IDENTIFICACIÓN DE DEMANDAS Y OPORTUNIDADES DE DEL CONTEXTO

Factores del contexto Principales características Con qué propósitos de Oportunidades para Relación con los enfoques
sociocultural del contexto sociocultural Aprendizaje del CNEB contextualizar: conocimientos, transversales, competencias
(COLEGIADA)
se pueden relacionar estrategias, recursos, etc. transversales y competencias de
(COLEGIADA) (POR DOCENTE O GRADO) otras áreas
1. Contexto de la institución
educativa
(aspectos de la cultura escolar
que afectan
o potencian los aprendizajes).
• Características del currículo
oculto. Formas
de relación entre los actores
educativos.
• Buenas prácticas de la IE, etc.

2. Contexto local-regional.
Principales
oportunidades, potencialidades.
• Potencialidades productivas,
socioculturales
y tecnológicas. Valoración de la
cosmovisión,
sentido de pertenencia /
identidad.
• Otras potencialidades y
recursos para el
aprendizaje (saberes,
experiencia de la
familia y comunidad, medio
natural, etc.).
3. Contexto local-regional.
Principales
demandas sociales.
Necesidades de cambio social.
Atención a
demandas sociales.

4. Contexto nacional.
Prioridades de la política
educativa nacional.
Factores de la coyuntura
nacional que influyen
o van a influir en el ámbito
educativo.

5. Contexto global.
Principales factores del
contexto global,
relacionados con el contexto
nacional, regional
y local, que tienen un impacto
educativo.