dPLANILLA DE EVALUACIÓN 1 NIVEL DE TRANSICIÓN A

DICIEMBRE 2021

(PRIORIZACIÓN CURRICULAR)

CURSO : NT1 “A”

PROFESORA : ________________________________________FECHA : Diciembre 2021

CONCEPTOS DE EVALUACIÓN:

L : Logrado
Cumple completamente con lo solicitado, desarrollando adecuadamente la habilidad
esperada.
E/D : En desarrollo
Cumple parcialmente con lo solicitado, pues aún falta profundizar en el desarrollo de la
habilidad.
N/L : No Logrado
No cumple con lo solicitado, por lo que es necesario seguir reforzando el desarrollo de la
habilidad.
N/E : No Evaluado
Debido a distintas circunstancias no fue posible llevar a cabo el proceso de evaluación.
 AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL
NÚCLEO: LENGUAJE VERBAL

Luis Ramos

Zankovanc
Florencia

González
Cristóbal

Figueroa
Faundez

Vásquez
Gustavo

Martina
Fuentes

Barraza
Chávez

Gómez

Urriola
Matías

Martín
Rendic
Isidora

Mateo
Daniel

Dylan
Emily

Roco

Soto
Sigue instrucciones simples en juegos y contextos
cotidianos (OA2). (PEI: Morfosintáctico)
Sigue instrucciones complejas en juegos y
contextos cotidianos (OA2). (PEI: Morfosintáctico)
Separa las silabas palabras utilizando alguna
estrategia de acuerdo a su comodidad (OA3). (Obj.
priorizado Nivel 1) (PEI: Fonético-Fonológico)
Cuenta las silabas que componen una palabra
(OA3). (Obj. priorizado Nivel 1) (PEI: Fonético-Fonológico)
Cuenta las palabras que componen una oración
(OA3). (Obj. priorizado Nivel 1) (PEI: Fonético-Fonológico)
Relata experiencias que son de su interés
incorporando nuevas palabras (OA4). (Obj. priorizado
Nivel 1)
Utiliza nuevas palabras al crear oraciones (OA4 ).
(Obj. priorizado Nivel 1)
Responde a preguntas que hacen referencia al
contenido explícito de un texto escuchado (OA6 ).
(Obj. priorizado Nivel 1) (PEI: Discurso Narrativo)
Realiza predicciones sobre un texto literario o no
literario, a partir de imágenes (OA6). (Obj. priorizado
Nivel 1) (PEI: Discurso Narrativo)
Relaciona el texto escuchado con sus
experiencias previas (OA6). (Obj. priorizado Nivel 1)
Describe parte del contenido de un texto
escuchado (objetos, personas, animales,
acciones, lugar) (OA6). (Obj. priorizado Nivel 1) (PEI:
Discurso Narrativo)
Asocia fonemas al correspondiente grafema de
vocales en letra imprenta mayúscula (OA7) (Obj.
priorizado Nivel 2)
Reconoce su nombre escrito en letra imprenta
mayúscula (OA7) (Obj. priorizado Nivel 2)
Escribe a la copia vocales Obj. priorizado Nivel 2)
Escribe a la copia Números del 0 al 10 Obj. priorizado
Nivel 2)
Escribe a la copia vocales Obj. priorizado Nivel 2)
Escribe al dictado números del 0 al 10 Obj. priorizado
Nivel 2)
Experimenta realizando trazos simples (rectos y
curvos) con diversos materiales y soportes (OA8).
(Obj. priorizado Nivel 2)
Escribe palabras significativas como su nombre
(OA8).
(Obj. priorizado Nivel 2)
Identifica y nomina según categoría semánticas.
(PEI: Léxico- Semántico)
Identifica y nomina elementos por uso. (PEI: Léxico-
Semántico)
Identifica y nomina elementos por atributos
(tamaño, color y forma). (PEI: Léxico- Semántico)
Relaciona elementos según criterios Igual-
Diferente. (PEI: Léxico- Semántico)
Identifica y ordena secuencias tempo-espaciales
de hasta tres acciones. (PEI: Léxico- Semántico)
Reconoce nociones de tamaño (grande-chico;
largo-corto; alto-bajo). (PEI: Léxico- Semántico)
Resuelve absurdos verbales y visuales. (PEI: Léxico-
Semántico)
Resuelve adivinanzas simples. (PEI: Léxico- Semántico)
Describe láminas con apoyo de preguntas
orientadoras. (PEI: Léxico- Semántico)
Comprende y emite oraciones de una acción más
complemento directo. (PEI: Morfosintáctico)
Comprende y emite oraciones de dos acciones
más complemento directo. (PEI: Morfosintáctico)
NÚCLEO: LENGUAJE ARTÍSTICO

