivalente
de un circuito enconexión mixta.
Respuesta:
Primero se analizan las resistencias que
estén en serie, luego se les haya su
equivalente respectivo, luego, se
procede a hacer lo mismo con las que
se encuentren en paralelo, de esta
forma, tendremos un equivalente
total en serie y otro equivalente total
en paralelo, de estos dos equivalentes
totales que quedaron dependiendo si
quedaron en serie o en paralelo se
procede a hacer la suma
correspondiente y obtendremos una
resistencia equivalente total general
de todo el circuito, sobre la que se
calcularia los valores respectivos
solicitados de acuerdo a lo que
requiera el análisis del circuito.
c. ¿Qué sucede si se cambia la posición de
una de las resistencias en el cálculo de
laresistencia equivalente?
Respuesta:
Afecta el valor de la resistencia
equivalente en general, debido a que
no es lo mismo sumar corrientes en
serie que en paralelo, debido a que la
suma de las resistencias en serie es
una suma normal, en cambio, las que
están en paralelo es un cociente, por lo
que el valor va a ser más bajo, en la
mayoría de los casos, que la suma en
serie.
Medición de voltajes y corrientes:
a. ¿Qué precauciones se debe tener al
medir voltajes?
Respuesta:
Las medidas que se debe de tener al medir
voltajes es que al medir tiene que ser
en paralelo, los cables del multímetro
van ubicados el negro con el negro y el
rojo con el rojo, y la perilla del
multimetro va en voltaje D.C., de lo
contrario el multímetro podrá sufrir
fallas.
b. ¿Por qué el rango del multimetro debe
ser mayor que el voltaje medido?
Respuesta:
El rango debe ser mayor que el voltaje
medido para evitar dañar o quemar el
multimetro, ya que el está
programado para medir ciertos
rangos de voltaje, y si lo ponemos en el
más alto valor es para cerciorarnos de
que tan grande es el voltaje, y así
determinar si ponemos el multimetro
en un valor de voltios o mili voltios
respectivamente, ya que si lo
colocamos en mili voltios y el
resultado son, por ejemplo, 50 o más
voltios el multimetro se dañará
Hay que tener la precaución de medir el
voltaje en paralelo a la resistencia
c. ¿Qué precauciones se debe tener al
medir corrientes?
Respuesta:
Al medir corrientes se tiene que tener la
precaución de que estas se miden
solamente en serie y no en paralelo
 como el voltaje ya que si se mide en
paralelo el multimetro sufrirà daños.
Contrario a la medición del voltaje,
los cables del multimetro van el negro
con el negro, y el rojo con el amarillo
según el amarillo respectivo de
medición, la perilla del multimetro
debe estar ajustada acorde con la
corriente que se va a medir, en el caso
de la práctica en la corriente directa.
d. En la medición de corriente. ¿Existe
alguna diferencia en los valores
medidos al cambiar la polaridad en
las puntas de medición del
multimetro? ¿Por qué?
medidas con respeto al código de
colores de las resistencias y la
tolerancia de ellas (ya que todas eran
del 5%); al medirlas con el multímetro
notamos que ninguna de ellas
sobrepasaba el 5% de la tolerancia
que tenían al respecto.
Al medirlas con el multimetro y la
PROTOBOARD el resultado fue
similar, a diferencia de algunas que su
medida restaba un par de décimas,
aun así un poco insignificante para el
cálculo que realizamos de resistencia
equivalente

Respuesta: 1. ANALISIS Y RESULTADOS

Para este caso, el valor medido será el

mismo en cualquier manera, pero lo 80
único que cambiaria con respecto a la 70
medición normal y al cambio de la 60 f(x) = 9.62088231661135 x
polaridad de los cables es el signo, ya 50
R² = 0.967414901385069
que el resultado será negativo si los
40
cables del multimetro se invierten al
30
realizar la medición.
20
10
e. Según los datos obtenidos. ¿A qué
0
conclusiones puede llegar? Explique 0 1 2 3 4 5 6 7 8
su respuesta
Rango del voltaje (V) Voltaje (V) Amperios (A)
Respuesta: 0-8 0 0
0-8 1.18 11,94
Según los datos obtenidos con las 0-8 1,57 13,88
mediciones de circuitos en serie, 0-8 1,8 5,45
paralelo, mixto, corriente directa y 0-8 2,51 21,5
0-8 1,9 5,62
voltaje, concluimos que
0-8 2,1 7,21
0-8 2,4 8,3
Al invertir los cables en la medición de 0-8 2,5 8,8
voltajes y la medición de corrientes se 0-8 2,6 11,7
llega a un mismo resultado especifico 0-8 2,6 9,4
a lo estipulado pero lo único que 0-8 2,8 13,7
cambia al invertirse los cables del 0-8 2,9 33,7
multimetro es el resultado si da 0-8 3,1 30,7
positivo o si este da negativo. La 0-8 3,7 37,5
respuesta será la misma pero con 0-8 3,5 39,4
distinto signo. 0-8 3,7 39,1
0-8 3,7 38,9
0-8 3,9 42,1
Con respecto a los circuitos en serie, en
0-8 4,3 43,5
paralelo y mixto obtuvimos acordes
 0-8 4,4 40,1
0-8 4,5 40,73
0-8 4,7 49.1
0-8 4,7 49,7
0-8 4,9 53,8
0-8 5,5 54,4
0-8 5,8 57,3
0-8 6 61,1
0-8 5,9 56,7
0-8 6,4 61,5
0-8 6,5 67,2
0-8 6,7 68,4
0-8 6,9 69,8

La parte crucial de un artículo científico es la conexión

entre procedimientos y resultados. Mientras la sección de
Metodología proporciona la receta, la sección de
Resultados dice qué ocurre si alguien sigue la receta. La
atención debe entonces enfocarse en la preparación de
tablas o gráficos en las que se muestre el comportamiento
de tales variables clave. Las tablas y gráficos deben
prepararse con esmero. Si los datos se presentan en forma
gráfica no deben incluirse también en una tabla porque eso
es redundante. Por economía de espacio y para facilidad de
lectura, es conveniente que la tabla se diseñe de manera
que los datos que corresponden a cada variable tabulada se
lean verticalmente (a lo largo de una columna) y no
horizontalmente (a lo largo de una fila).
Un gráfico es preferible a una tabla cuando se desee
mostrar y discutir alguna tendencia pronunciada en los
datos que resulte evidente al graficarlos. Cuando se
incluyan varios conjuntos de datos en un mismo gráfico
deben utilizarse diferentes tipos de líneas (sólida, a trazos,
punteada, a trazos y puntos) para unir datos que son
continuos (por ejemplo, los que se obtienen a partir de un
modelo matemático) y diferentes tipos de marcadores de
datos (tales como círculos, triángulos, cuadrados y rombos,
ya sea llenos o vacíos) para representar datos discretos (por
ejemplo, los datos que se obtienen a partir de mediciones
experimentales.
 2. CONCLUSIONES

 Se concluye que se entendió la relación entre

voltaje, resistencia y corriente, y a su vez su
proporcionalidad.

 Se concluye que se hizo uso de tecnologías

para el aprendizaje lo que facilitó la
experimentación y el conocimiento
 Se concluye que los datos obtenidos no
fueron exactos ya que pueden verse
influenciados en el ambiente, hubo algún
error en las mediciones al haber un posible
mal manejo de los materiales.

 Se concluye que al realizar la grafica no se

obtuvo una línea recta ya que hubo muchos
puntos que no quedaron en la recta como se
evidencio en dicha grafica.

REFERENCIAS

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