Miroslava Juliette Lastra Moreno

Karenjulian francisco

Causas que originaron la problemática:

 Bajas expectativas de los maestros, relacionadas con las habilidades

intelectuales, ya que se cree que las niñas son inherentemente menos
inteligentes que los niños.
 Los maestros ofrecen menor retroalimentación a las niñas. Se afirma que
las niñas tienen ocho veces menos contacto con los maestros que los
niños.
 Los maestros a menudo reportan más gozo de enseñar a niños que a
niñas.
 Los premios y logros obtenidos por las niñas no se reportan ni divulgan tan
profusamente como los obtenidos por los niños.
 Existe una clara tendencia a utilizar lenguaje sexista.
 Las niñas son víctimas de asaltos sexuales y hostigamiento por parte de
maestros y compañeros.

Estrategia para la solución del problema

Promover la concientización de la igualdad de género a través del desarrollo de

iniciativas de formación y de comunicación, dirigidas a toda la comunidad
universitaria con una atención especial a la prevención de cualquier tipo de
discriminación de la mujer. Además de alcanzar una mayor representación de
profesoras en cargos académicos y administrativos en la institución universitaria,
basada en los resultados académicos, científicos e investigativos. Así como
promover la participación de las docentes y las estudiantes en el proceso de
construcción, difusión y aplicación del conocimiento, mediante el ejercicio de la
libertad de expresión.
Sin embargo, se debe impulsar un código de ética con perspectiva de género para
sensibilizar y minimizar el ambiente hostil que existe en los distintos ámbitos de la
comunidad universitaria (órganos de toma de decisiones, órganos de gobierno
universitario, consejos técnicos, salones de clase, etc.) Diseñar estrategias y
generar un diagnóstico para combatir la violencia de género (hostigamiento y
acoso sexual en el ámbito laboral y escolar, homofobia y otras formas) en cada
institución de educación superior y cada universidad. Instrumentar recursos para
que la institución brinde asesoría psicológica y jurídica a las víctimas de violencia
de género y generar acciones de prevención y detección precoz. 

Que resultados se obtuvieron

 La eliminación de la violencia de género en los centros educativos y sus
entornos
Miroslava Juliette Lastra Moreno
Karenjulian francisco

 Enseñar a los alumnos a que puedan relacionarse con los demás

basándose en el respeto mutuo y la responsabilidad.
 Mediante propuestas educativas adecuadas fomenta la participación social
y económica de todos, sin importar su género ni origen.
 Se garantiza las mismas oportunidades y derechos para todos los alumnos
al atender su realidad y sus necesidades particulares.
 Ayuda a que los alumnos desarrollen una actitud crítica ante cualquier
mensaje o situación que discrimine a otros por diversos motivos. De esta
manera, se convierten en protagonistas de un cambio que aporte a lograr la
igualdad en la sociedad.

Declaración. I Reunión Nacional de Universidades Públicas: Caminos para la Equidad

de Género en las Instituciones de Educación Superior. Retrieved 15 de mayo de 2015,
from http://equidad.pueg.unam.mx/node/2    

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