CREAMOS TEXTOS NARRATIVOS: LA FÁBRICA DE HISTORIAS.

Con esta rúbrica evaluamos la creación de textos narrativos.

ITEMS A NECESITAS ESFORZARSE Total

EXCELENTE TRABAJO (8- 10) BUEN TRABAJO (6-8) PUEDES HACERLO MEJOR (4-5)
VALORAR MÁS (0-3) puntuación
El título es adecuado al tema del relato y
Título 10% El título es adecuado al tema del relato. El título no presenta relación con tema del relato. No aparece ningún título.
destaca por su originalidad.
Aparecen todos los elementos de la narración:
 Personajes (ppales y secundarios).
 Tiempo. Aparecen todos los elementos de la narración Aparecen al menos tres elementos de la narración Aparecen menos de tres
pero alguno/s de ellos levemente esbozado: y alguno/s de ellos levemente esbozado: elementos de la narración:
Elementos del texto  Lugar ( variedad de • Personajes • Tiempo. • Personajes • Tiempo. • Personajes • Tiempo.
narrativo escenarios en su
• Lugar • Lugar • Lugar
30% relato).
• Narrador. • Narrador. • Narrador.
 Narrador. • Trama. • Trama. • Trama.
 Trama.

El relato está formado por los siguientes El relato no tiene la estructura

Algún elemento del relato aparece esbozado: Al relato le falta alguno siguientes elementos:
Estructura del elementos : fijada:
• Planteamiento • Nudo • Planteamiento • Nudo
relato 20% • Planteamiento • Nudo • Planteamiento • Nudo
• Desenlace • Desenlace
• Desenlace • Desenlace
Las ideas están bien desarrolladas y Las ideas no han sido desarrolladas lo suficiente El contenido es inadecuado al
Escritura creativa Las ideas se presentan con cierto desarrollo y
organizadas en torno al tema elegido y ni están bien organizadas. Recrea tópicos tema. y no está bien organizado.
10% organización. Y de forma creativa.
destacan por su originalidad y creatividad. tradicionales .
Hay algún/ os error en : Hay abundanetes errores en
 El alumno acentúa y puntúa  Acentuación.
correctamente el relato.  Acentuación.
Ortografía y  Puntuación. No presenta nigún rasgo original
 El uso de mayúsculas y las grafías es  Puntuación
puntuación 20% correcto..  Confusión de grafías ni creativo.
 Confusión de grafías.
 Uso de mayúsculas  Uso de maýusculas.

La entrega del relato no se

Entrega del relato La entrega del relato se realiza en la fecha La entrega del relato se realiza con un /dos días La entrega del podcast se realiza con varios días realiza en la fecha indicada ni de
10% prevista y de la forma indicada. de retraso. y de la forma indicada. de retraso y no de la forma indicada. la forma indicada.
No se entrega.
 CREAMOS PODCAST: LOS CONTADORES DE MITOS.
Con esta rúbrica evaluamos la creación de un podcast para la actividad sobre mitología griega.