Luis Ramos

Zankovanc
Florencia

González
Cristóbal

Figueroa
Faundez

Vásquez
Gustavo

Martina
Fuentes

Barraza
Chávez

Gómez

Urriola
Matías

Martín
Rendic
Isidora

Mateo
Daniel

Dylan
Emily

Roco

Soto
Repite melodías y canciones utilizando su voz y
cuerpo (OA3).
Realiza expresiones corporales por medio de la
improvisación de escenas dramáticas
representando emociones y acciones (OA4). (Obj.
priorizado Nivel 1)
Crea diferentes producciones artísticas,
utilizando técnicas o materiales de su agrado y
elección, representando sus propios intereses,
emociones e imaginación (OA5).
Dibuja de manera reconocible elementos simples
del entorno respetando parámetros de ubicación
espacial (OA7). (Obj. priorizado Nivel 1)
 Dibuja figura humana incorporando detalles
(OA7).
(Obj. priorizado Nivel 1)
 ÁMBITO: INTERACCIÓN Y COMPRENSIÓN DE ENTORNO
NÚCLEO: EXPLORACIÓN DEL ENTORNO

Luis Ramos

Zankovanc
NATURAL

Florencia

González
Cristóbal

Figueroa
Faundez

Vásquez
Gustavo

Martina
Fuentes

Barraza
Chávez

Gómez

Urriola
Matías

Martín
Rendic
Isidora

Mateo
Daniel

Dylan
Emily

Roco

Soto
Relata situaciones relacionadas con fenómenos
naturales, formulando preguntas y comentando
lo que ha llamado su atención (OA2). (Obj. priorizado
Nivel 1)
Identifica la relación entre las características de
algunos animales y su hábitat (OA6).
Señala características y necesidades básicas de
personas, plantas y animales (OA7). (cont.
Priorizados N1) (Obj. priorizado Nivel 1)
Reconoce cambios y ordena etapas de
crecimiento en personas, plantas y animales
(OA7). (Obj. priorizado Nivel 1)
Identifica semejanzas y diferencias en el proceso
de crecimiento de personas, plantas y animales
(OA7). (Obj. priorizado Nivel 1)
Describe semejanzas y diferencias entre un
ambiente saludable y un ambiente contaminado
(OA11). (Obj. priorizado Nivel 2)
Explica cómo afecta las acciones de las personas
al desarrollo de ambientes contaminados o
sostenibles (OA12).

Realiza experimentos formulando predicciones

acerca de diferentes fenomenos
NÚCLEO: COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

Zankovanc
SOCIOCULTURAL

Florencia

González

González
Cristóbal

Figueroa
Faundez

Vásquez
Gustavo

Martina
Fuentes

Barraza
Chávez

Gómez

Urriola
Matías

Martín
Rendic
Isidora

Mateo

Mateo
Daniel

Dylan
Emily

Roco

Soto
Reconoce semejanzas y diferencias entre los
principales roles que tienen los integrantes de
su familia (OA1).

Identifica características de las viviendas según

zonas del país (OA2).
Describe características de algunas creaciones e
inventos explicando para que sirven (medios de
transporte) (OA4). (Obj. priorizado Nivel 2)
Compara la forma de vida de las personas en el
pasado y en el presente, a partir de la creación
de algunos inventos (OA4). (Obj. priorizado Nivel 2)
Identifica y relata algunos hechos significativos
del pasado de la comunidad y país (OA5). (Obj.
priorizado Nivel 1)
Describe acciones que puede realizar para
seguir normas de protección y seguridad en
caso de sismo e incendio (OA10). (Obj. priorizado
Nivel 2)
NÚCLEO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Martín Barraza
Dylan Vásquez
Gustavo Soto
Emily Gómez

