ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN RETO 2

CURSO: INSTITUCIONAL III - EMPRENDIMIENTO SOLIDARIO

Actividad Descriptiva Evaluable No. 2

CURSO: Emprendimiento Solidario
ACTIVIDAD N° 2 Pitch de negocio asociativo y solidario
SEMANA: 10
TIEMPO: 6 horas
ESTRATEGIA MICEA: Grupal
PORCENTAJE: 0%
PRODUCTO: Pitch de negocio asociativo y solidario

PROCEDIMIENTO
NOMBRE DE LA
Pitch de negocio asociativo y solidario
ACTIVIDAD:

• EC Ser: Analizar su perfil como emprendedor solidario para la

ELEMENTOS DE solución de problemáticas sociales y solidarias.
COMPETENCIA:
• EC Saber: Demostrar oportunidades de emprendimiento a partir
de necesidades y problemáticas del contexto de la economía
solidaria.
• EC Hacer: Planear un modelo de negocio solidario para dar
solución a una problemática o necesidad mediante la aplicación de
su saber específico de formación.

• Argumenta las características individuales de su perfil profesional

INDICADORES: de emprendedor solidario y las características de otros para la
solución de situaciones retadoras desde el emprendimiento
solidario.
• Vincula las características y condiciones del entorno de una
comunidad, red o empresa que requiere soluciones viables, desde
el emprendimiento solidario, para situaciones retadoras
identificadas.
• Aplica técnicas de Prototipado, Canvas Social y Pitch de Negocios
para la difusión efectiva de propuestas de emprendimiento
solidario que dan solución a situaciones retadoras.
 INSTRUCCIONES

En esta actividad elaboran un video (con metodología Pitch de

PASOS PARA Negocios), donde presentan el Storyboard y el Modelo Canvas
DESARROLLAR LA Social, vinculando los saberes específicos de formación del equipo
COMPETENCIA: colaborativo, de tal manera que en el discurso presentan su idea de
emprendimiento asociativo y solidario que da solución a la situación
retadora identificada.

En la presentación del video deben tener en cuenta los siguientes

puntos:

1. Introducción breve de la idea de emprendimiento asociativo y

solidario, presentación de los integrantes del equipo con
nombres completos, campus y programa de formación. Hacer
visible el nombre de la Universidad con su logo y el curso
Emprendimiento Solidario (Institucional III), y la fecha de
elaboración del video.

2. ¿Cuál es el problema identificado?; ¿a quién está dirigida la

idea de emprendimiento?; ¿cuál es la población objetivo? y
¿cuáles son los ODS que se identifican con la idea de
emprendimiento asociativo y solidario?

3. ¿Qué solución plantean a la situación retadora? y ¿cuál es el

componente de innovación social?

4. ¿Cuál es la forma empresarial de la economía solidaria

seleccionada que le dará solución a la situación retadora para la
gestión de tu idea de emprendimiento asociativo y solidario;
¿cuál es la propuesta de valor? y ¿cuál el factor
diferenciador?

5. Especifique la innovación tecnológica a utilizar en la idea de

emprendimiento asociativo y solidario.

6. ¿Cuál es la relación de ingresos y gastos iniciales de la idea

emprendimiento asociativo y solidario?

7. ¿Cuáles son las estrategias y medios a utilizar como canales

de comunicación de la idea de emprendimiento asociativo y
solidario?

8. Colocar las fuentes de consulta, referencias bibliográficas, con

normas APA.

9. Colocar el logo de Creative Commons, para proteger los

derechos de autor.
 10. Duración mínima del video 2:30 minutos y máxima de 3
minutos.

11. El video se debe subir a YouTube; verifique que esté

disponible para poderlo visualizar.

Es importante que tengan en cuenta las siguientes

recomendaciones:

A. Cada uno de los integrantes del equipo debe subir en “Buzón”

“Evaluación Reto 2”:

• Archivo en word con la portada de los integrantes del grupo y

el enlace del video.

• Anexa evidencia de la participación en el Foro de

aprendizaje del Reto 2. Por parte de cada integrante del
equipo colaborativo, mínimo 2 participaciones por cada uno.

• Archivo en word o en excel del Modelo Canvas Social del

emprendimiento asociativo y solidario elaborado en la
actividad de aprendizaje 3.

• Archivo Storyboard elaborado en la actividad de aprendizaje 4.

B. Si presentan lo mínimo, suficiente y necesario, obtendrán la

nota mínima, suficiente y necesaria: dar pasos de más nos
diferencia del promedio y hace que seamos profesionales
superiores al 3.0

Pregúntate siempre: ¿he agregado valor a mi producto de

evaluación, es decir, hay aportes novedosos, creativos
que superan lo mínimo solicitado que demuestran niveles
superiores de la competencia?
Recursos de Consulta:

Garzón, S.; Rocha, L.; Paz, N. y Arango B. (29 de abril, 2021). Pitch de
negocio de la Cooperativa Calzacoop. [Archivo de video].
https://www.youtube.com/watch?v=O8i6ZL0DemU

Marra S. (17 de agosto, 2016. Pitch: Presenta tu idea en 3

minutos. https://youtu.be/ypvMdKGkohs

Mina Tecno 93. (24 de febrero, 2016). Cómo subir un video a

YouTube Muy Fácil desde tu PC.
https://www.youtube.com/watch?v=atmFUrPTSDc

Nasayó, Y. (2020). Cómo hacer un buen pitch de negocio. ¿ Cómo

hacer un buen Pitch de Negocios?

Villalobos, D. (2020). ¿Qué es un pitch de negocio? [Archivo de

video]. https://youtu.be/6e4GlSJvusE
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del reto se hace acorde a la rúbrica de curso por competencias; encontrarán
cuatro niveles así: Nivel Uniestructural, Nivel Multiestructural, Nivel Relacional y Nivel
Abstracto Ampliado. Se espera que mínimamente alcances el Nivel Relacional 1.

• Uniestructural es el nivel más bajo. Se dá cuando se establecen enumeraciones

simples de características de un objeto o fenómeno o se toma información de internet sin
normas APA y sin ninguna elaboración personal.

• Multiestructural: es cuando además de hacer listados se establecen categorizaciones,

se integra información externa usando normas APA y se evidencia una narración propia
del estudiante.

• Relacional: en este nivel se presentan análisis cruzados de variables, se identifican

relaciones causa-efecto, diferencias y similitudes, comparaciones, preguntas de análisis.
Este es el nivel mínimo, suficiente y necesario que deben alcanzar los estudiantes.

• Abstracto Ampliado: se dá cuando el estudiante va más allá del análisis y se está en el

campo del aporte novedoso, la creación de nuevas relaciones o formulación de nuevas
hipótesis o productos, según el caso (corresponde a calificaciones superiores a 4 acorde
con el aporte presentado).