FASE DESCRIPTIVA:

El área de Literatura de los países anglófonos I está a cargo del docente Walford Tipacti
Bendezú, con quien desarrollamos temas que nos ayudaron a elaborar nuestro producto
del área “The cultural and historical influence of American Literature during the XXI
Century”.

El área está dividida en tres unidades. En la primera unidad tratamos temas relacionados
a la visión panorámica de la literatura anglosajona, como la literatura británica,
americana y canadiense durante los siglos XX y XXI, la literatura moderna en
Inglaterra, EEUU, y los antecesores de la literatura moderna en Inglaterra y EEUU.

En la segunda unidad, vimos el realismo, cuento y poesía anglosajona, también

realizamos el análisis de obras como “The Rocking Horse winner” de DH. Laurence, A
prayer in spring de Robert Frost, The Lake Isle of Innisfree de William Butler Yeats.
Los aspectos generales de la poesía. Y la realización de un texto argumentativo sobre
“La influencia cultural e histórica de la literatura americana durante el siglo XX”, como
avance de lo que sería nuestro producto final.

En la tercera unidad trabajamos el tema del drama y la novela anglosajona. Empezamos

con el estudio de los aspectos generales del drama, sus características, las
clasificaciones y sus partes. También el análisis de la obra “Pygmalion” de George
Bernard, en este caso se realizó el análisis de la película basada en la obra. Los aspectos
de la novela en Estados Unidos, así como de la obra de “The Great Gatsby, en la cual
tuvimos que realizar la representación de una escena del libro, en este caso de la
película. Finalmente realizamos la presentación de nuestro producto final sobre The
cultural and historical influence of American Literature during the XXI Century”, el
cual es el consolidado de todos los temas trabajados durante el semestre.

FASE REFLEXIVA:

Durante el desarrollo de las sesiones se fomentó el trabajo colaborativo; lo cual me

ayudó en la construcción de mis aprendizajes. Con mi experiencia queda demostrado lo
que sustenta el autor Alcalde (2015) “un trabajo hecho en un grupo de forma
colaborativa, tiene un resultado más enriquecedor que el que tendría la suma del trabajo
individual”. Por tanto, se puede entender que, al realizar un trabajo grupal, los
miembros del grupo compartimos las tareas y las aportaciones para un objetivo en
común.

 Asimismo, durante el desarrollo de las actividades se realizó la motivación constante,

lo cual es importante para promover la participación, pues tal y como menciona
Ballenato (2009) la motivación, el aprendizaje activo y cooperativo, la autodirección del
estudio y la autoevaluación, ya que como estudiantes establecemos nuestros propios
objetivos y planificar las actividades que realizaremos.

FASE INTERVENTIVA: 

Con lo mencionado anteriormente, puedo concluir que mi aprendizaje ha sido muy

provechoso ya que he aprendido sobre la influencia cultural e histórica en la literatura
inglesa, lo cual me ayudó a comprender muchas de las problemáticas sociales que
sucedieron en ese momento y las cuales quedaron plasmadas en obras y asimismo se
apreció una evolución en las mismas. También gracias a los videos y material enviado
por el profesor, pude reforzar y comprender mejor los temas que se abordaron durante
este semestre.