GUIA 2-“¿Conoces esta leyenda?

PARTE II”

Objetivo (OA 04) Profundizar su comprensión de las narraciones

aprendizaje leídas: Extrayendo información explícita e implícita;
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
historia; describiendo a los personajes; describiendo el
ambiente en que ocurre la acción; expresando
opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones
del texto; emitiendo una opinión sobre los personajes.

(OA 26) Participar activamente en conversaciones

grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o
temas de su interés: manteniendo el foco de la
conversación; expresando sus ideas u opiniones;
formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando
interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a
situaciones expresadas por otros y respetando turnos.

Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar – comprender –

analizar - evaluar).
Inicio:

1. Responde de modo oral: ¿Qué leyenda trabajamos durante la sesión

anterior? ¿De qué se trataba?
2. Observa un vídeo de la leyenda, en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=4dGXHKWRNFo.
3. Responde de modo oral: ¿Qué diferencias se presentan entre la historia leída
y la observada?
Conceptos
Durante clave:
esta sesión Leyenda – personajes
continuaremos trabajando–con
ambiente – adjetivo
la leyenda calificativo
“La Añañuca.”
– diálogo.

Desarrollo:
Habilidades: Reflexionar sobre el texto – extraer información
explícita – extraer información implícita – reconocimiento de
funciones gramaticales y usos ortográficos. (Recordar –
comprender – aplicar – analizar – evaluar - crear).
4. Completa el siguiente organizador gráfico con la información solicitada acerca
de la historia leída.

Personaje ¿Qué problema tiene? ¿Cómo lo resuelve?

 Añañuca:

 Minero:

5. Para conversar o dialogar con tus compañeros y compañeras: ¿Qué

hubieses sentido tú en el lugar de Añañuca? ¿Por qué?

 Recuerda que para dialogar debes:

 Realizar preguntas y aportar ideas.

 Expresarte cuando estés de acuerdo o en desacuerdo con las ideas de
otros (as), siempre con respeto y buenos modales.
 Respetar los turnos habla.
 No perder de vista el tema de conversación.
 Aportar información relacionada solo con el tema de conversación.
 Hacer comentarios que reflejen compresión hacia las ideas,
sentimientos y experiencias de los otros.

6. En tu cuaderno: Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué fenómeno de la naturaleza explica esta leyenda?
 ¿Por qué crees que una flor puede simbolizar el amor de Añañuca por su
esposo?
 Subraya los adjetivos y las frases que describan el lugar donde se
desarrolla la leyenda.
Recuerda que un adjetivo calificativo es un
tipo de palabra que acompaña al
sustantivo, caracterizándolo. Por ejemplo:
agradable, suave y mentiroso.

 Elabora un dibujo que represente el ambiente en el que se desarrolla la

historia leída. Realiza tu dibujo en una hoja de block.

7. Presenten sus dibujos al curso y luego, péguenlos en el diario mural de su sala

para que todos puedan observar sus habilidades artísticas
 Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar - evaluar).
Cierre:

8. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué es el ambiente en una narración?

 ¿Cómo puedo identificar el ambiente en una narración?

 ¿Para qué puede servirte este aprendizaje?