Matías Roco
Zankovanc
Florencia

González

González
Figueroa
Faundez

Martina
Fuentes

Urriola
Rendic
Isidora

Mateo

Mateo
Daniel
Sigue patrones de movimiento, gestos, sonidos,
de material concreto o pictórico de dos o tres
elementos (OA1). (Obj. priorizado Nivel 1)
Clasifica objetos por atributos como: forma,
color, tamaño, función, masa o materialidad,
entre otros (OA2). (Obj. priorizado Nivel 1)
Reconoce figuras geométricas básicas
Emplear cuantificadores tales como Más que,
menos que, igual que. (OA 4)
Ordena secuencias temporales de tres escenas
(OA5).
Utiliza conceptos de secuencia
(antes/ahora/después) (OA5)
Cuenta de manera secuenciada del 0 al 10
(OA6). (Obj. Priorizado Nivel 1)
Cuantifica cantidades hasta 10 (OA6). (Obj.
Priorizado Nivel 1)
Reconoce números del 0 al 10 (grafía)
Asocia a cantidad números del 0 al 10
Reconoce números cardinales 1º/2º/ último
Utiliza material concreto y/o pictórico para
resolver un problema de adicción agregando
elementos satisfactoriamente (OA8). (Obj.
priorizado Nivel 1)
Utiliza material concreto y/o pictórico para
resolver un problema de sustracción quitando
elementos satisfactoriamente (OA8). (Obj.
priorizado Nivel 1)
 ÁMBITO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
NÚCLEO: IDENTIDAD Y AUTONOMIA

Zankovanc
Florencia
Cristóbal

Gustavo

Martina
Matías

Martín
Isidora

Mateo
Daniel

Dylan
Emily

Luis
Comenta experiencias personales en las que ha
experimentado emociones y sentimientos tales
como: amor, miedo, tristeza, alegría o ira
(OA1). (Obj. priorizado Nivel 2)
Representa a través del dibujo emociones y
sentimientos que le provocan ciertas
situaciones. (OA1). (Obj. priorizado Nivel 2)
Señala su nombre, género y edad (OA7).

Nombra sus gustos y preferencias (OA8)

Realiza de manera independiente prácticas de
higiene, alimentación y vestuario (OA9). (Obj.
priorizado Nivel 1)
Menciona las condiciones de los alimentos
(frescura y limpieza) para ser consumidos
(OA11)

Relaciona etiquetado de sellos para identificar

alimentos saludables y porciones de consumo
(OA11)
Interpreta diversos personajes y animales en
situaciones de juego (OA13). (Obj. priorizado Nivel 2)
 NÚCLEO: CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA

Zankovanc
Florencia
Cristóbal

Gustavo

Martina
Matías

Martín
Isidora

Mateo
Daniel

Dylan
Emily

Luis
Respeta normas acordadas para la realización
de actividades y juegos colaborativos (OA1).
(Obj. priorizado Nivel 1)
Menciona acciones pacíficas y no pacificas para
la resolución de un conflicto (OA5). (Obj. priorizado
Nivel 1)
Previene riesgos reconociendo objetos,
comportamientos y situaciones que pueden
atentar su seguridad y bienestar (OA7). (Obj.
priorizado Nivel 2)
Practica algunas normas de convivencia
democrática (escucha de opiniones
divergentes, respeto por los demás, respeto de
turnos y de los acuerdos de la mayoría) durante
las clases zoom (OA10). (Obj. priorizado Nivel 2)
NÚCLEO: CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO

Zankovanc
Florencia
Cristobal

Gustavo

Martina
Matías

Martín
Isidora

Mateo
Emilily
Daniel

Dylan
Luis
Expresa a través de gestos y palabras lo que
siente al ejecutar distintos tipos de
movimientos, posturas y desplazamientos
incorporando algunos elementos (OA5). (Obj.
priorizado Nivel 2)
Comenta qué tipo de movimientos, posturas o
desplazamientos prefiere realizar (OA5). (Obj.
priorizado Nivel 2)
Regula sus movimientos motrices finos al
ejecutar libremente acciones como rasgar,
arrugar papel, amasar, entre otros (OA6). (Obj.
priorizado Nivel 1)
Utiliza algunos instrumentos como lápiz, tijeras,
pinceles, pinzas, entre otros, regulando la
presión que ejerce sobre ellos (OA6). (Obj.
priorizado Nivel 1)
Realiza movimientos motrices finos cada vez
más precisos y eficientes al dibujar libremente,
colorear o rellenar dentro de algunos espacios
sus propias creaciones, recortar líneas rectas,
plegados simples, entre otros (OA6). (Obj.
priorizado Nivel 1)
Mantiene equilibrio al desplazarse en líneas
rectar, zigzag y curvas (OA7). (Obj. priorizado Nivel 1)
Mantiene coordinación ojos - manos para el
traslado, recepción y lanzamiento de objetos
(OA7). (Obj. priorizado Nivel 1)
Mantiene coordinación ojos – pies y control del
cuerpo al realizar ejercicios de saltos, posturas,
patear pelota y desplazamientos (OA7). (Obj.
priorizado Nivel 1)