ITEMS A
EXCELENTE TRABAJO (8- 10)
VALORAR
El podcast está formado por los siguientes
elementos :
Estructura del
• Presentación y bienvenida.
podcast 20%
• Introducción.
• Lectura del mito.
Lee con adecuada entonación el texto
(enunciativa, interrogativa, imperativa,
irónica...).
Respeta la duración de las pausas indicada Respeta duración de las pausas indicada por Respeta duración de las pausas indicada por Respeta la duración de las pausas indicada
Lectura expresiva
por los signos de puntuación.
40%
Pone énfasis en los momentos o palabras
clave evitando la monotonía en el tono.
Modula la voz,, expresa los sentimientos y Modula la voz,, expresa los sentimientos y Modula la voz,, expresa los sentimientos y Modula la voz,, expresa los sentimientos y
las actitudes del escritor.
El podcast tiene una excelente producción
técnica que incluye estos elementos:
Edición de la pista de audio: música de fondo
(licencia libre), volumen y calidad del audio.
Se ha subido a la plataforma
Producción
indicada :"Ivoox" o similares,.
técnica 30%
Ha compartido vía email la url del archivo de
audio.
BUEN TRABAJO (6-8)
Algún elemento del podcast aparece
esbozado:
• Presentación y bienvenida.
• Introducción.
• Lectura del mito.
Lee con adecuada entonación el texto
(enunciativa, interrogativa, imperativa,
irónica...).
los signos de puntuación.
Pone énfasis en los momentos o palabras
clave evitando la monotonía en el tono.
las actitudes del escritor.
El podcast tiene una buena producción
técnica, (pero no llega a la excelencia) :
Edición de la pista de audio: música de fondo Edición de la pista de audio: música de fondo
(licencia libre), volumen y calidad del audio. (licencia libre), volumen y calidad del audio.
Se ha subido a la plataforma
indicada :"Ivoox" o similares,.
Ha compartido vía email la url del archivo de Ha compartido vía email la url del archivo de
audio.
PUEDES HACERLO MEJOR (4-5)
Al podcast le falta alguno siguientes
elementos:
• Presentación y bienvenida.
• Introducción.
• Lectura del mito.
Lee con adecuada entonación el texto
(enunciativa, interrogativa, imperativa,
irónica...).
los signos de puntuación.
Pone énfasis en los momentos o palabras
clave evitando la monotonía en el tono.
las actitudes del escritor.
El podcast tiene varios puntos de la
producción técnica que mejorar:
Se ha subido a la plataforma
indicada :"Ivoox" o similares,.
audio.
Total
NECESITAS ESFORZARSE MÁS (0-3)
puntuación
El podcast no tiene la estructura fijada:
• Presentación y bienvenida.
• Introducción.
• Lectura del mito.
Lee con adecuada entonación el texto
(enunciativa, interrogativa, imperativa,
irónica...).
por los signos de puntuación.
Pone énfasis en los momentos o palabras
clave evitando la monotonía en el tono.
las actitudes del escritor.
El podcast no tiene una producción técnica
que incluye los elementos:
Edición de la pista de audio: música de fondo
(licencia libre), volumen y calidad del audio.
Se ha subido a la plataforma
indicada :"Ivoox" o similares,.
Ha compartido vía email la url del archivo de
audio.
O No ha sido entregado.

Entrega del La entrega del podcast se realiza en la fecha La entrega del podcast se realiza en la fecha La entrega del podcast se realiza con varios La entrega del podcast no se realiza en la
podcast 10% prevista y de la forma indicada. prevista y de la forma indicada. días de retraso y no de la forma indicada. fecha indicada ni de la forma indicada

 El objetivo de la videoreseña es que el alumno resuma de forma breve el contenido del libro leído durante el trimestre, y a la vez, ofrezca una valoración
personal (que puede ser positiva, negativa o ambas, pero siempre tendrá que estar justificada) del mismo.
 Con la videoreseña, trabajamos la oralidad y la competencia digital de nuestros alumnos, también la posibilidad de que expresen su opinión de forma argumentada.

Estructura de la videoreseña.
1. Presentación del alumno: nombre y apellidos, curso y centro al que pertenece.
2. Presentación del libro: título y autor. 
3. Resumen del contenido del libro. 
4. Lectura de un pasaje que te haya gustado explicando por qué te ha llamado la atención.
5. Puntuación y valoración del mismo. ¿Lo recomendarías? sí/ no ¿por qué? 
6. Conclusión y cierre. 
7. Otros aspectos importantes a tener en cuenta, pues también serán evaluados:

1. El vídeo tendrá una duración mínima de tres minutos y máxima de cinco. 

2. Se presentará editado con cabecera, música instrumental de fondo a volumen muy bajo y los efectos que alumno considere oportunos para enriquecer su reseña. 
3. La creatividad personal a la hora de realizar el vídeo también será valorada. 

ViDEORESEÑAS
 ITEMS A NECESITAS ESFORZARSE MÁS Total
EXCELENTE TRABAJO (8- 10) BUEN TRABAJO (6-8) PUEDES HACERLO MEJOR (4-5)
VALORAR (0-3) puntuación
El alumno se presenta, (nombre y apellidos, El alumno se presenta, (nombre y El alumno olvida alguno de los elementos de la
Presentación No aparece ninguna presentación o
curso, nombre del IES) y presenta el libro, y a su apellidos, curso, nombre del IES) y presentación: nombre, apellidos, curso, nombre
10% tiene un formato no adecuado.
autor de una forma original y creativa.. presenta el libro, y a su autor. del IES o de la presentación del libro o autor.
Análisis e No comprende los rasgos básicos del
Comprende en profundidad el libro y sus Comprende las líneas básicas del libro y de Comprende algunos de los rasgos básicos del
interpretación del contenido del libro ni de sus diversos
diversos elementos (acción, personajes...), la sus diversos elementos (acción, personajes contenido del libro y de sus diversos elementos
libro elementos (acción, personajes y
intención del autor. y experiencias...). (acción, personajes y experiencias...).
20% experiencias...).
La videoreseña presenta la estructura: Algún elemento aparece esbozado: A la videoreseña le falta alguno de los elementos:
 Presentación  Presentación  Presentación
Estructura  Resumen  Resumen  Resumen
La videoreseña no tiene la estructura
videoreseña  Lectura de un  Lectura de un  Lectura de un fijada.
10% pasaje significativo. pasaje significativo. pasaje significativo.
 Valoración,  Valoración,  Valoración,
puntuación y recomendación. puntuación y recomendación. puntuación y recomendación.
Manejo de las
herramientas Usa las herramientas digitales sin ningún
digitales de problema y aprovecha todas las posibilidades Usa las herramientas digitales sin ningún Tiene bastantes problemas en el uso
grabación y que ofrecen.. Usa las herramientas digitales con ayuda y no
problema y aprovecha bastante bien las de las herramientas digitales y no
aprovecha todas las posibilidades que ofrecen.
edición de vídeo posibilidades que ofrecen. aprovecha sus posibilidades.
Muestra originalidad y creatividad.
20%
Valoración del
libro Ofrece una opinión genérica sobre el libro
Es capaz de dar una opinión clara y argumentada Ofrece una valoración pobre y sin argumentación Ofrece una valoración pobre, escasa
con alguna argumentación para animar o
para animar o no a la lectura del libro. para animar o no a la lectura del libro. y sin razones. No hay valoración.
no a la lectura del libro.
10%
Aspectos de Utiliza la lengua oral con un registro
Utiliza la lengua oral con un registro adecuado al Utiliza la lengua oral con un registro poco No tiene en cuenta el registro
lengua oral adecuado, en general, al receptor, de modo
receptor, de modo expresivo y cuidando los adecuado, al receptor, de modo expresivo y sin adecuado ni ninguno de los rasgos
expresivo y cuidando la mayoría de los
rasgos propios de la oralidad (tono, ritmo, cuidar la mayoría de los rasgos propios de la propios de la oralidad (tono, ritmo,
rasgos propios de la oralidad (tono, ritmo,
20% entonación, énfasis...) oralidad (tono, ritmo, entonación, énfasis...). entonación, énfasis...)
entonación, énfasis...).
Entrega del
relato La entrega de la videoreseña se realiza con La entrega de la videoreseña no se
La entrega de la videoreseña se realiza en la La entrega de la videoreseña se realiza con varios
un /dos días de retraso y de la forma realiza en la fecha indicada ni de la
fecha prevista y de la forma indicada. días de retraso y no de la forma indicada
indicada. forma indicada.
10%